Сборник авторских дидактических игр по цветоведению

Автор: Терентьева Наталья Сергеевна

Дата публикации: 21.11.2016

Номер материала: 3927

Прочие методические материалы
Изобразительное искусство
Без класса

C:\Users\E\Desktop\karandashi_cveta_raduga_kraski_belyy_fon_3008x2000.jpg

«Цвета есть раздражающие и

успокаивающие, кричащие,

спорящие друг с другом и

живущие ласково один возле другого.

В их борьбе или согласии

и есть воздействие цвета на

человека через чувство зрения».

К.Петров-Водкин

Мир изобразительного искусства полон цвета. Он насыщен цветом, как прозрачная росинка, пронзенная солнечным лучом, он играет множеством граней цветов и оттенков. Цвет в окружающей нас действительности – средство ориентировки, окраски предметов. Наука о цвете- цветоведение, помогает лучше понять особенности цвета, использовать его в живописи, применять в декоративном искусстве. Цветоведение, как наука о цвете, включает сведения о природе цвета, основных, составных и дополнительных цветах, основных характеристиках цвета, цветовых контрастах, смешении цветов, колорите, цветовой гармонии, цветовом языке и цветовой культуре.

Цветоведение — наука молодая, определившаяся как самостоятельная отрасль знаний лишь в прошлом столетии. Но вопросы цвета привлекали внимание исследователей давно. Гёте (1749—1832) написал специальный труд «Учение о цветах». 

   Знание основ цветоведения необходимо многим специалистам, которые по роду своей творческой и производственной деятельности имеют дело с цветами, красками, расцветками, орнаментами. Эти знания помогают специалистам, занимающимся отделкой зданий и помещений, создающим художественные произведения искусства и предметы народного потребления разобраться во многих процессах, связанных с цветами.

При выполнении практических заданий на занятиях по изобразительному искусству обучающиеся сталкиваются с проблемами, связанными с использованием цвета. Дети испытывают трудности при разработке общего цветового решения работы. При выборе цвета для выражения определенной темы, отдельной детали сложно освободиться от привычных цветовых стереотипов. Много времени требует поиск гармоничного сочетания заданных цветов. Не владея знаниями о цветовых сочетаниях, обучающиеся  не могут выполнить работу быстро и на высоком уровне, тем более, что темы и практические задания на последующих уровнях обучения усложняются.

Таким образом, изучение теории цвета, овладение принципами цветовой гармонии — неотъемлемая и важная часть обучения учащихся на уроках изобразительного искусства.

 Цели и задачи занятий по цветоведению

Целью занятий по цветоведению является изучение цвета, формирование культуры цветового восприятия, работы с цветом.

Перед учителем изобразительного искусства встают две поочередные задачи:

1.        высвободить индивидуальные творческие способности обучающихся в области цвета;

2.        вооружить ученика знаниями, умениями и навыками работы с цветом.

Решение этих задач невозможно без развития у детей знаний о цвете, путем использования интересных, творческих, занимательных заданий.

         В работе по цветоведению на уроках изобразительного искусства я использую различные материалы:   авторские дидактические игры, упражнения, занимательные задания, а также викторины и кроссворды.  

       Дидактические игры могут быть использованы на уроках изобразительного искусства, при изучении тем: "Разноцветные краски"( 1 класс),"Цветочная поляна. Три основные краски, строящие многоцветье мира" ( 2 класс), «Радуга на грозовом небе. Пять красок- всё богатство цвета и тона" ( 2 класс) и т.д..

        Различные упражнения по цветоведению  помогают обучающимся не только узнать о цвете, но и попробовать использовать полученные знания при выполнении работ.

         Викторины и кроссворды становятся интересным заданием при проведении предметных недель изобразительного искусства.

       

       

Дидактические игры

по цветоведению

C:\Users\E\Desktop\конкурс цвет\DSCF9676.JPG

Дидактическая игра "Создай новый цвет"

(начальные классы)

Материалы: Нарисованные банки с краской разных цветов, знаки "+", "="(Приложение № 1).

Цель: формирование знаний по цветоведению.

Задание: дан цвет (нарисованная банка с краской), какие 2 цвета нужно смешать, что бы получить заданный.

Пример: Приложение № 2.

Приложение № 1

C:\Users\E\Desktop\конкурс цвет\DSCF9670.JPG

Приложение № 2

C:\Users\E\Desktop\конкурс цвет\DSCF9668.JPG

Дидактическая игра "Пирамида цвета"

(начальные классы)

Материал: Нарисованные фигуры ( детали пирамиды  разного цвета  и оттенков)

Цель: формирование знаний по цветоведению, умения различать  оттенки одного цвета, составлять цветовую  шкалу .

Задание: Составить пирамиду,  основой которой будет самый сильный оттенок цвета, вершиной самый слабый оттенок цвета, или наоборот.

Дидактическая игра "Кто автор?"

(начальные классы)

Материал: Нарисованные фигуры: Фигуры художников с палитрами (холодной и теплой), картинки выполненные в холодной гамме ("Осень") и теплой гамме ( "Зима")( Приложение № 1).

Цель: формирование знаний по цветоведению, умения различать  холодные и теплые цвета.

Задание: Найди автора картин "Осень", "Зима",  по палитре в руках художника.

Приложение № 1

" Осень"                                                                                    "Зима"

C:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\377904_1.jpgC:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\post-1942477-1362070409.jpg

C:\Users\E\Desktop\мастер класс технология\DSCF9656.JPGC:\Users\E\Desktop\мастер класс технология\DSCF9658.JPG

Дидактическая игра "Кони в яблоках"

(начальные классы)

Материал: Нарисованные фигуры: лошадка в теплой гамме и лошадка в холодной гамме, круги разного цвета ( Приложение № 1).

Цель: формирование знаний по цветоведению, умения различать  холодные и теплые цвета.

Задание: Две лошадки по кличке" Солнышко" и "Льдинка" резвились на полянке и растеряли свои пятнышки, помоги их вернуть на место.

Пример: Приложение № 2.

Приложение № 1

Лошадка "Солнышко"                                                                         Лошадка "Льдинка"

C:\Users\E\Desktop\мастер класс технология\DSCF9652.JPGC:\Users\E\Desktop\мастер класс технология\DSCF9654.JPG

Приложение № 2

C:\Users\E\Desktop\мастер класс технология\DSCF9661.JPG

Дидактическая игра "Букет цветов"

(начальные классы)

Материал: рисунок "Букет цветов", набор цветовых карточек (Приложение № 1).

Цель: формирование знаний по цветоведению, умение сопоставлять цвета, подбирать нужные.

Задание: подбери цвета, которыми нарисован букет

E:\DCIM\109_FUJI\DSCF9673.JPG

Дидактическая игра "Составь пословицу"

(начальные классы)

Материал: Текст пословицы на разрезанных карточках. Пословица:"Кот ослу, жирафу, зайке голубые сшил фуфайки" ( Приложение № 1)

Цель:формирование знаний по цветоведению, изучение  последовательности цветов радуги.

Задание: Все вы знаете пословицу " Каждый охотник желает знать, где сидит фазан".

Но это не единственная пословица о цветах радуги. Вам даны слова одной из таких пословиц: попробуйте сложить её. (Секрет этого задания прост, сложить слова нужно так , что бы начальные буквы в словах совпадали с  начальными буквами в словах уже известной пословицы).

Приложение № 1

Кот

ослу

жирафу

зайке

голубые

сшил

фуфайки

Дидактическая игра "Пятый лишний"

(начальные классы)

Материал: карточки разного цвета.

Цель: формирование знаний по цветоведению, умения различать  холодные и теплые цвета.

Задание: дано пять карточек (все цвета карточек одной гаммы, кроме одной), нужно найти лишний цвет.

Упражнение "Яркие кляксы"

(начальные классы)

Материал: карточки разного цвета, фигурки ( КЛЯКСЫ) разных цветов.

Цель: формирование знаний по цветоведению, умения различать и подбирать контрастные цвета.

Задание: подобрать цветную кляксу к фону.

Занимательное задание "Поиграем в сыщиков"

(начальные классы)

Материал: картина с изображением персонажей ( Приложение №1).

Цель: формирование знаний по цветоведению,  развитие внимания и логики.

Задание: Прослушать текст и ответить на вопросы.

Текст: Во время ремонта из галереи одного графа была похищена очень дорогая  картина. Во время преступления вор по неосторожности опрокинул две банки краски, синюю и белую. На место преступления прибыла полиция. Было проведено расследование, в процессе которого выяснилось, что вор один из прислуги, служившей в доме (Дворецкий, садовник, горничная). Посмотрите на картинку. Сможете ли вы найти вора?

Вопросы:

1.Кто из прислуги вор?

2. Почему вы пришли к такому выводу?

3. На обуви дворецкого голубая краска, но была разлита синяя и белая, как вы это объясните?

Приложение № 1

C:\Users\E\Desktop\12111 001.jpg

Упражнение "Рисуем небо в облаках"

(начальные классы)

Цель: формирование знаний по цветоведению, умения различать  оттенки одного цвета, составлять картинку в одной цветовой гамме.

Задание: Нарисовать небо, используя различные оттенки синего цвета.

Пример: Приложение №1.

Приложение №1

C:\Users\комп\Desktop\005.jpg

Упражнение "Узор"

(5-6 класс)

Материал: шаблон узора, образцы 3 цветов (белый, черный и любой другой)." ( Приложение № 1)

Цель: формирование знаний по цветоведению, умения из одного цвета получить множество оттенков, при добавлении белого и черного цвета.

Задание: Раскрасить узор одним цветом, используя его оттенки, получаемые при смешивании данного цвета с белым и черным.

Пример: Приложение № 2.

Приложение №1

C:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\151.jpgC:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\90456918_large_gudaitu2_133.jpg

Приложение № 2

C:\Users\комп\Desktop\DSCF9667.JPG

Упражнение "Нарисуй звуки"

(начальные классы)

Материалы: подборка музыкальных нарезок.

Цель: формировать умение связывать эмоции, вызванные музыкой с цветом.

Задание: Прослушайте звуки или музыку, нарисуйте цветовое пятно, тем цветом, ощущение которого у вас вызывает прослушанное.

Упражнение "Какой это цвет"

(5-6 класс)

Материал: шаблоны (прорезное изображение куклы в платье, цветовые карточки ( сложные цвета: лиловый, бирюзовый, салатный и т.д.).( Приложение № 1).

Цель:формирование знаний по цветоведению, знание названий сложных цветов.

Задание: по заданию учителя сопоставьте цвет с его названием. Например:" покажите куклу в лиловом платье" и т.д..

Пример" Приложение № 1

C:\Users\комп\Desktop\DSCF9662.JPGC:\Users\комп\Desktop\DSCF9665.JPG

Упражнение "Теплое на холодном"

(7-8 класс)

Материалы: краски, бумага, кисточка .

Цель: формирование знаний по цветоведению, умение сочетать теплые и холодные цвета в одном произведении.

Задание: нарисовать рябину на синем фоне.

Примеры работ:

C:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\Galereya9_154_Nosik_Valeriya.JPG  C:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\Galereya9_240_Zakirova_Regina.JPG

Упражнение "Ромашковое поле"

(начальные классы)

Материалы: краски (белая, желтая, синяя), бумага, кисточка .

Цель:. формирование знаний по цветоведению, умение получать новые цвета путем смешивания (получение голубого цвета путем смешивания белого и синего и зеленого путем смешивания синего и желтого).

Задание: Нарисовать ромашковое поле на фоне голубого неба, используя белую, желтую и синюю краски.

Примеры работ:

C:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\Galereya9_107_CHislova_Mar_ya_Kirillovna,_3_goda,_g.Moskva.jpg C:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\Galereya9_132_Zimin_Mihail_Maksimovich,_4_goda,_g.Moskva.jpg

Викторина

по изобразительному  искусству для

учащихся 5-6-х классов «Цветомания»

C:\Users\E\Desktop\Abstract-Rainbow-Wallpapers.jpg

Вопросы

викторины по изобразительному  искусству для

учащихся 5-6-х классов «Цветомания»

1) Какая наука изучает цвет и его свойства?

А) Цветознание

Б) Цветоведение

В) Цветомагия

2)Что такое цвет в изобразительном искусстве?

А) Одно из основных художественных средств  живописи.

Б) Очень тонкий оттенок или легкий переход от света к тени.

3) Цвета делятся на 3 группы?

А) Темные, холодные, светлые.

Б) Теплые, холодные, нейтральные.

В) Холодные, горячие, насыщенные.

4)Какой цвет можно назвать нейтральным?

А) Красный

Б) Зеленый

В) Белый

5) Основные цвета это-

А) Цвета, которые можно получить при помощи смешивания других .

Б) Цвета, которые нельзя получить при помощи смешивания других цветов.

6) Какие цвета можно назвать основными?

А) Красный, синий, желтый.

Б) Зеленый, красный, белый.

В) Черный, желтый, синий.

7)Зеленый цвет получается при смешивании-

А) Красного и белого

Б) Белого и синего

В) Синего и желтого

8) Розовый цвет получиться, если смешать-

А) Красный и черный

Б) Красный и белый

В) Красный и синий

9) Монохромные цвета это-

А) Тона от темного до светлого одного цвета, полученные добавлением к выбранному цвету  белой или черной краски в разных пропорциях. 

Б) Цвета темных оттенков

В) Цвета светлых оттенков.

10) Хроматические цвета это-

А) Темные цвета

Б) Светлые цвета

В) Цвета солнечного спектра

11)Сколько цветов имеет радуга?

А) 7

Б) 6

В) 8

12) В каком порядке располагаются цвета в радуге?

А) Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Б) Фиолетовыйкрасный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий.

В) Желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, красный, оранжевый.

13) Контрастные цвета-  это цвета

А) Противоположные, усиливающие яркость друг друга.

Б) Одного цвета, но разных оттенков.

В) Теплые цвета.

14)  Ахроматические цвета это-

А) Цвета темных оттенков

Б) Это черный, белый и вся шкала серых между ними.  

 В) Цвета солнечного спектра.

15) Данное изображение выполнено

А) Ахроматическим цветом

Б) Хроматическим цветом

C:\Users\E\Desktop\Новая папка (15)\Новая папка\image012.jpg

16) Какой цвет получиться, если смешать белый и черный?

А) Синий

Б) Коричневый

В) Серый

17)Цветовая гамма это...

А) ряд гармонически взаимосвязанных оттенков цвета  при создании художественных произведений

Б) контрастные оттенки  цвета при создании художественных произведений

18) Цветовая гамма бывает-

А) Теплой ,холодной, контрастной

Б) Теплой, холодной, смешанной

19) В какой цветовой гамме выполнена эта работа?

А) Теплой

Б) Холодной

C:\Users\E\Desktop\Новая папка (15)\Новая папка\aurorawienhold-10.jpg

20) В какой цветовой гамме выполнена эта работа?

А) Теплой

Б) Холодной

C:\Users\E\Desktop\Новая папка (15)\i (1).jpg

21) Многие привычные для нас цвета, носят необычные, порой неожиданные названия. Цвет морской волны это какой цвет:

А) Сине-зеленый

Б) Красно- фиолетовый

В) Серый

22) Прочитайте отрывок  рассказа Ивана Тургенева "Бежин луг» .

"Цвет небосклона, лёгкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет ..."

Лиловый цвет -это какой?

А) Красный

Б) Синий

В) Светло- фиолетовый

23)   Для запоминания чего служит фраза"Каждый охотник желает знать, где сидит фазан"

А) Времен года

Б) Последовательности цветов в радуге

24) Какой цвет получится при смешивания красного и синего цветов?

А) Серый

Б) Коричневый

В) Фиолетовый

25) Какой цвет получится при смешивании белого и синего цветов?

А) Зеленый

Б) Желтый

В) Голубой

26) При смешивании каких цветов получится желтый цвет?

А) Белый и синий

Б) Желтый цвет не получается при смешивании

В) Зеленый и синий

Бланк ответов на вопросы

викторины по изобразительному  искусству для

учащихся 5-6-х классов «Цветомания»

Ф.И.____________________________________класс_____

Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Ответы на вопросы

викторины по изобразительному  искусству для

учащихся 5-6-х классов «Цветомания»

Ответ

1

Б

2

А

3

Б

4

В

5

Б

6

А

7

В

8

Б

9

А

10

В

11

А

12

А

13

А

14

Б

15

А

16

В

17

А

18

Б

19

А

20

Б

21

А

22

В

23

Б

24

В

25

В

26

Б

"Цветной" кроссворд

C:\Users\E\Desktop\лучшая пед разр\2672282.jpg

"Цветной" кроссворд

1

2

3

4

6

7

8

9

10

11

Вопросы:

1. Яркий и насыщенный оттенок синего цвета, получивший свое название в честь одноименного неорганического пигмента.

2.Незабудок цвет чудесный —

Светлый, радостный, небесный.

Угадаем мы с тобой

Этот цвет. Он — ...

3.Признак рыбы говорящей,
Он пиратом спрятан в ящик,
Есть в короне и в кольце,
И на сказочном крыльце.

4. Если нет на море бурь,
Волны – чистая…

5.У тебя ответ найдётся:

 - Цвет, какой имеет солнце?

6.Цветное  атмосферное явление.

7. На парад шагали раки
В форме новой, цвета…

8.У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — …

9.Это - цвет румянца.

Сумеешь догадаться?

10.Новогодних фруктов цвет,

А какой, - кто даст ответ?

11. Мы с тобой рисуем море:
Вот — кораблик на просторе,
Вот — звезда на дне лежит,
Вот — фонтан пускает кит…
Волны, и китёнка спину
Мы раскрасим цветом…

Ответы

1

2

г

о

л

у

б

о

й

3

з

о

л

о

т

о

й

4

л

а

з

у

р

ь

5

ж

ё

л

т

ы

й

6

р

а

д

у

г

а

7

х

а

к

и

м

8

к

р

а

с

н

ы

й

9

р

о

з

о

в

ы

й

10

о

р

а

н

ж

и

в

ы

й

11

с

и

н

и

й

Источники:

http://nsportal.ru/