Рабочая программа на тему "Школа креативных бизнес - проектов"

Автор: Норина Светлана Ивановна

Дата публикации: 20.11.2016

Номер материала: 3670

Рабочие программы
Дополнительное образование
Без класса

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты»

                                                                                          Утверждаю:

                                                                              Директор                           Н.Б. Глебова                                                                             приказ №       от  «     » _________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 «Школа креативных бизнес - проектов»

 

Екатеринбург

2014г.


Рабочая программа дополнительного образования разработана для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования. Автор: Норина С.И., преподаватель спец. Дисциплин ГБОУ СПО СО «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты».

Рабочая программа школы креативных бизнес - проектов является частью дополнительной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 38.02.04 «Коммерция».

Разработчик: Норина Светлана Ивановна, преподаватель спец. дисциплин  ГБОУ СПО СО «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты».

Согласована на заседании кафедры,

 протокол № ___от «      » ________ 20____ г.

Руководитель ____________________________

Рекомендовано научно – методическим советом колледжа

протокол №____ от «         » ______________ 20_____ г.

Председатель ___________


СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ

4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ

13

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ

14


  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ»

1.1 Область применения программы

Программа дополнительного образования предназначена для изучения основ бизнеса в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) дополнительного образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы дополнительного образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) основы бизнеса в учреждениях среднего профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Программа школы креативного мышления является дополнительной профессиональной образовательной программой по специальности 38.02.04 «Коммерция».

1.2. Место дисциплины в структуре дополнительной профессиональной образовательной программы: дисциплины по выбору.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Программа ориентирована на усвоение следующих компетенций:

  • освоение основных знаний в области инвестирования;
  • развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
  • воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
  • овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
  • формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Особое внимание в программе уделяется формированию у студентов современного экономического мышления.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

                                     

  • оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;
  • использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки;
  • строить графики и схемы, иллюстрирующие различные экономические модели;
  • распознавать и обобщать сложные взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления;
  • применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;
  • выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях;

В результате освоения программы обучающийся должен знать:

  • понятие об экономической науке. Объяснять понятия «микро-» и «макроэкономика»;
  • виды потребностей людей;
  • причины, по которым потребности людей не могут быть удовлетворены;
  • понятия «абсолютная и относительная ограниченность ресурсов»;
  • виды ограниченных ресурсов;
  • причины невозможности преодоления ограниченности ресурсов;
  • альтернативная стоимость;
  • земля, капитал, предпринимательство и информация, труд;
  • главные вопросы экономической жизни общества;
  • основные понятия: производство, специализация, производительность;
  • понятия «традиционная экономическая система», «командная экономическая система», «смешанная экономическая система», «рыночная система»;
  • понятие о спросе и предложении, факторы формирования величины спроса и предложения, цены равновесия;
  • причины изобретения денег, функции денег, роль денег как средства обмена и сбережения, денежного обращения, ликвидности;
  •  инфляция и причины, ее определяющие, влияние инфляции на экономическую ситуацию в стране;
  • особенности труда как товара; деятельность продавцов и покупателей на рынке труда, факторы, формирующие предложение и спрос на рынке труда, формирование заработной платы на рынке труда;
  • понятие «безработица», критерии признания человека безработным, виды безработицы и причины их возникновения;
  •  характеристику финансового рынка, денежно-кредитной системы;
  •  основы формирования государственного бюджета;
  •  рыночный механизм формирования доходов и проблемы социальной политики государства;
  •  понятия мировой рынок и международная торговля;
  • основные направления экономической реформы в России

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы:

максимальной учебной нагрузки - 182 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки - 144 часов;

самостоятельной работы - 38 часов.

  1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ

2.1. Объем и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

182

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

144

в том числе:

   лабораторные занятия

-

   практические занятия

-

   контрольные работы

-

   курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

38

Итоговая аттестация в форме                                       защита бизнес-плана 

 


2.2. Тематический план и содержание программы ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Старт и развитие своего бизнеса.

Тема 1.1 Поиск своей бизнес НИШИ.

Содержание учебного материала

1

Техника пяти шляп (технология определения перспективных направлений).

2

Анализ ниши.

2

Декомпозиция целей

2

2

Практика и бизнес игра с участниками.

2

Контрольные работы  - не предусмотрены.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

4

 Получение и выполнение учащимися домашнего задания.

Тема 1.2. Маркетинговый анализ и бизнес-план.

Содержание учебного материала

2

1

Ключевые элементы составления бизнес-плана.

Структура и первичный финансовый анализ.

2

Конкурентный анализ.

2

Маркетинговый анализ.

2

Поведенческая психология клиента.

2

Отработка первичных вложений, модель Cach-flow (кэш-флоу).

2

Контрольные работы  - не предусмотрены.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

2

Получение и выполнение учащимися домашнего задания.

Тема 1.3 Регистрация ООО или ИП, тест ниши, первые деньги.

Содержание учебного материала

2

1

Особенности осуществления деятельности и учета в ООО.

Особенности учета ИП.

2

2

Как сделать ИП.

2

Как сделать ООО.

2

2

Введение в бухгалтерский учет.

2

Введение в налоговое планирование.

2

Контрольная работа –не предусмотрена

-

Самостоятельная работа обучающихся.

2

2

Получение и выполнение учащимися домашнего задания.

Тема 1.4 Стартап маркетинг. Создание сайта.

Содержание учебного материала

Презентация компании.

2

1

Новые тенденции в построении сайта.

2

Дизайн сайта.

2

Наиболее эффективные структуры сайтов.

2

Типичные ошибки и как их избегать.

2

Контекстная реклама Стартап: Yandex, Google.

2

Система управления сайтом.

2

Конкурентный маркетинговый анализ.

2

Психология поведения клиента на сайте.

2

Контрольная работа – не предусмотрена.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Получение и выполнение домашнего задания.

4

Тема 1.5 Бухгалтерский учет, налоговое планирование, юридические аспекты деятельности.

Содержание учебного материала

2

Бухгалтерский учет в ООО.

Бухгалтерский учет в ИП.

2

Налоговое планирование.

2

Модель дисконтированных потоков.

2

Постановка рекламной деятельности в компании.

2

Юридические аспекты и тонкости для ЗАО и ОАО.

2

Контрольные работы  - не предусмотрены.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

2

Получение и выполнение домашнего задания.

Раздел 2

Онлайн маркетинг компаний.

Тема 2.1 Контекстная реклама.

Содержание учебного материала

2

3

 Контекстная реклама, ее преимущества и недостатки.

Снижение стоимости привлечения клиентов.

2

Новые тенденции в онлайн маркетинге.

2

Особенности партизанского маркетинга.

2

3

Web аналитика. Анализ форм.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

3

Получение и выполнение домашнего задания.

Тема 2.2

 Email маркетинг.

Содержание учебного материала

Виды писем. Автоматические серии писем для зарегистрировавшихся пользователей.

2

Правильное контент письма. Требование email.ru. Как не попасть в спам.

2

Копирайтинг в email маркетинге. Стратегия – тактика - действия – результат.

2

Формирование и сегментирование базы (согласно № 153 – ФЗ «О защите персональных данных», № 38 – ФЗ «О рекламе»).

2

Стратегия квантового скачка конверсии писем.

2

Дизайн рассылок.

2

Стратегия касаний (шести и пятнадцати). Применение Гарвардских технологий на своем бизнесе.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Получение и выполнение домашнего задания.

Раздел 3

Менеджмент

Тема 3.1 Переговоры с клиентами. Успешное проведение встреч.

Стратегии и тактики проведения переговоров.

2

Эффективное совещание внутри организации.

2

Тактики проведения переговоров.

2

Стресс тестирование.

2

Как получить максимум от встреч?

2

Стратегии повышения среднего чека на переговорах.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Получение и выполнение участниками домашнего задания.

Тема 3.2  Паблик рилейшнз.  Найм  сотрудников.

Содержание учебного материала

Где найти сотрудников идеально подходящих под Вашу компанию?

2

Основные ресурсы для поиска.

2

Эффективные стратегии собеседования.

2

Улучшение имиджа и брендирование благодаря HR.

2

Оценка персонала.

2

Контрольные работы – не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Получение и выполнение домашнего задания.

4

Тема 3.3 Стратегический менеджмент.

Как вывести бизнес на автопилот.

2

3

Аналитика. Сбор данных по развитию отрасли.

2

Повышение среднего чека.

2

Показатели эффективности сотрудников. Новые модели поощрений и мотиваций.

2

Диверсификация и дифференциация бизнеса в целях повышения чистой прибыли.

2

Принятие управленческих решений.

2

Контрольные работы – не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

4

3

Получение и выполнение домашнего задания.

Тема 3.4 Лидерство и харизма.

Содержание учебного материала

3

Виды харизмы.

2

Развитие харизмы.

2

Виды лидеров.

2

3

5 ошибок и 5 верных решений в развитии бизнеса. 

2

Тайм – менеджмент в управлении. Психология эффективного руководителя.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Получение и выполнение домашнего задания.

4

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Защита бизнес - плана с презентацией.

4

Примерная тематика курсовой работы (проекта) - не предусмотрено

-

   

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) - не предусмотрено

-

Всего:

182

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы ШКОЛЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ требует наличия учебного кабинета «Междисциплинарных курсов».

Оборудование учебного кабинета междисциплинарных курсов:

  • рабочие столы -  и стулья для обучающихся;
  • рабочий стол и стул для - преподавателя;
  • доска классная; 
  • комплект учебно-методической документации;
  • рекомендации по подготовке к практическим занятиям;
  • задания для проведения практических занятий по темам, сборники задач, ситуаций;
  •  комплект тестовых заданий по темам;
  • комплект учебно-наглядных пособий (слайд - фильмов, презентаций по темам).

Технические средства обучения:

- компьютер, 

- мультимедиа-система для показа презентаций;

-  выход в Интернет,

- калькуляторы для расчетов. 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы (требует доработки)

Основные источники:

  1. Калужский М.А. Электронная коммерция: маркетинговые сети и инфраструктура рынка. – М.: Финансы и статистика, 2014. – 390с.
  2. Леонов А.Е. Франчайзинг в сфере малого бизнеса. – М.: ИНФРА-М, 2013. - 298с.
  3. Осипов В.Е. Оценка бизнеса. – СПб.: . – 2012. – 544с.
  4. Оценка бизнеса / Под ред. Грязновой А.В., Федотовой М.А.: учебник. – М.: Финансы и статистика, 2014. – 736с.
  5. Щербаков В.А., Щербакова Н.А. Оценка стоимости предприятий (бизнеса): Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 468с.

Дополнительные источники

Интернет - ресурсы

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КРЕАТИВНЫХ БИЗНЕС - ПРОЕКТОВ

Контроль и оценка результатов освоения программы осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Раздел (тема) учебной дисциплины

Результаты

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

Раздел 1. Старт и развитие своего бизнеса.

Умение

оперировать основными экономическими категориями и понятиями;

использовать источники экономической информации, строить графики и схемы, иллюстрирующие различные экономические модели;

Знания

 об инвестициях в себя, в свое будущее.

Ключевых параметров составления бизнес-плана.

Основ конкурентного анализа, маркетингового анализа.

Показателей эффективности инвестиционного проекта.

Формулирование основных понятий экономики; демонстрация знаний основных направлений инвестирования; умение строить графики, схемы.

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите домашних работ, устный опрос,  тестирование, решение ситуационных задач.

Раздел 2. Онлайн маркетинг компаний.

Умение

оперировать основными категориями и понятиями;

использовать источники экономической информации

строить графики и схемы, иллюстрирующие различные экономические модели;

распознавать и обобщать сложные взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом действия экономических закономерностей на микроуровнях;

Знания

Контекстная реклама, онлайн - маркетинг, WEB аналитика, CEO оптимизация.

основные понятия: производство, специализация, производительность;

понятие о спросе и предложении, факторы формирования величины спроса и предложения, цены равновесия.

Формулирование основных понятий маркетингового анализа; демонстрация умений работы с первоисточниками; умение строить графики, схемы; обобщение экономических процессов и взаимосвязей; оценивание экономических проблем в конкретных ситуациях.

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите домашних работ, устный опрос,  тестирование, решение ситуационных задач.

Раздел 3. Менеджмент.

Умение

Описать бизнес – процесс, составить пошаговый план.

Размещать рекламу своей продукции или предложение об оказании услуг в социальных сетях.

Поиска сотрудников, идеально подходящих для компании.

Знания

Основ стратегического менеджмента.

Показателей эффективности сотрудников компании.

Понятий: диверсификация и дифференциация бизнеса.

Демонстрация умений работы с Интернет источниками ; умение строить графики, схемы для конкретных ситуаций.

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите домашних работ, устный опрос,  тестирование, решение ситуационных задач.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно