Социальный проект "Минутка радости"

Автор: Никонорова Анна Борисовна

Дата публикации: 20.11.2016

Номер материала: 3649

Прочие методические материалы
Дополнительное образование
Без класса

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Братский торгово-технологический техникум»

«МИНУТКА  РАДОСТИ»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

http://stat16.privet.ru/lr/0d2c60829dcb506748e8091d03ea8040

Братск, 2015

Автор:

Никонорова Анна Борисовна, педагог – организатор ГБПОУ ИО БТТТ, высшей квалификационной  категории

         «Минутка  радости»,  социальный проект,  методическая разработка. Авт.  Никонорова А.Б., ГБПОУ ИО БТТТ, 2016,- 13 с.

Методическая разработка предназначена для педагогов образовательных организаций различных видов и типов при создании социальных проектов. В данном пособии даётся подробное описание деятельности студентов при реализации социального проекта «Минутка радости». Пособие может быть полезно студентам и педагогическим работникам, занимающимся социальным проектированием.

Рассмотрена и одобрена

на заседании МО                      

«  19  »_февраля__2015г.

Протокол №__6________

Рецензенты:

1.Никитина А.А.-методист ГБПОУ ИО БТТТ

2.Цепелева С.В.- заместитель директора по УВР ГБПОУ ИО БТТТ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Чтобы поверить в добро,

надо начать делать его»
Лев Толстой.

Двадцать первый век…. Чем интересуется молодежь, живущая сейчас на земле? Каковы ее ценности, приоритеты и взгляды?

 Молодежь всегда была и остается наиболее активной и динамичной социально-возрастной группой, реализующей себя во всех сферах жизнедеятельности общества. Именно молодёжь в большей степени обладает тем уровнем мобильности, активности и здоровья,  который выгодно отличает её от других групп населения.

Занимаясь, каким либо видом деятельности, в данном случае, это волонтёрское движение,  везде и всегда имеется потребность в общении. Если подбирается веселая, творческая компания и в ней интересно и комфортно, то хочется быть рядом. Расширяется круг общения. Именно это часто становится одной из  основной причин работы в качестве волонтера.

Волонтёры - это люди, которые добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку. Синонимом слова «волонтер» является слово «доброволец». Иногда волонтеров называют общественными помощниками, внештатными добровольными сотрудниками, лидерами, посредниками. Добровольчество, как бескорыстное предоставление времени, сил, энергии, знаний и таланта людей, играет особую роль в изменении нравственного климата в обществе.

Андрей Сахаров писал: «Тысячелетия назад человеческие племена проходили суровый отбор на выживаемость; и в этой борьбе было важно не только умение владеть дубинкой, но и способность к разуму, к сохранению традиций, способность к альтруистической взаимопомощи членов племени. Сегодня все человечество в целом держит подобный же экзамен». На сегодняшний день волонтерские движения становятся все более актуальным явлением и на территории нашей страны.

Основные цели и задачи волонтерского движения определены как достижение мира, свободы, безопасности и справедливости для всех народов.

Самые распространенные направления деятельности волонтеров – это экологические, археологические, социальные проекты, а также работа с детьми, инвалидами, пожилыми людьми и прочими незащищенными категориями населения. Но самое главное — идея, благородная идея, отражающая важность и принципы деятельности волонтеров. Именно идея определяет, будет ли человек понимать, что он делает и зачем, появятся ли у него гордость, самоуважение и удовлетворение от работы и результатов деятельности.

Поэтому в  основе волонтерского движения лежит старый, как мир, принцип: «Хочешь почувствовать себя человеком — помоги другому».

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Название проекта: «Минутка радости».

2.1. Сфера проектирования:

            По количеству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в нашей стране лидирует Иркутская область, здесь ситуация печальнее всего: детей-сирот больше, чем в других регионах страны. В Иркутской области по состоянию на 1 января 2012 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоящих на учете в органах опеки и попечительства, 21728 человек, что составляет 4% от общей численности несовершеннолетних, проживающих в области. 

           У таких детей имеются проблемы социализации в обществе. Причины возникновения трудностей вхождения детей в систему социальных отношений могут быть совершенно различные, поэтому мы, взрослые должны помочь им в этом вопросе.

           Маленькие ребятишки: забавные и беззащитные, смешливые и озорные, доверчивые и молчаливые, но всех  их объединяет одно – они лишены родительской заботы, тепла, ласки, любви, внимания. Очень жаль понимать, что многие взрослые даже не задумываются о необходимости помогать таким детям, дарить им чувство безопасности, направлять и учить безусловной любви. Эти крохи живут все вместе, учатся говорить вместе, ходить. Они в таком возрасте, не различают мир на своих и чужих. Но все они нуждаются в нашем участии, заботе, в том, что они не безразличны…

Аудитория проекта: Дети сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей до 3 лет, проживающие в Доме Малютки г. Братска.

Цель: Оказание благотворительной помощи и эмоциональной поддержке детям из Дома малютки г. Братска.

Задачи:

- Развитие социальных компетенций у волонтёров Учреждения;

- Формирование толерантного отношения в обществе;

- Сбор материальных средств;

- Благоустройство территории Дома малютки г.Братска;

- Разработка плана досуговых мероприятий.

Форма реализации проекта: Акция благотворительной помощи, мероприятия по благоустройству территории Дома малютки г. Братска (субботники), творческие игры, проведение праздников, прогулки и игры на свежем воздухе.

2.2. Ход проекта: (Приложение 1)

Направления деятельности

Содержание деятельности

База реализа-ции

Исполнители и соискатели

Сроки реализации

Благотворительная деятельность

Сбор денежных средств (8.000-00 руб.)

На собранные средства приобретены погремушки-25 шт., игрушки-ветродуйки-10 шт., песочные наборы – 10шт.,ползунки-25 шт., памперсы-7 упаковок, мыльные пузыри – 20 шт., воздушные шары - 40 шт., цветные мелки -15 упаковок.

Дом малютки г.Братска

Волонтёрское движение «Радуга»:

Беднякова Н., Сурина А., Кузьмина Т.,

Куличкина Е., Рыбинцева А., Дианова О., Дианова А., Бутакова В., Бабилева К., Катрон М., Лощилова Д., Таскаева А.

 и студенты ОГБОУ СПО БТТТ,

Индивидуаль-ный предпринима-тель - Бренёва О.А.

Руководитель проекта - Мастер п/о – Шалаеева О.Я.

Сентябрь,октябрь 2011г., 2012г.,

2013г.,

2014г.,

2015г.

Организация досуговой деятельности

Проведение праздников:

1. «День защиты детей»:

- общение, чтение сказок;

- игры с мыльными пузырями;

- рисунки на

асфальте;

Волонтёрское движение «Радуга»:

Петрова Ю.,

Таскаева А.,

Куличкина Е.,

Дианова А., Дианова О., Катрон М.,

Бабилева К.,

Беднякова Н., Сурина А., Кузьмина Т.

1 июня 2011,

1 июня 2012,

31 мая 2013г.,

1 июня

2014г.,

2015г.

2. «Масленица»

-игры на свежем воздухе;

- катание на горках

Волонтёрское движение «Радуга»:

Куличкина Е.,

Рыбинцева А., Лощилова Д., Дунаева Ю., Капица А.,

Беднякова Н., Сурина А., Кузьмина Т.,

28 февраля 2011г.,

22 февраля 2012г.,

14 марта

2013г.,

26 февраля 2014г.,

2015г.

3. «Новый год»:

- встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой»

Волонтёрское движение «Радуга»:

Беднякова Н., Сурина А., Кузьмина Т.,

Харинова Ж.,

Чеканова В., Куличкина Е., Петрова Ю., Рыкова И.

26 декабря 2011г.,

24 декабря 2012г.,

25 декабря 2013г.,

2014г.,

2015г.

4. Прогулки на свежем воздухе, организация подвижных  и творческих игр.

5. Общение, чтение сказок и рассказов

Волонтёрское движение «Радуга»:

Бутакова В., Дианова А., Дианова О., Катрон М.,

Бабилева К.

14,17 сентября 2011г.,

14-17 октября 2011г.,

7, 22 марта 2012г., 17,20 апреля 2012г.,

16, 27 Мая, 13, 22 ноября 2013г.,

2014г.,

2015г.

Мероприятия по благоустройству территории

Озеленение территории Дома малютки: - посадка цветов;

 - покраска клумб;

-  уборка территории от листвы;

Волонтёрское движение «Радуга»:

Сурина А., Беднякова Н., Петрушин В., Белицкий И.,

Чеканова В., Куличкина Е.,

Дианова А., Дианова О., Катрон М.,

Бабилева К,

12, 28 октября,

5-6 апреля,

23,23 мая

2011г.,

16 ноября

2012г.,

22 ноября

2013г.,

2014г.,

2015г.

- покраска ограждений детских площадок, лавочек в количестве 6 шт., качелей - 4 шт.; обновление песочниц - 6 шт., мелкий ремонт беседок, деревянных горок - 3 шт.

Волонтёрское движение «Радуга»:

Беднякова Н., Петрушин В., Белицкий И., Куличкина Е.,

Золотухин Р.,

Федотовский А., Свиньин Т.

Дианова А., Дианова О., Катрон М.,

Бабилева К,

Харинова Ж.

20 апреля

2011г.,

 19 октября 2012г.,

20 сентября2013г.,

2014г.,

2015г.

2.3 Критерии оценки эффективности проекта: Благодарность педагогов и сотрудников Дома малютки г. Братска. По отзывам воспитателей Дома малютки, многие ребятишки помнят волонтёров по именам, спрашивают о них, ждут в гости с новыми играми и подарками.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Успех в современном мире во многом определяется способностью людей организовать свою жизнь как проект: определить главную и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, проанализировать, удалось ли достичь поставленных целей.

         Социальный проект «Минутка радости» - долгосрочной и эффективный проект, разработанный для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Дома малютки города Братска. Для детей в возрасте до 3-лет самое главное - общение и поддержка, забота и внимание. Благодаря деятельности волонтёров создаются условия для развития у ребятишек самостоятельности, ответственности, заинтересованности. Волонтеры помогают  им стать более открытыми для общения, дарят   праздник, тепло и хорошее настроение, ощущение, что они нужны, о них помнят… Мероприятий мало могло бы быть больше, но условия закрытости и требования санитарных норм не позволяют посещать Дом малютки чаще. Но в развитии данного направления волонтёрского движения у нас новые встречи, новые игры, новые акции.

В ходе реализации социального проекта «Минутка радости» волонтёры обратили внимание студентов к проблемам детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях. Помогают детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей в социализации и адаптации. Благодаря данной деятельности, формированию активной жизненной позиции, у волонтёров появляется готовность заниматься дальнейшей благотворительностью, повышать качество волонтёрского труда.  

   

        СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                                                                           3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1.Сфера проектирования                                                                                     4

2.2.Ход проекта                                                                                                       5

2.3. Критерии оценки эффективности проекта                                                    7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                       8

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ                                                   10

Приложение 1                                                                                                         11

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Антонюк Г.А. Социальное проектирование. – Минск, 1978.

2. Асеев В.Г. Социальные нормативы и социальное планирование. – М., 1995.

3. Викторова Т.Б. Социальное проектирование – социальное действие //Дополнительное образование. - №1, 2006.

4. Котляров И.В. Теоретические основы социального проектирования. Минск, 1989.

5. Колчина М.С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся //Дополнительное образование. - №8, 2004.

6. Курбатов В.И. Социальное проектирование: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2001.

    7. Крючков Ю.А. Теория и методы социального проектирования. М., 1992.

    8. Луков В.А. Социальное проектирование. М., 2000.

9. Носакова Т.В. Роль проектных технологий в процессе социализации личности (на примере социальной подготовки учащихся к семейной жизни) //Дополнительное образование. - №3, 2005.

10. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. — М., 2004.


 




Приложение 1C:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\IMG_6416.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\SAM_0240.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\getImage.jpeg

        C:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\4545.jpegC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\SAM_0072.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\1444.jpeg

C:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\DSC00436.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\DSC00424.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\getImage (1).jpgC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\getImage (2).jpgC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\getImage (5).jpg

C:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\SAM_0253.JPG

C:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\SAM_0074.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\SAM_0076.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\SAM_0075.JPGC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\555.jpegC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\getImage.jpgC:\Users\Анна\Desktop\Новая папка (2)\getImage (4).jpg