Конспект ООД Экскурсия "Путешествие в маленький город" в старшей группе

Автор: Маламан Наталья Игоревна

Дата публикации: 20.11.2016

Номер материала: 3805

Конспекты
Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Дополнительное образование
Без класса

Конспект организованной образовательной деятельности  

Экскурсия

Экскурсия «Путешествие в маленький город» в старшей группе

Автор ООД: Маламан Наталия

Задачи приоритетной образовательной области:

Развитие познавательно-исследовательской деятельности:

-Закреплять представления о предметах и явлениях окружающей действительности

-Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.

Задачи ОО в интеграции:

Речевое развитие:

-Продолжать развивать речь как средство общения

-Обогащать речь детей существительными, обозначающие предметы бытового окружения

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание:

-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми  

-Расширять представления о правилах поведения в общественных местах  

Ход ООД

Образовательная область

Формы работы

Наличие средства у детей

Образовательные задачи

Целевые ориентиры (характеристики)

В

В

О

Д

Н

А

Я

 Ч

А

С

Т

Ь

Беседа с детьми на тему «Город, в котором я живу». Просмотр мультфильмов. Беседа с детьми «Природа в моем городе»

Ребята, сегодня у нас с вами пройдет экскурсия. Это маленькое  удивительное и познавательное путешествие. Сегодня мы покинем территорию нашего садика. Все оделись? Все готовы к путешествию? Молодцы! Теперь идем, вас ждет сюрприз.

 

Развитие познавательно-исследовательской деятельности  

-Закреплять представления о предметах и явлениях окружающей действительности

-Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.

Словестный метод, наглядный.

-

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми  

Формирование воображения, памяти, любовь к природе и родному городу

О

С

Н

О

В

Н

А

Я

Ч

А

С

Т

Ь

З
А
К
Л
Ю
Ч
И
Т
Е
Л
Ь
Н
А
Я

Ребята, в каком городе вы живете?(ответы детей) Правильно. Сейчас мы с вами находимся на улице (название улицы там ,где находится детский сад). Слева вы видите памятник Ленину. Он был российским революционером, советским политическим и государственным деятелем. Справа кукольный театр. Его построили 40 лет назад.

В нашем городе, по мимо зданий и заводов, еще много красивых растений. Дуб обыкновенный представляет собой листопадное дерево, растущее не выше 50 метров в высоту. У дерева красивая, обширная, несомкнутая крона. Листья дуба перистолопастные, расположенные на коротких черешках. Кора дуба темно-серого цвета, сильно растрескивающаяся. У дуба имеются женские и мужские цветки. Женские цветки зеленоватого цвета, наверху малинового окраса, мелкого размера, они собраны по несколько штук и располагаются на тонких и длинных цветоносах. Мужские цветки по два-три собраны в сережки бледно-розового окраса. Плоды дуба – орехи, которые в народе называют желудями. Дуб – дерево-долгожитель, но и плодоносит оно только с 30 лет после посадки. В лечебных целях используют желуди, молодую кору стволов и ветвей, а также листья дуба. Кора дуба содержит смолы, сахар, кислоты и пектин. Желуди содержат дубильные вещества, жирное масло, сахар и крахмал, белковые вещества. А в листьях дерева имеются красители, дубильные вещества. Береза – это всем известное дерево, которое достигает примерно 45 метров в высоту, обхват ствола – до 150 сантиметров. Из множества летописей мы знаем, что еще в древние времена, когда славяне всерьез верили в водяных, лесных и небесных духов, у них была единственная богиня, звали ее Берегиня. Она была матерью всех богатств на земле и духов, а поклонялись ей только в образе священного белого дерева – это и была береза. С тех времен березу и стали называть деревом здоровья и жизни. Почти все компоненты березы находят свое использование в рецептах народной медицины.

 Наша экскурсия подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад.

Расскажите по очереди, не перебивая друг друга, что вы сегодня видели? Что вас впечатлило? А что нового вы узнали. Молодцы ребята. Вам понравилась экскурсия? Мы отправимся в новое путешествие позже, а пока вы нарисуйте, что вам больше всего понравилось на экскурсии.