"Под парусами российского флота"

Автор: Забирова Татьяна Алексеевна

Дата публикации: 20.11.2016

Номер материала: 3715

Конспекты
Изобразительное искусство
3 Класс

«Под парусами Российского флота»

Тема: «Под парусами Российского флота», посвященный 300-летию со дня первой победы русского флота летом 1714 года -  сражение при Гангуте

Педагог: Забирова Татьяна Алексеевна ПДО высшей категории

Состав обучающихся: школьники 10 – 13 лет

Дата проведения: 10 ноября  2016 года

Место проведения:  МБУ ДО «Центр дополнительного образования  детей «Заречье»

Цели и задачи:

Образовательные:

Обобщить знания учащихся об  истории  возникновения русского флота; сформировать представление о морском флоте; вызвать интерес к профессии военных моряков. Закрепить знания о  художнике маринисте И. К. Айвазовского.  

Развивающие:

Развить кругозор  учащихся по истории военно-морского флота России через  ИЗО деятельность

Воспитательные:

 Воспитать чувство восхищения и гордости за наш Российский флот. Формировать чувство верности своему Отечеству; позицию  гражданина России, любящего свою Родину.

Методы и приемы: информационно - рецептивный, репродуктивный,  беседа

Тип занятия: итоговое

Предварительная работа

Занятия на тему «Корабли Петровских времен» (лепка – пластилин),

«По морям по волнам» (гуашь – рисуем матросов, Российские корабли),

 «Сражение при Гангуте»

Используемая литература

- Анатолий Митяев Сражение при Гангуте издательство «Малыш» Москва 1980

- Анатолий Митяев Адмирал Ушаков издательство «Малыш» Москва 1981

-Очарование русского пейзажа Сказки о художниках Белый город Воскресный день 2013

Материалы и оборудование:

- декорация к уроку: работы детей выполненные на предыдущих занятиях (объемные корабли, барельефы кораблей; нарисованные матросы, линкор, чайки)

- тонированная бумага (разных цветов), гуашь, кисть №5, баночка с водой

- интерактивная доска для просмотра слайдов с картинами художника И. К. Айвазовского, викторина на тему «Под парусами Российского флота»

- магнитофон для музыкального сопровождения

1. Введение

Ученик: Наше занятие посвящено первому сражению русского флота и первой победе русского оружия на море летом 1714 года. Прошло ровно 300 лет, когда наши русские войска во главе с Петром I приплыли к Швеции на кораблях, высадились на берег и подошли к столице страны – городу Стокгольму. Тут-то шведы запросили мира. Но это произошло не сразу, не в один год. Прежде было много сражений на море и на его берегах. Самое первое морское сражение – Гангутское. Мы особо должны помнить победу в Гангутском сражении. Потому, что она была первой!

Педагог: Наше занятие состоит из 3-х этапов:

1 – викторина на тему: «Под парусами Российского флота»

2 – просмотр слайдов  на тему: «Айвазовский и море»

3 – практическая часть, где мы будем рисовать море

(На интерактивной доске открывается «Викторина», где каждый ребенок должен ответить на один вопрос)

2. физкульт-минутка

Педагог: Свистать всех наверх!!! (Дети встали со своих рабочих мест)

Представьте, что мы с Вами на корабле! Прежде чем отправиться в открытое море, надо пройти обучение на берегу. Начнем с задания, которое проверит ваше внимание и умение работать слаженно в команде. Вам необходимо выполнять  лишь те команды, которым предшествует обращение «экипаж».

(Экипаж, встать!!! Экипаж, равняйсь!!! Смирно!!! Налево!!! Экипаж, налево!!!

На месте шагом марш!!! Экипаж, направо!!! Встали!!! Экипаж, сели на свои рабочие места!!! И т. п.)

3. Основная часть

- Сообщение темы

Педагог: Задача нашего занятия  изобразить море в разных его состояниях и характере, к нашему кораблю волной прибило банку с записками, каждый из Вас возьмет свое послание, прочитает его внимательно, выберет нужный цвет тонированной бумаги, займет свое рабочее место.

(Внутри банки записки со словами: море в штиль, море в шторм, море в шквал, море в шхерах, спокойное  море в ночь, сердитое море  в лунную ночь, море в туман, море перед грозой, море на рассвете, море на закате, море во льдах, море утреннее ласковое, море озорное, море  солнечное, море пасмурное )

Педагог: Прежде чем приступить к работе я предлагаю вам посмотреть репродукции

И.К. Айвазовского

(Просмотр слайдов на интерактивной доске, дети сопровождают слайды заранее выученным текстом)

Педагог: Берега  нашей России омывают полтора десятка морей: Балтийское море, Черное, Азовское, море Лаптевых, Баренцево, Белое, Карское, Берингово и другие и везде море разное! Прежде, чем приступить к работе, предлагаю Вам полюбоваться морем с репродукций художника мариниста Ивана Константиновича Айвазовского. Думаю, они Вас обязательно вдохновят!

Дети: 

  •  «Сражение при Наварине», «Чесменский бой», «Бриг «Меркурий» атакованный двумя турецкими кораблями», белокрылые боевые корабли Черноморского флота… Картины Айвазовского это летопись подвигов русского флота!
  • Море катило волны, разбивало их о камни. Над морем то шли тучи, то плыли легкие облака. На рассвете оно становилось розовым, а в лунные ночи серым, почти  серебристым.
  • Море! До чего же оно красивое! В молочном предутреннем тумане и в золотых блесках солнца, в печальном свете заката и ночью, под звездами…
  •  Вот волны вскипают пенными гребнями, и поднимается огромная волна… Могучая, просвечивающаяся на солнце зеленым и голубым цветом, с капельками брызг и хлопьями пен, но такая же красивая и … живая!

Педагог: Приступаем к работе!  Вспомните правила работы с тонированной бумагой!

- Практическая часть

(Учащиеся рисуют море в разных его состояниях, звучит музыка)

4.Анализ готовых работ

В конце занятия дети выкладывают на выставку готовые работы. Педагог предлагает им найти картину соответствующую заданному посланию (море в штиль, море на рассвете и т.д.)