Интегрированный урок по внеклассному чтению, окружающему миру, музыке на тему: "Идёт красавица весна"

Автор: Козленкова Елена Петровна

Дата публикации: 21.11.2016

Номер материала: 3947

Конспекты
Литература, Окружающий мир, Музыка
2 Класс

  Интегрированный урок

 по внеклассному чтению,

 окружающему миру, музыке

               на тему:

«ИДЁТ  КРАСАВИЦА  ВЕСНА».

                                                                        Учитель: Е.П. Козлёнкова

Цели:

  • расширить читательский кругозор и обогащать словарный запас  детей;
  • ознакомить со стихами русских поэтов о весне;
  • учить находить в стихах сравнения, олицетворения;
  • развивать речь, воображение, память, мышление, умение переводить словесную информацию в зрелищную;
  • дать детям представление о красках весны в музыке, поэзии, живописи;
  • показать связь всех видов искусств для более полного восприятия окружающего мира;
  • воспитывать любовь к природе, поэзии.

 Оборудование и материалы:

проигрыватель, аудиозаписи музыкальных произведений, репродукции картин Левитана «Март» и А.К.Саврасова «Грачи прилетели», стихи о весне; слайды; КП, проектор, экран.

Ход урока.

  1. Оргмомент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

  1. Вступительное слово учителя.

Как часто вокруг нас звучат слова Родина, народ, природа. Вслушайтесь в эти слова. Как вы понимаете  слово Родина? (Место, где человек родился, живет. Страна Россия.) А как вы объясняете слово народ? (люди, население страны)

А что такое природа? (Всё что нас окружает. Природа бывает живая и неживая.)

Что общего во всех этих словах: Родина, народ, природа. (один и тот же корень – род - ). Человек, люди -  это народ. Они живут в стране, где своя неповторимая природа. Человек – неотъемлемая часть природы.

Человек – он ведь тоже природа,

Он ведь тоже закат и восход.

И четыре в нём времени года.

И особый в нём музыки ход.

Природа и человек, вот та тема, которая волновала и волнует подлинных мастеров: поэтов, композиторов, художников. Во все времена люди передавали переполнявшие их чувства восхищения красотой природы, создавая прекрасные произведения.

Поэты делали это с помощью художественного слова. Композиторы рисовали картины звуками музыки. Художники воплощали свои мысли в реальность с помощью красок и кисти. Природа дает нам не только жизненно необходимые ресурсы, но и помогает своим многообразием, величием обретать душевные силы в невзгодах, бедах. Природа разделяет с человеком радость.

Все виды искусства связаны между собой и помогают человеку глубже понять окружающий мир.

Красива наша Родина в любое время года. Назовите времена года.

А сейчас, я загадаю загадку, и вы мне скажите, о каком времени года пойдет речь на уроке?

Тает снежок.

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

Верно, ребята. Тема сегодняшнего урока совместившего в себе различные предметы: внеклассное чтение, окружающий мир, музыка – «Идёт красавица весна».

  1. Постановка цели урока.

Сегодня мы будем читать стихи, и говорить о весне, будем слушать, и исполнять музыкальные произведения, познакомимся с картинами замечательных русских художников.

  1. Работа по теме урока.

В природе нет календаря, чтобы определить настала весна или нет. Но люди выделили три периода: первый назвали весной света, второй – большой воды, третий – весной зеленой. Как вы думаете, сейчас какая весна? Правильно, весна света. А как называется первый месяц весны? Март. Март называют началом весны и в народе существовали приметы, пословицы, поговорки об этом месяце. Какие пословицы вы знаете?

Март зиме конец, весне начало.

Март неверен: то плачет, то смеется.

В марте и спереди и сзади зима и др.

(Дети объясняют смысл.)

К сегодняшнему уроку вы должны подготовить стихи о весне. Давайте послушаем их. (Дети читают.)

Идёт весна по свету.

И вот уж нет зимы.

По радостным приметам

Весну узнали мы.

Узнали по окошкам

Распахнутым везде.

Узнали по дорожкам,

По снеговой воде.

К нам весна шагает                                  

Быстрыми шагами.

И сугробы тают под её ногами.

Черные проталины на снегу видны.

Видно очень тёплые ноги у весны.

                                              И. Токмакова

Пускай, не сняты валенки,

Пускай мороз ворчит,

И всё-таки проталинки

Чернеют, как грачи.

Чуть слышно пробивается

На солнышке трава

Весна ещё стесняется                            

Войти в свои права.

Куда – то иней прячется…

В леса уходит снег.

Сосулькам горько плачется

Кончается их век.

   Г. Ладонщиков.

Бегут ручейки.                                      

Снег стал тёмным и рыхлым.                

Проталины кругло лежат у стволов,

И звон от капели сосулек на крыше,

И наросты льда на домах, у углов.

А сейчас, ребята, давайте, исполним песню «Солнечная капель».

Природа проснулась, всё радостью дышит

Становятся дни всё длинней и длинней.

И солнце гуляет по небу всё выше,

И веет теплом от оживших полей.

Идёт красавица весна.

Идёт и будит всех от сна.

Вот речек бежит бегом,

Сосульки плачут за окном.

Сегодня солнышко с утра.

Подтаяла в лесу сосна.

Говорливому ручью                                  

Я от радости кричу:

- Громче пой!

Приятно мне слышать песню о весне.

Г. Ладонщиков.

Назовите основные признаки весны света. (Солнце светит ярко и греет. Стало теплее. И хотя по ночам бывают морозы, идет снег, дует холодный ветер, всё равно  снег стал тёмным и рыжим. Появились проталины, бегут ручьи, звенит капель.)

В городе весна наступает быстрее. А мы с вами заглянем в лес. Посмотрите на репродукцию картины Левитана «Март». На ней запечатлён момент пробуждения природы от долгого зимнего сна. На лесной опушке ещё лежит снег. Но он сел, стал рыхлым. На дороге он смешался с землей и стал рыжим. Яркое, высокое небо. Солнца не видно, но от деревьев на снегу тени. Золотом светится деревянная стена дома. Деревья ещё голые, но чувствуется, что в них бродят соки и скоро они сбросят с себя зимнее оцепенение. Ярко зеленеют ели и сосны на заднем плане.

- Какие краски использовал художник для своей картины? (Яркие, сочные. Голубая, зелёная, жёлтая, оранжевая.) Какое настроение вызывает эта картина? (Радостное, веселое, вызванное приходом весны.) А какие звуки можно было бы услышать? (Чириканье воробьёв, теньканье синицы, карканье вороны, стрекотанье сороки. Звон капели. Шуршание снега, сползающего с крыши. Шум ветра качающегося дерева. Фырканье лошади и др.)

А сейчас давайте, исполним песню «Весна» и разбудим сонный лес.      

      (Дети поют и выполняют упражнения).

А сейчас углубимся в лес и очутимся на сказочной поляне, где стоят два сказочных домика.

     

            Инсценирование сказки «Лиса и заяц».

- О чём эта сказка? Чему она учит?

А весна вышла из леса и шагает по полянам. 17 марта по народному календарю прилетают грачи, первые вестники весны. Какие пословицы и поговорки об этих птицах вы знаете?

Грач не горе -  весна на дворе.

Грачи летят на гнезда – быть дружной весне   и др.

А теперь послушайте, какие стихи о грачах вы подготовили.

Весна идёт! Весна идёт!

Уже растаял толстый лёд.

Грачи вернулись, гнёзда вьют

И песни весело поют.

  Г. Проторопов

Капли падают с крыши

Всюду пахнет весной.

Небо кажется выше,

Звонче воздух лесной.

В поле снег синеватый

Подмывает вода.

Грач – разведчик крылатый –

Теребит провода.

Со столба донесение

Шлёт он стае своей:

«Обстановка весенняя.

Прилетайте скорей!»

Г. Ладонщиков

Замечательный художник А.К. Саврасов написал картину о прилете грачей. Он назвал её «Грачи прилетели». На картине мы видим окраину русской деревни с церквушкой, деревянными домиками, покосившимся забором и нераспустившимися берёзами. Во дворе ещё лежит снег, но он не стал серым и превратился в лужи. Грачи кричат на деревьях, ремонтируют старые гнезда, и строят новые. Небо высокое. Плывут легкие облака, проглядывают кое-где клочки голубого неба.

Сколько звуков: звенит капель, перекликаются грачи, скрипят стволы деревьев, шелестят ветки. Слышен звон колокола.

- Какое настроение постарался передать нам художник? (Радостное, торжественное.)

А на заднем плане видны поля, с которых почти сошёл снег. Март называют ещё и полевой весной, потому что снег на полях тает быстрее.

Вслед за грачами 22 марта прилетают жаворонки.

На солнце темный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины поёт,

На солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны».

В. Жуковский

По народному календарю 22 марта пекли из теста жаворонков и закликали весну. Какие заклички вы знаете? (Дети читают) Почему грачи и жаворонки селятся ближе к полям?

Скажите, ребята, какие слова говорят, что весна живая? (Идёт, шагает, смеется, бьёт, хохочет).  Это  приём олицетворения. Им пользуются поэты для создания художественного образа.

Изменения в природе происходят быстро и незаметно. Что ещё происходит?

Песня «Весна пришла».

(Дети читают стихи)

Снег уже теперь не тот

Потемнел он в поле.

На озерах треснул лёд,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей

Небо стало выше.

Зачирикал воробей веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки.         С.Я. Маршак

Правильно, первой распускает свои пуховки верба. Начинает цвести ольха, орешник. Их цветы не похожи на цветы, но всё-таки это цветы.

В шапке белоснежной,

В легком пиджачке

Стоит в лесу подснежник

На одной ноге.

Глупенький подснежник

Спят ещё цветы

Смотри, в такой одежде

Схватишь насморк ты!

А цветку не спится,

Разве тут до сна?

Ведь может заблудиться

Без него весна.     С. Монасевич

- А почему цветок называется подснежник? (Он появляется из-под снега. Когда ещё лежит снег.)

Как называется подснежник, цветущий в наших лесах? (Голубая пролеска.)

Подснежники называют ещё первоцветами. Какие первоцветы вы знаете? (Примулы, сон-трава, медуница, мать-и-мачеха и др.) Посмотрите на эти цветы, какие они нежные. Можно ли рвать подснежники? Конечно, нет. Нельзя. И не только подснежники нужно оберегать. Ранней весной природа очень ранима. Бежит сок по стволам деревьев. Торопится земля помочь дереву проснуться и раскрыть почки, выпустить на волю листочки. И если поранить дерево: сделать надрез, cломать ветку, то оно может засохнуть. Просыпаются животные и насекомые. Они ещё слабы, беззащитны. И мы должны оберегать их.

Природа воплотила в себе самые яркие краски и звуки. Все краски: и живописные, и музыкальные, и художественного слова стремятся подчеркнуть великолепие, неповторимость нашей Родины с гордым названием Россия. Страны, где мы родились и живём. Мы должны любить свою Родину, знать её историю, беречь её богатства, думать о будущем своей Отчизны.

   

 Песня «Моя Россия».

Итог. Что нового и интересного узнали на уроке?

            Что больше всего понравилось?

            Какое настроение у вас после урока?

Домашнее задание:    нарисовать Весну.