Рабочая программа по "Технологии" для профессии "Контролер банка"

Автор: Жадан Анна Александровна

Дата публикации: 20.11.2016

Номер материала: 3888

Рабочие программы
Технология
11 Класс

МИНИСТЕРСТВО

ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«КАМЕНСК-ШАХТИНСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 46»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

общеобразовательной учебной дисциплины

  ОУД.18 ТЕХНОЛОГИЯ

для профессии среднего профессионального образования

38.01.03 КОНТРОЛЕР БАНКА

(социально-экономический профиль) 

г. КАМЕНСК-ШАХТИНСКИЙ

2016 г.


Рассмотрена и рекомендована для практического применения  на заседании МК общеобразовательных дисциплин                                                                                                                        

Протокол №_____________

От «_____»___________2016   г.

Председатель_______________

                       

Утверждаю:

зам.директора по УПР

__________ М.В. Банникова

«___» ___________ 2016 г.

  • Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.18 «Технология» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413)за счет часов, отведенных на дополнительные учебные дисциплины;
  • Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);

Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное  образовательное учреждение Ростовской области «Каменск - Шахтинское профессиональное училище №46(далее ГБПОУ РО ПУ №46)».

Разработчик: Жадан А.А., преподаватель ГБПОУ РО ПУ №46.

Рецензенты:

  • Локтенко Е.А., методист  ГБПОУ РО ПУ №46.
  • Мрыхина И.Г., мастер производственного обучения высшей категории, преподаватель экономических и правовых основ производственной деятельности ГБПОУ РО «КТС и А».  

Содержание

                                                                                                                                стр.

1. Паспорт рабочей  программы учебной дисциплины                                4

2. Структура и содержание учебной дисциплины                                           11

3. Характеристика основных видов деятельности

студентов. Контроль и оценка результатов освоения

учебной дисциплины                                                                                 , 15

4. Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение программы учебной дисциплины                                                      17

5. Рекомендуемая литература                                                                            18


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.18 ТЕХНОЛОГИЯ

  1. Пояснительная записка

  1. Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.03 ОУД.18 «Технология»  составлена на основе  требований ФГОС СОО к результатам освоения студентов основной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования и с учетом социально - экономического профиля получения профессионального образования.

Программа  дисциплины ОУД.18 «Технология»  является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий 38.00.00 Экономика и управление, по направлению подготовки: 38.01.03 Контролер банка.

Содержание программы ОУД.18 «Технология» направлено на достижение следующих целей:

  • продолжить   формирование   у   студентов  естественнонаучного мировоззрения;
  • углубить представление о количественных соотношениях в технологии, о теориях, развиваемых технологической наукой, обобщить  их  и  сформировать  представления  о  принципах  протекания технологических процессов;
  • жизненное и профессиональное самоопределение выпускников  в  условиях  современного  мира;
  • воспитание  сознательной потребности  в  труде,  совершенствовании    умений  и  навыков, подготовки  к  сознательному  освоению профессии  в  соответствии с  личными способностями;
  • формирование  на  конкретном  учебном  материале  умений: сравнивать,  анализировать,  сопоставлять,  вычленять  существенное,  связно, грамотно  и  доказательно  излагать  учебный  материал  (в  том  числе  и  в письменном виде), самостоятельно применять, пополнять и систематизировать знания;
  • формирование у студентов умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
  • развитие у студентов познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  • приобретение студентами опыта использования технологических методов и  технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
  • осознание ответственности людей, вовлеченных в создание технологических процессов, распространение и использование информации; владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального образования, реализующими образовательную программу среднего  общего образования  в  пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППКРС).  

1.2. Общая характеристика учебной дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины является освоение теоретических знаний в области профессиональной деятельности, введения расчетных операций, приобретение умений применять эти знания и формирование общих и профессиональных компетенций, необходимых для успешной практической деятельности, а также ориентация студентов в сущности управления проектами, их разработкой, реализацией и завершением.

 Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебной дисциплины ОУД.18 Технология.

Дисциплина обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.
Технология как учебная дисциплина способствует профессиональному развитию студентов в условиях рынка труда, формированию гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

Независимо от вида изучаемых технологий содержанием программы предусматривается освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

  •  технологическая культура производства;
  •  распространенные технологии современного производства;
  •  культура, эргономика и эстетика труда;
  •  получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
  •  влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
  •  методы технической, творческой, проектной деятельности;
  •  история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

В процессе обучения технологии студенты:
познакомятся:

  • с рекламой;
  • предпринимательской деятельностью;
  • бюджетом семьи;
  • с понятием о научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда; 
  • культурой труда;
  • технологической дисциплиной;
  • этикой общения на производстве.

овладеют:

  •  навыками созидательной, преобразующей, творческой  деятельности;
  •  навыками чтения и составления технической и технологической документации, измерения параметров технологического процесса и продукта труда, выбора, моделирования, конструирования, 
    проектирования объекта труда и технологии с использованием компьютера;
  • навыками организации рабочего места;
  •  умением соотносить с личными потребностями и особенностями требования, предъявляемые различными массовыми профессиями к подготовке и личным качествам человека.

Общими во всех направлениях программы являются разделы «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» и «Современное производство и профессиональное образование». Их содержание определяется соответствующими технологическими направлениями.

 Каждый компонент программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться освоением студентами необходимого минимума теоретических сведений.

Основным дидактическим средством обучения технологии является учебно-практическая деятельность студентов.

Приоритетными методами являются практические работы, выполнение проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • основные понятия курса;
  • знать основные компоненты, которые используются в процессе разработки проектов;
  • получить представление об основах разработки проектов;
  • иметь представление об основных элементах проектирования.

уметь:

  • оперировать основными терминами и понятиями курса;
  • работать с научной литературой, анализировать полученную информацию; осуществлять анализ;
  • самостоятельно мыслить, отстаивать свои взгляды;
  • расширить и углубить свои знания, но и превратить их в осмысленные убеждения;
  • воспроизводить содержание тем курса, апеллируя к необходимым источникам;
  •  использовать знания и навыки, полученные в практике социальной работы.

владеть:

  • основными методологическими компонентами курса, концептуальным и терминологическим аппаратом современного научного знания о человеке и обществе.

Изучение ОУД. 18 «Технология» завершается  подведением итога в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС).

1.3. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина  ОУД.18 Технология относится к вариативному компоненту и входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин.

1.4. Результаты освоения учебной дисциплины:

Изучение учебной дисциплины  ОУД.18 Технология ориентировано на достижение студентами образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Личностными результатами освоения дисциплины «Технология» являются:

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
  •  выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
  •  овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
  • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
  • становление самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности;
  • планирование профессиональной карьеры;
  •  осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
  •  проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
  •  самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты включают освоенные студентами  межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
  • умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
  • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
  • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
  • умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
  • владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
  •  владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
  •   выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
  •  использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
  •  согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
  • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
  • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
  • диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

Предметными результатами освоения дисциплины «Технология» являются:

  •  рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования;
  •  владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
  •  применение общенаучных знаний по предметам в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
  •  владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
  • применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;
  •  планирование технологического процесса и процесса труда;
  • проектирование последовательности операций;
  • документирование результатов проектной деятельности;
  • примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;
  • оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
  • оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
  • формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
  •  оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
  • публичная презентация и защита проекта;
  • сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Результатом освоения студентами ППКРС являются общие компетенции (ОК), определенные во ФГОС СПО по данной профессии:  

  1. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  2. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
  3. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
  4. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
  5. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
  6. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

1.5. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины  ОУД.18 Технология

Универсальность технологии как методологического базиса образования состоит в том, что любая деятельность - профессиональная, учебная, созидательная, преобразующая - должна осуществляться технологически, т. е. таким путем, который гарантирует достижение запланированного результата, причем кратчайшим и наиболее экономичным путем.
     Дисциплина  «Технология» является необходимым компонентом образования студентов. Ее содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда - техносфера - опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.

1.6. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 51 час, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 36 часов;
  • самостоятельной работы студента 15 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

51

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

лабораторные занятия

практические занятия

18

контрольные работы

Самостоятельная работа студентов (всего)

15

в том числе:

Выполнение индивидуального проекта

15

Промежуточная  аттестация в форме -  дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  ОУД.18 Технология

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Профессия и человек. Профессия и время. Профессиональный успех и здоровье

1

1

Раздел 1.

Законодательные основы обучения профессии.

Содержание учебного материала:

Закон № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской   Федерации»;

ФГОС СПО по специальности/профессии;

ОПОП СПО по специальности/профессии (ППССЗ/ППКРС);

Квалификационная характеристика выпускника по специальности/профессии

1

2

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа студентов

-

Раздел 2. Производство и труд

Содержание учебного материала

2

2

Технологии и труд  как части общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие.

1

Технологическая культура и культура труда. Производство и окружающая среда

1

Практические занятия:

ПР № 1 Анализ влияния производства на окружающую среду

2

Самостоятельная работа студентов

-

Раздел 3. Основы предпринимательской деятельности

Содержание учебного материала:

4

2

Понятие и содержание предпринимательства.

Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.

1

Деятельность предприятия в условиях рыночной экономики.

Бизнес-планирование предпринимательской деятельности.

2

Конкуренция в предпринимательской деятельности.

Культура предпринимательства.

1

Практическое занятие

4

ПР №2 Анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности  предприятия в условиях рыночной экономики.

1

ПР № 3 Составление бизнес плана  

2

Самостоятельная работа студентов

-

Раздел 4. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг

Содержание учебного материала:

8

2

Проектирование в профессиональной деятельности.

Информационное обеспечение процесса проектирования.

1

 Определение потребительских качеств объекта труда.

1

Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация.

1

Введение в психологию творческой деятельности.

1

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений.

1

Функционально-стоимостный анализ создаваемого проекта.

1

Основные закономерности развития искусственных систем.

1

Защита интеллектуальной собственности.

1

Практические занятия

6

ПР №4 Составление проекта развития предприятия с учетом потребительских качеств труда.

2

ПР №5 Составление нормативной документации составленного проекта развития предприятия с учетом функционально-стоимостного анализа.

2

ПР №6 Анализ средств защиты интеллектуальной собственности и потребительских качеств объекта труда.

2

Самостоятельная работа студентов

-

Раздел 5. Творческая проектная деятельность

Содержание учебного материала

2

Технология проектирования. Выбор темы и обоснование проекта. Работа с первоисточниками.

1

Исследование проекта. Поиск альтернативных вариантов.

1

2

Практические занятия

6

ПР №7 Выбор темы проекта, составление цели проекта, формулировка задач и методов исследования.

2

ПР №8 Составление технологической документации.

2

ПР № 9 Реклама проекта.

2

Самостоятельная работа студентов:

Выполнение индивидуального проекта

15

Дифференцированный зачет

1

Всего

51


3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения учебных занятий, практических и контрольных работ, тестирований, а также выполнения студентами заданий для их самостоятельной внеаудиторной работы, различных проектов в рамках разделов и тем программы.

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Раздел 1.

Законодательные основы обучения профессии.

Закон № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской   Федерации»;

ФГОС СПО по специальности/профессии;

ОПОП СПО по специальности/профессии (ППССЗ/ППКРС);

Квалификационная характеристика выпускника по специальности/профессии

Знать основные законодательные документы регламентирующие специфику выбранной профессии

Оценка результатов устного опроса

Оценка за тестирование

Оценивание  выполнения  практических заданий и ответов на теоретические вопросы зачета

Раздел 2. Производство и труд

Технологии и труд  как части общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие.

Технологическая культура и культура труда. Производство и окружающая среда

иметь понятие о научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда; культуры труда; технологической дисциплиной; этики общения на производстве.

Уметь решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.

Оценка результатов устного опроса

Наблюдение и оценка выполнения практических работ № 1

Оценивание  выполнения  практических заданий и ответов на теоретические вопросы зачета

Раздел 3. Основы предпринимательской деятельности

Понятие и содержание предпринимательства.

Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Деятельность предприятия в условиях рыночной экономики.

Бизнес-планирование предпринимательской деятельности. Конкуренция в предпринимательской деятельности.

Культура предпринимательства.

Уметь решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.

Знать понятия -        технологической дисциплиной; этики общения на производстве; научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда; предпринимательской деятельности и ее оставляющих.

 владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

Оценка результатов устного опроса

Наблюдение и оценка выполнения практических работ

№ 2-3

Оценивание  выполнения  практических заданий и ответов на теоретические вопросы зачета

Раздел 4. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг

Проектирование в профессиональной деятельности. Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда. Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация. Введение в психологию творческой деятельности. Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений. Функционально-стоимостный анализ создаваемого проекта. Основные закономерности развития искусственных систем. Защита интеллектуальной собственности.

Уметь решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.

Использовать  знания и навыки, полученные в практике социальной работы.

Уметь применять навыками чтения и составления технической и технологической документации, измерения параметров технологического процесса и продукта труда, выбора, моделирования, конструирования, 
проектирования объекта труда и технологии с использованием компьютера.

Иметь  представление об основных элементах проектирования.

Работать  с научной литературой, анализировать полученную информацию; осуществлять анализ.

Оценка результатов устного опроса

Наблюдение и оценка выполнения практических работ

 № 4-6

Оценивание  выполнения  практических заданий и ответов на теоретические вопросы зачета

Раздел 5. Творческая проектная деятельность

Технология проектирования. Основные этапы работы над проектами.

Уметь решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.

Знать  основные компоненты, которые используются в процессе разработки проектов.

Получить  представление об основах разработки проектов.

Знать понятие рекламы и ее составляющие.

Оценка результатов устного опроса

Наблюдение и оценка выполнения практических работ

№ 7-9

Оценивание  выполнения  практических заданий и ответов на теоретические вопросы зачета

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Технология».

1. Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя.

2. Технические средства обучения:

- компьютеры с лицензионным программным обеспечением общего и профессионального назначения.

3. Учебно-методическая литература по дисциплине.


5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основные источники:

  1. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. - М., 2012.

Дополнительные источники:

  1. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000
  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образования РФ. – М., 2004.

Интернет-ресурсы

  1. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов –

http://fcior.edu.ru 

  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов –

http://school-collection.edu.ru 

  1. Открытый Колледж www.college.ru
  2. Сайт «Школьный сектор» http://school-sector.relarn.ru
  3. Тестирующий сайт www.examen.ru