Конспект урока на тему: Волшебство салфеточной техники. Декупаж

Автор: Кальманова Юлия Юрьевна

Дата публикации: 14.03.2016

Номер материала: 391

Конспекты
Изобразительное искусство, Технология, Познавательное развитие, Прочее
Без класса, 1 Класс

Конспект урока: Волшебство салфеточной техники. Декупаж

Цель: освоение учащимися одного из видов декоративно-прикладного творчества – декупаж и технологии его выполнения;.

Задачи:

  • познакомить  с современным выставочным декоративно – прикладным искусством .
  • дать понятие «декупаж»,рассказать учащимся об истории развития этой техники;
  • изучить технологию и  приемы выполнения декупажа;
  • развивать  композиционные умения.
  • воспитывать аккуратность, умение самовыражаться
  • создать условия для развития творческого потенциала учащихся

Тип урока: комбинированный

Форма работы: фронтальная

Методы и приемы:

  • словесно-иллюстративный;
  • частично-поисковый.

Материалы и оборудование: технологические таблицы, плакаты с кроссвордом и перечнем необходимых инструментов и материалов, памятки по технике безопасности, компьютер, презентация электронная , записи классической музыки.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Постановка целей и задач.

Звучит музыка Чайковского « Времена года», учащийся читает стихотворение:

Фантазии полет и рук творенье
С восторгом я держу в своих руках…
Не знает к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живет в веках.
Умелец может сделать из железки,
Из камня, дерева – шедевры красоты
Из разноцветья красок, клея, блестков
Как в сказке чудеса творишь и ты
Я прикасаюсь к чуду осторожно
Оно чарует и ласкает взор
Представить трудно, как это возможно
Создать невиданный красы узор
Как результат терпенья и уменья
Изящество и цвета чистота,
И совершенство формы...
Нет сомненья,
Наш мир спасут талант и красота!

Учитель: Нет сомнения, наш мир спасут талант и красота. Заниматься творчеством в наше время интересно и модно. Мы постоянно узнаем о каком-либо новом виде рукоделия. Некоторые из них мы с вами уже освоили. Я предлагаю вам разгадать кроссворд, который поможет нам повторить  изученные знания и узнать тему нашего сегодняшнего урока.

КРОССВОРД

1.Украшение каких-либо предметов, вещей при помощи различных видов декоративно-прикладного творчества.

2.Мелкие цветные стеклянные бусинки со сквозным отверстием.

3.Узорное сетчатое плетение из ниток.

4.Техника украшения изделия, путем врезки или вдавливания в его поверхность иного материала.

5.Изготовление рисунка из наклеенных или нашитых на что-либо косков цветной бумаги или ткани.

6.Техника росписи по ткани холодным и горячим методом.

7.Картина или рисунок из цветного стекла.

3. Объяснение  нового  материала.

Учитель: Как вы видите, в кроссворде у нас получилось слово «декупаж». Это название нового вида декоративно-прикладного творчества. Оно получило массовое распространение совсем недавно и теперь дошло до нас. Так что же такое «декупаж»? О том, что такое декупаж, нам расскажет один из ваших одноклассников.

Ученик: Декупаж (Decoupage или découpage) - это искусство украшения предметов путем наклеивания элементов из цветной бумаги. Декупаж прошел немалую историю своего развития.Еще в 12-ом веке, китайские крестьяне создавали яркую цветную бумагу - cutout, для украшения предметов. Дальневосточное искусство лаковой росписи 17-ого столетия, и считается родоначальником современного искусства декупаж. В течение 18-ого и 19-ого столетий эта художественная форма процветала в Европе. В 19-ом столетии, во времена Викторианской Англии, ручная роспись и искусство вырезания - Japanning, уступили место более сентиментальному искусству коллажа, близкой художественной форме.

Первая Национальная Гильдия Декупажа была основана в США в 1972 году, и именно она несет ответственность за популяризацию этого очаровательного и красивого искусства в его самой прекрасной форме.

Сегодня декупаж переживает возрождение во всем мире. Активную работу по пропаганде декупажа ведут Гильдии в Америке, Южной Африке, Австралии, Италии, Англии и Японии.

Учитель: Итак,что же такое декупаж?

Учащиеся: Это старинный вид искусства обозначающий технику украшения различных предметов путем вырезания, наклеивания бумажных изображений и покрытие их лаком

 Учитель: Как вы думаете, где можно применить эту технику?

Учащиеся: На посуде, на ткани, на аксессуарах, на мебели…

Учитель: Совершенно верно. Техника декупаж может применятся в сочетании с любыми материалами!

Учитель: А теперь, исходя из того, что декупаж это салфеточная техника, скажите мне, какие материалы будут применяться для работы с ней?

Учащиеся: Салфетки, клей,  ножницы…

Учитель: Вы совершенно правы коллеги.

Учитель: А сейчас давайте посмотрим, в каком порядке выполняются работы по декупажу.

Учитель: Ребята,назовите полследовательности выполнения техники декупаж.

.

Учащиеся: Идея, выбор предмета для декора,  подбор элементов, вырезание элементов из салфеток, составление композиции, наклеивание на предмет.

Учитель: Молодцы, вы все верно и последовательно назвали этапы работы.

Учитель:. А теперь я прошу вас обратить внимание на доску. После того, как вы вырезали нужные вам элементы, вы должны составить композицию. Перед вами на доске формы ваших декорируемых предметов: Круг( тарелка) и прямоугольник (стакан). А у меня в руках находятся элементы для создания композиции. Я приглашаю 2-х  человек к доске, для составления орнаментальной композиции. Один человек составляет композицию в прямоугольнике, а второй в круге.

Учитель: Спасибо, садитесь. Посмотрите пожалуйста на доску, нет ли ошибок в этих композициях?

Учащиеся: анализируют работы.

Учитель: Вы правы, в этих композициях существуют недочеты. Перед вами образцы композиционных схем в круге и в прямоугольнике. Посмотрите, как составлены эти композиции? По какому принципу?

C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-9C87C6\Рабочий стол\1.jpg

C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-9C87C6\Рабочий стол\1.jpg

Учащиеся: Композиция зависит от формы предмета, должен быть ритм, центр.

Учитель: Все верно. Какие вы у меня молодцы!

4.Физкультминутка. Выполнение упражнений:

1.Глубокий вдох. Задержать дыхание и на паузе медленно поднять прямые руки в стороны, соединить ладонями перед грудью, затем за спиной. Опустив руки, выдохнуть.

2.Глубокий вдох. На паузу - круговое движение руками вперед и назад (по одному движению в каждую сторону). Выдох.

3.  Глубоко вдохнуть, коснувшись плеч концами пальцев. На паузе медленно соединить и вновь развести локти. Выдох.

4.Глубоко вдохнуть. На паузе, поднимаясь на носках, поднять прямые руки через стороны вверх, вернуться в исходное положение. Выдох.

5.Глубокий вдох. На паузе медленно присесть и встать. Выдох

Учитель: Я предлагаю вам составить свою композицию в различных геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, полоса)

5. Самостоятельная работа учащихся.

6. Закрепление нового материала.

Учитель: Сегодня мы познакомились с новым видом декоративно-прикладного творчества. Как же оно называется?

Учащиеся: Декупаж

Учащиеся: Зародился в ХII веке в Китае.
Учитель: Какие материалы используются при декупаже?

Учащиеся: Салфетки, декупажные карты, клей, лаки, предметы для декупирования, лаки, декоративные контуры.

Учитель: Что можно украшать в этой технике?

Учащиеся: Мебель, ткань, посуду, стекло, свечи и т.д.

7.Рефлексия

Учитель: Вас заинтересовала  эта техника и ее возможности? Захотелось ли вам задекорировать какой-нибудь предмет?

8.Домашнее задание:

Учитель: На следующий урок я прошу вас принести альбом, салфетки с рисунком, клей, ножницы, контуры для декупажа, клеенку, тряпочку для рук.

На этом наш урок закончен, всем спасибо и до новых встреч!