Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по рисованию по теме: "Колосок"

Автор: Романченко Юлия Анатольевна

Дата публикации: 20.11.2016

Номер материала: 3546

Конспекты
Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Дополнительное образование
Без класса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 7 «Радуга»

Кулундинского района, Алтайского края

Конспект  непосредственной образовательной деятельности

в старшей группе по рисованию.

Тема: «Колосок».

                                        Воспитатель:Романченко Ю.А..

с. Кулунда

2016г.

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Колосок»

Цель: обучение детей рисованию колоска нетрадиционной техникой рисования- «примакивание».

Задачи:

• образовательные : расширить знания детей о колоске, учить рисовать колосок гуашевой краской, передавая особенности его строения, закрепить навыки рисования с помощью примакивания ворса кисточки, активировать в речи детей прилагательное (золотистый, существительное (остья) .

• воспитательные : воспитывать художественный вкус, воспитывать желание помогать другим,

 • развивающие : развивать слуховое внимание, мышление, мелкую моторику, развивать чувство ритма, развивать эстетическое восприятие. Оборудование и материалы : натуральный пшеничный колосок, , альбомные листы, гуашь желтая, кисти ,стаканчики с водой, салфетки (на каждого ребёнка)

Ход НОД:

  1. Организационный момент

Воспитатель: 

Доброе утро, ребята, 
Милые дошколята! 
Вы рано все проснулись? 
Вы друг другу улыбнулись; 
Поздоровались со всеми?
- Давайте друг другу скажем “Доброе утро!”. Молодцы
!

Дорогие ребята! Сегодня мы собрались с вами , чтобы еще раз вспомнить о хлебе. Хлеб всему голова! — издавна говорили на Руси. В этих словах дань огромного уважения народа к хлебу, которое передается от поколения к поколению.

Хлеб — непросто важнейший продукт питания, а нечто большее. Он символ труда, благополучия, мира. С весны до осени не покладая рук трудятся хлеборобы, чтобы в каждый дом, на каждый стол хлеб пришел!

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, откуда в наши магазины привозят хлеб?

А может батоны, буханки и баранки растут на хлебных деревьях?

Дети: Нет, хлеб пекут.

Воспитатель: А давайте поговорим о том , из чего пекут хлеб?

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Колосок .Посмотрите на него он вам многое расскажет!

Я мальчишка, Колосок, золотой волосок,

У меня на солнышке созревают зернышки!

А чтоб зернышки созрели,

Надо чтобы дождь их поливал,

Чтобы солнышко светило,

И чтоб ветер обвевал!

После зерна собирают

И в муку их превращают,

А потом вам из муки

Выпекают пирожки.

Хлеб пекут, печенье

Всем на удивленье!

Воспитатель.

Так из чего пекут хлеб ?

( хлеб пекут из муки, добавляют в нее дрожжи, сахар, соль и другие продукты. Но главный продукт — мука. Хлеб выпекают в хлебопекарнях, на хлебозаводах.)

А из чего получается мука?

Мы с вами видели, как у нас выращивают и убирают хлеб и где его хранят, когда ездили на экскурсию.
- Как нужно относиться к хлебу? (Бережно)Правильно, чтобы получился хлеб нужно очень много работы и усилий.

 А теперь проследим путь хлеба к нашему столу с самого начала.

Игра «Откуда берется хлеб»

Детям покрывают рисунки, на которых изображены пашня; хлеборобы засевают зерном вспаханное поле; созревающие колосья, мельница, комбайн идет по полю (сбор урожая), элеватор, магазин, пекарня. Их нужно расставить в правильном порядке.

Физкультминутка

В землю зёрнышко попало.

(Дети присаживаются на корточки, прижимают голову к коленям и закрывают её руками)

2. Прорастать на солнце стало.

(Дети поднимают руки вверх над головой

3. Дождик землю поливал, и росточек подрастал! Дети вытягивают руки вперёд, ладонями вверх и «брызгают» на себя водой.)

4. К свету и теплу тянулся (Дети медленно встают).руки в стороны)

5. И красавцем обернулся (руки вперёд).

6. Золотые колоски на ветру качаются,

(Дети встают на носочки, поднимают прямые руки вверх, кисти рук опущены вниз).

7. Низко наклоняются.

(Дети машут поднятыми вверх руками

Практическяа работа

Дети, сегодня мы с вами будем рисовать колосок, и соединив все рисунки у нас получится большое   красивое поле.

(Выполнение работы детьми) 

Берем большую кисточку в руку, окунаем хвостик кисточки в воду, лишнюю капельку отжимаем о край стаканчика, набираем гуашь на хвостик, окунаем только хвостик, чтобы кисточка не испачкалась. Рисуем стебель снизу вверх, находим середину стебля и ставим точку, от этой точки вверх по разные стороны стебелька рисуем кармашки, в которых находятся зёрнышки техникой «примакивание». Вспоминаем, как мы это делаем. Прикладываем хвостик кисточки к бумаге и сразу же убираем. Получается ровный, красивый отпечаток. Теперь берём тонкую кисточку и рисуем усики у колоска, аккуратно между кармашками.Дети рисуют (самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает по мере необходимости индивидуально каждому ребёнку и хвалит их).

-Ребята, положите свои рисунки на один стол! Пусть они высохнут!

 Рефлексия.

- Чем мы с вами сегодня занимались? Понравилось ли вам рисовать ?

Воспитатель: Каждый из нас должен помнить всегда: ИМЕТЬ ХЛЕБ НА СТОЛЕ — БОЛЬШОЕ СЧАСТЬЕ.