Путешествие в страну мальчиков и девочек

Автор: Сидорова Нина Валерьевна

Дата публикации: 20.11.2016

Номер материала: 3776

Конспекты
Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Прочее, Дополнительное образование
Без класса

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Гремячка Новобурасского района Саратовской области»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по теме: «Путешествие в страну мальчиков и девочек»

(старшая возрастная группа)

https://1.bp.blogspot.com/-kmTuu8-HGDk/Vv-m5Go9WqI/AAAAAAAANk8/L3zUZi34gD8pp6ny4vdOyNxI-9G2puYKA/s1600/40793_4f589dcbf200fa6ec157089efd7b043a.png.jpg

             Воспитатель:

                                    Сидорова Нина Валерьевна

2016 г.


Конспект непосредственно образовательной деятельности

Ообщеобразовательная программа дошкольного образования: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Возрастная группа: старшая.

Тема НОД: «Путешествие в страну мальчиков и девочек».

Ведущая образовательная область: «Социально-коммуникативное  развитие»

Цель: создание условий для формирования основ социального взаимодействия между мальчиками и девочками.

 Задачи:

  • Формировать умение детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы в паре;
  • Закрепить и упорядочить последовательность возрастного и полового развития человека.
  • Способствовать развитию умений в игровом задании подбирать предметы, удовлетворяющие потребности детей в зависимости от их пола, по набору предметов делать умозаключения.
  • Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками.
  • Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, дидактическая игра, слушание, двигательный тренинг.

Оборудование: мольберт,карточки – схемы полоролевого поведения, предметные и разрезные картинки, картинки последовательности возрастного и полового развития человека, мяч, медальоны, разносы, прищепки.

Ход НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Детей встречает Воспитатель

Дети заходят в группу

- Ребята, вы сегодня утром здоровались друг с другом? Сейчас я предлагаю вам поздороваться по-особенному.

Инструкция. Становитесь в круг. Надо повернуться к тому, кто стоит справа, передавая мячик, назвать его ласково по имени и сказать, что рад его видеть. Он, в свою очередь, поворачивается к соседу справа и делает то же самое, и так далее, пока приветствие не дойдет до ведущего.

-Будем передавать мячик друг другу, и называть свое имя и кто вы мальчик или девочка. Меня зовут Нина Валерьевна, я – женщина.

-Ну, вот и поздоровались. Ребята посмотрите внимательно друг на друга, и ответьте мне на вопрос “А чем же отличается девочка от мальчика?- Молодцы, правильно все сказали.

- Я знаю, все девочки и мальчики любят сказки, потому что в них происходят разные чудеса. И я знаю вашу мечту: хоть на чуть-чуть очутиться в сказке. Скажу вам по секрету – этого хотят даже взрослые. И сегодня я вам предлагаю отправиться в сказку.

Дети выполняют приветствие по инструкции

(одежда, внешность)

II. Основная часть

В комнату влетает наполненный гелием воздушный шарик, к нему на ниточке привязано письмо.

- Ой, ребята, что это? Видимо, придется нам задержаться в детском саду. Посмотрите, к воздушному шару что-то прикреплено. Смотрите - послание. Оно адресовано дружным и добрым ребятам, мальчикам и девочкам. Давайте присядем на ковер и прочитаем:

Много-много лет тому назад жили рыцари и прекрасные дамы. Рыцари носили доспехи и сражались за прекрасных дам, а дамы были очень воспитаны и благородны. В той стране повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно и весело и никогда не ссорились.

Но однажды пролетал над этой страной злой волшебник. Увидел он дружных, веселых и счастливых ребят и закипела в нем злость. Как же так возмутился он, любовь кругом красота, мир. И задумал он свое злое дело. Он выкрал всех девочек и мальчиков и поселил мальчиков - отдельно, девочек - отдельно. А между ними поставил высокую-высокую каменную стену. Так появилась страна Девочек и страна Мальчиков. Шли годы и дети забыли, что когда-то они дружили и жили счастливо. Им было очень тяжело, ведь девочкам никто не помогал носить тяжести, не защищал от диких животных, а о мальчиках никто не заботился, никто не учил их хорошим манерам. Так и живут они много-много лет.

Садятся на ковер, слушают.

-Ребята, я знаю, как решить проблему волшебной страны,  есть одно тайное средство – против волшебства, которое поможет разрушить стену и тогда мальчики и девочки соединятся и опять будут дружить. Для этого дети из детского сада должны превратиться в спасателей и выполнить несколько сложных заданий. С каждым выполненным заданием стена будет постепенно разрушаться, пока совсем не разрушится.

-Вы хотели бы помочь, этим мальчикам и девочкам?

-Тогда встаньте в круг, мы отправляемся в волшебную страну, закройте глаза, повернитесь на месте и скажите “Покружись, повернись в спасателя превратись”. Открывайте глаза. Ну, вот мы кажется и на месте.

Действуют по сигналу воспитателя

 

-Теперь нам нужно разделиться на пары. Я раздам вам части открыток, а вы должны собрать целую, найти себе пару. Посмотрите внимательно на картинки.

Игра “Найди пару”

-Ну, вот пары определились, становитесь парами и в путь!

-Сейчас мальчикам необходимо провести свою партнершу, от одного стульчика к другому обходя препятствия, а сложность в том, что глаза у девочек будут закрыты повязкой. Вести девочку нужно молча, осторожно, не задевая предметы. Когда проведете девочку, мальчик помогает снять ей повязку.

Рассматривают картинки, находят свою пару, выполняют задания игры.

Игра “Взаимное доверие”

Вопросы:

Как ты чувствовала себя, когда была слепой?

Вел ли тебя твой поводырь бережно и уверенно?

А как ты ощущал себя в роли поводыря?

-Молодцы, ребята, справились. Послушайте, кажется, первые камни посыпались со стены.

Ответы детей

-Ну, а теперь нас ждет следующее задание. Пройдите, пожалуйста, за столы и сядьте парами.

Игра « Назови, кто живёт в домике ».

-Ребята, перед вами два домика, в одном живут девочки, в другом мальчики.

- Ребята посмотрите, в домиках закрыты окна, а уже утро. Что бы узнать, кто в домиках живет, нужно их открыть, открывать будете те окна, которые я назову, Слушайте внимательно:
- Ульяна,открой окно, в правом верхнем углу.
- это взрослый или ребёнок? 
-это девочка или мальчик
- Лена, открой окно в левом верхнем углу 
- это взрослый или ребёнок?
 
- кто это?
- Егор, открой окно в левом нижнем углу 
- это взрослый или ребёнок?
 
- это младенец или школьник?
- Миша, открой окно в правом нижнем углу
 
- это взрослый или ребёнок?
 
- кто это?

- Откройте, все оставшиеся окна, кто за ними прячется?

Дети проходят к столу, присаживаются

дети выполняют, открывают окно

ответы детей

(ответы детей)

 А теперь помогите разложить картинки по возрасту, они все перепутаны.

-Вот, Алиса, сейчас ты девочка, а когда немного подрастешь, кем станешь? А потом?.. (воспитатель показывает картинки последовательности возрастного и полового развития человека)

Дидактическая игра “Возрастная последовательность”

-Очень хорошо!

-А теперь давайте поселим в домики и мальчиков и девочек.

-Отличная работа. И еще камни упали со стены.

-Ребята, мы так великолепно справляемся с заданиями, что камни продолжают падать, стена разрушается.

-Ну, а нам нужно двигаться дальше. Впереди у нас трудная дорога. Становитесь все за мной. И в путь! Нас с вами ждут великие дела.

Ответы

Выполняют действия игры

Становятся за воспитателем

Двигательный тренинг

“Спокойно идем по тропинке…вокруг кусты, деревья, зеленая травка…птицы поют… шелестят листья… вдруг на тропинке появились лужи. Оббегаем лужи… одна, вторая, третья…снова спокойно идем по тропинке… Перед нами ручей… через него перекинут мостик, держась за перила двумя руками. Крепко держимся, мостик качается… Перешли спокойно идем по тропинке… тропинка пошла через болото. На ней появились кочки. Прыгаем с кочки на кочку. Раз, два, три… перешли болото, и снова идем спокойно… хорошо вокруг! Вот и пришли! Молодцы!

-Преодолев такой трудный путь, мы справились, и камни снова посыпались со стены.

Звучит спокойная музыка

Дети выполняют команды за воспитателем

Составление коллажей.

-А нас ждет следующее задание. Нам необходимо разделиться на команды: команда девочек строиться за Ульяной, и команда мальчиков строиться за Мишей.

-А задание такое. Сейчас мы будем составлять коллажи, девочки для мальчиков и мальчики для девочек. Из картинок, на которых изображены любимые предметы мальчиков и девочек. По одному подходим к коллажу и выбираем картинку, не торопитесь, внимательно. Помните, от правильно выполненного задания зависит разрушится стена или нет.

-Ребята, посмотрите, правильно ли составлены коллажи, мальчики вы согласны с девочками, а вы девочки? Молодцы! Камни со стены окончательно  упали.

-Ну, вот все задания выполнены.Нам пора возвращаться, для этого закройте глаза, повернитесь на месте и скажите “Покружись, повернись, дома окажись”.

Делятся на команды, составляют коллажи

III. Заключительная часть

-Ну, вот все задания выполнены. Нам пора возвращаться, для этого закройте глаза, повернитесь на месте и скажите “Покружись, повернись, дома окажись”.

-Ребята, вы все большие молодцы, вы настоящие спасатели и спасли волшебную страну, стена разрушилась и теперь все мальчики и девочки на свете живут вместе. А, как известно, за спасение дают медали. А давайте, если вам понравилось сегодняшнее путешествие, нарисуем улыбки на медалях, девочки нарисуют улыбки для мальчиков, а мальчики для девочек. Рассаживайтесь за столы. Нарисовали. А теперь подарите друг другу медали!

Кружатся, рисуют улыбки на медалях.