Рабочая программа по дисциплине "Электротехника и электроника"

Автор: Губарь Анна Сергеевна

Дата публикации: 21.11.2016

Номер материала: 4103

Рабочие программы
Прочее
Без класса

ГБОУ СПО СТАПМ им. Д.И. Козлова

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. 02 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

Профессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы

специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

2012

ОДОБРЕНО

Предметно-цикловой

Комиссией              

 Общеспрофессиональных  дисциплин

Председатель
________________Муракова Г.В.

«___» _______________20___г.

Составитель: Муракова Г.В. преподаватель  ГБОУ СПО СТАПМ им. Д.И. Козлова

Эксперты:

Техническая экспертиза: ___Муракова  Г.В. председатель ПЦК

Содержательная экспертиза: Губарь А. С.  старший методист 

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).«25» февраля 2010 г. № 144.

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Название специальности  в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

СОДЕРЖАНИЕ

Название разделов

Стр.

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

6

3. Условия реализации учебной дисциплины

14

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

16

5. Конкретизация результатов освоения дисциплины

18

6 Технологии формирования ОК

20

7. Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

22


  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Электротехника и электроника

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) базовой подготовки.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке специалистов электротехнического профиля.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

        профессиональный цикл.

  1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Базовая часть:

        В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

- правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;

- рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

- снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и пользоваться ими;

- собирать электрические схемы;

- читать принципиальные, электрические и монтажные схемы.

        В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

- классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

- методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

- основные законы электротехники;

- основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

- основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

- основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

- параметры электрических схем и единицы их измерения;

- принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

-принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

- свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

- способы получения, передачи и использования электрической энергии;

- устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;

- характеристики и параметры электрических и магнитных полей

Вариативная часть:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- рассчитывать параметры сложных электрических и магнитных цепей;

- собирать и и выполнять монтаж сложных электрических схем.

знать:

-правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

устройство и эксплуатацию электрических машин, принцип работы электрических устройств постоянного и переменного тока;

- схемы микроэлектроники и автоматики.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных компетенций по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) базовой подготовки.

ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования        ;

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования        ;

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования

ПК 2.1.Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техник

ПК 2.2.Осуществлять диагностику и контроль  технического состояния бытовой техники.

ПК 2.3.Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 179 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 119 часа;

самостоятельной работы обучающегося 60 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

179

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

119

в том числе:

     лабораторные занятия

20

     практические занятия

16

     контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

60

в том числе:

расчетные работы

рефераты, доклады        

самостоятельная работа с литературой

60

Итоговая аттестация:   экзамен


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Электрическое и магнитное поле

9

Тема 1.1.

Электрическое поле

Содержание учебного материала

4

2/2

Электрический заряд, электрическое поле. Закон Кулона. Характеристики электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Диэлектрическая проницаемость.

2

2/4

Электрическая емкость, расчет ее величины. Электростатические цепи, их расчет. Энергия электрического поля. Цели и задачи расчета электрических полей.

Практические занятия №1

1/5. Расчет характеристик  электрических полей.

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Расчетная работа: Расчет электростатических цепей

4

Раздел 2.

Основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках

16

Тема 2.1.

Свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов

Содержание учебного материала

4

2/7

Классификация проводниковых материалов: твердые, жидкие, газообразные проводники. Виды проводимостей. Материалы высокой проводимости. Проводниковые материалы с высоким сопротивлением. Проводниковые материалы и сплавы различного применения. Область применения.

Классификация полупроводниковых материалов. Простые полупроводники: германий, кремний, селен, теллур. Полупроводниковые соединения. Сложные неорганические и органические полупроводниковые соединения, стеклообразные полупроводники: свойства, способы получения. Область применения. 

2

2/9.

Классификация диэлектрических материалов по назначению, по агрегатному состоянию, по химической основе.

Основные характеристики магнитных материалов. Кривая намагничивания. Петля гистерезиса.

Классификация материалов по магнитным свойствам: магнитомягкие и магнитотвердые материалы, область применения.

Самостоятельная работа обучающихся  

2.самостоятельная работа с литературой: Неметаллические проводниковые материалы. *Металлокерамика.

3. самостоятельная работа с литературой : Твердые органические диэлектрики: полимеризационные синтетические полимеры, поликонденсационные синтетические полимеры, электроизоляционные пластмассы, слоистые пластики и фольгированные материалы, электроизоляционные материалы на основе каучуков, лаки и эмали, компаунды, флюсы.

4.Реферат:Электротехнические стали

6

Тема 2.2.

Физические процессы

в проводниках, полупроводниках, диэлектриках

Содержание учебного материала

2

1/10.

Проводники в электрическом поле. Электростатическая индукция. Электропроводность проводников.

Диэлектрики в электрическом поле. Электрические свойства диэлектриков: поляризация, электропроводность, электрическая прочность, пробой, диэлектрические потери. Электрический ток в вакууме.

2

1/11.

Свойства полупроводников: собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводники n – типа, р – типа. Образование  р – n  перехода, вольтамперная характеристика (ВАХ)  р – n  перехода. Электрический ток в полупроводниках, ток переноса, ток смещения.  

2

Самостоятельная работа обучающихся  

5.Самостоятельная работа с литературой: Свойства, методы получения монокристаллических полупроводников.

4

Раздел 3.

Электрические цепи постоянного тока

53

Тема 3.1.

Физические процессы в электрических цепях постоянного тока

Содержание учебного материала

4

4/15

Электрический ток: величина, плотность тока, удельная электрическая проводимость, удельное электрическое сопротивление, сопротивление, единицы измерения. Закон Ома для отрезка провода постоянного сечения. Зависимость сопротивления проводников от температуры. Понятие о сверхпроводимости. Резисторы и их вольтамперные характеристики.

2

1/16 Практические занятия  №2

Расчет сопротивления проводников по линейным размерам и изменению температуры окружающей среды

1

Самостоятельная работа обучающихся   6 Доклад:Сверхпроводники и криопроводники;  7Расчетная работа:Решение задач

4

Тема 3.2.

Электрические цепи. Элементы электрических цепей

Содержание учебного материала

12

4/20.

Электрическая цепь, элементы электрической цепи, классификация электрических цепей. Электрические схемы: структурные, принципиальные, электрические, монтажные, чтение электрических схем. Преобразование электрической энергии в другие виды энергии.

2

4/24.

Источник ЭДС, электродвижущая сила источника, понятие идеального, реального источников ЭДС. Устройство, принцип работы генератора постоянного тока. Схема замещения реального источника ЭДС и приемника электрической нагрузки. Закон Ома для замкнутой (полной) цепи, закон Ома для участка цепи. Энергия, мощность, баланс мощности и коэффициент полезного действия. Закон Джоуля – Ленца.

Режимы работы электрической цепи, режимы работа источников ЭДС.

4/28.

Электрическая цепь с изменяющейся нагрузкой. Потери напряжения в проводах. Понятие пассивных и активных элементов электрических цепей, двух-, четырехполюсники

2/30 Лабораторная работа №1

Изучение методов поверки электроизмерительных приборов по образцовым или эталонным приборам

2

Практические занятия №3

1/31. Расчет параметров электрических цепей (применение законов Ома, Кирхгофа)

1

Самостоятельная работа обучающихся

7.Расчетная работа: Практическое применение закона Джоуля – Ленца

2

Тема 3.3.

Методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей

Содержание учебного материала

10

1/32

Цели и задачи расчета электрических цепей. Неразветвленная электрическая цепь. Потенциальная диаграмма неразветвленной электрической цепи. Метод наложения токов. Второй закон Кирхгофа

2

3/35

Схемы соединения элементов электрических цепей: последовательное, параллельное, смешанное соединения и их закономерности. Понятие эквивалентного сопротивления. Преобразование пассивного треугольника сопротивлений в звезду и наоборот. Первый закон Кирхгофа. Расчет электрических цепей методом эквивалентных преобразований схем.

3/38

Сложные электрические цепи, методы расчета: метод узловых и контурных уравнений; метод контурных токов; метод узловых потенциалов, метод узлового напряжения; метод наложения токов; метод эквивалентного генератора.

3/41

Измерение тока, напряжения, сопротивления, мощности электрической цепи: электроизмерительные  приборы, устройство измерительных систем, схемы включения измерительных приборов, правила эксплуатации.

Лабораторные работы № 2

2/43 Измерение электрического сопротивления

2

2/45 Практические занятия№4, 5  

Расчет сложных электрических  

Решение практикоориентированных задач

2

2/47 Контрольная  работа

2

Самостоятельная работа обучающихся

9-11.Расчетная работа : Расчет сложных электрических цепей.  

6

Тема 3.4

Нелинейные электрические цепи постоянного тока

Содержание учебного материала

2

2/49

Нелинейные элементы электрических цепей постоянного тока. Вольтамперная характеристика нелинейных элементов. Статическое и динамическое сопротивление нелинейных элементов.

Графический, графо-аналитический методы расчета нелинейных электрических цепей постоянного тока при последовательном, параллельном и смешенном соединении элементов.

1

Самостоятельная работа обучающихся     12Реферат:Практическое применение нелинейных элементов.

3

Раздел 4.

Магнитное поле

24

Тема 4.1

Магнитное поле

Содержание учебного материала

4

2/51.

Магнитное поле. Закон Ампера. Сила взаимодействия двух параллельных проводников с током. Абсолютная магнитная проницаемость, магнитная проницаемость.

Проводник с током в магнитном поле.  Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле.

1

2/53.

Характеристики магнитного поля. Магнитная индукция. Магнитный поток. Магнитное потокосцепление: собственное и взаимное. Индуктивность, индуктивность собственная и взаимная. Коэффициент магнитной связи. Индуктивность катушки, двухпроводной линии. Напряженность магнитного поля. Закон полного тока.  Энергия магнитного поля катушки с током.

Практические занятия№6

1/54. Расчет характеристик магнитных полей

1

Самостоятельная работа обучающихся

13.Доклад: Механические силы в магнитном поле. Тяговое усилие электромагнита.

4

Тема 4.2.

Магнитные цепи

Содержание учебного материала

3

1/55

Магнитные цепи: классификация магнитных цепей, цели и задачи расчета магнитных цепей. Назначение ферромагнитного сердечника. Магнитное сопротивление. Закон Ома и законы Кирхгофа для магнитных цепей. Виды потерь в магнитных цепях.

2

2/57

Расчет магнитных цепей: прямая и обратная задачи. Магнитные потери в катушке с ферромагнитным сердечником, их влияние на ток в катушке. Измерение магнитной индукции, магнитного потока, магнитных потерь

Практические занятия № 7

1/58 Расчет неразветвленных магнитных цепей

1

Самостоятельная работа обучающихся       14Расчетная работа: Расчет магнитных цепей

3

Тема 4.3

Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

4

2/60.

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Электродвижущая сила, индуктируемая в проводнике, движущемся магнитном поле. Явление и ЭДС самоиндукции, явление и ЭДС взаимоиндукции. Потокосцепление. Коэффициент магнитной связи. Индуктивность катушки, двухпроводной линии.

2

1/61

Взаимное преобразование механической и электрической энергии. Применение закона электромагнитной индукции в практике.

1/62

Назначение, устройство и принцип работы однофазного трансформатора. Вихревые токи, их использование и способы ограничения.

Самостоятельная работа обучающихся

15.Самостоятельная работа с литературой: Трехфазный трансформатор: конструкции магнитопровода, обмоток, схемы и группы соединения обмоток

4

Раздел 5.

Электрические цепи переменного тока

42

Тема 5.1.

Начальные сведения  о переменном токе

Содержание учебного материала

3

2/64

Явление переменного тока, получение переменной (синусоидальной) ЭДС. Принцип действия и конструкция генератора переменного тока. Уравнение и графики синусоидальной ЭДС. Векторные диаграммы

2

1/65

Характеристики синусоидальных величин: предельное (амплитудное), действующее, среднее, мгновенное значение синусоидально изменяющихся электрических величин.

Практические занятия №8

1/66 Расчет параметров переменного тока

1

Самостоятельная работа обучающихся

16.Расчетная работа: Расчет параметров переменных ЭДС

3

Тема 5.2.

Расчет электрических цепей переменного тока

Содержание учебного материала

4

1/67

Элементы и параметры электрической цепи переменного тока. Цепь переменного тока с активным сопротивлением: напряжение, ток, мощность, векторная диаграмма. Цепь переменного тока с индуктивностью: напряжение, ток, мощность, векторная диаграмма.

Цепь переменного тока с емкостью: напряжение, ток, мощность, векторная диаграмма. Схемы замещения реальных катушек и конденсаторов.

2

1/68

Неразветвленная цепь переменного тока: векторная диаграмма, коэффициент мощности. Резонанс напряжения: условия резонанса напряжения; резонансные кривые.

1/69

Разветвленная цепь переменного тока: векторная диаграмма, коэффициент мощности.

Резонанс тока: условия резонанса тока; резонансные кривые. Компенсация реактивной мощности в электрических цепях Методы увеличения коэффициента мощности и его влияние на технико-экономические показатели электроустановок.

1/70

Символический метод расчета электрических цепей переменного тока

4/74Лабораторные работы

№4. Исследование неразветвленной электрической цепи RLC синусоидального

№3 Исследование разветвленной электрической цепи RLC синусоидального

4

3/77 Практические занятия №9,10, 11

Расчет неразветвленной цепи переменного тока с произвольным числом активных и реактивных элементов.

Расчет разветвленной цепи переменного тока с двумя узлами с произвольным числом ветвей методом проводимостей и методом векторных диаграмм.

Расчет параметров однофазного трансформатора

3

2/79Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся

17.Конспект:Практическое использование резонансных режимов

18.Конспект: Комплексные числа: формы представления комплексных чисел, действия над комплексными числами.

4

Тема 5.3.

Трехфазная симметричная система ЭДС. Трехфазные цепи

Содержание учебного материала

7

3//82.

Получение трехфазной симметричной системы ЭДС, способы графического представления, система уравнений, векторные диаграммы фазных и линейных ЭДС, напряжений.

Устройство, принцип работы синхронного генератора. Схемы соединения обмоток генератора. Фазные и линейные параметры.

Устройство, принцип работы асинхронного двигателя.

2

2/84

Понятие симметричных, несимметричных трехфазных цепей.

Трехфазные симметричные цепи при схеме соединения потребителя звездой, треугольником. Соотношение фазных, линейных параметров, мощность, коэффициент мощности. Расчет, построение векторных диаграмм.

2/86

Трехфазные несимметричные цепи при схеме соединения потребителя звездой. Роль нулевого провода, смещение нейтрали. Расчет фазных и линейных параметров, мощности, векторные диаграммы.

Трехфазные несимметричные цепи при схеме соединения потребителя треугольником. Расчет фазных и линейных параметров, мощности, коэффициента мощности. Векторные диаграммы.

4/90 Лабораторные работы №-5-6

 Исследование режимов работы однофазного трансформатора

 Исследование трехфазной четырехпроводной  цепи синусоидального тока .

4

3/93 Практические занятия №12,13,14

Расчет трехфазных симметричных и несимметричных цепей

Расчет параметров  асинхронного двигателя

Расчет параметров синхронного генератора

3

Самостоятельная работа обучающихся

19.Реферат: Выбор схемы соединения потребителя, переключение со звезды на треугольник.

20.Доклад:Короткое замыкание в цепи переменного тока.

4

Раздел 6.

Общая энергетика

15

Тема 6.1.

Производство, передача, распределение и электрической энергии

Содержание учебного материала

3

1/94

Энергоресурсы и их использование. Типы электростанций. Основное оборудование электрических станций и электрических подстанций.

2

1/95

Конструктивное выполнение электрических сетей. Провода, кабели, электроизоляционные материалы в сетях напряжением до 1000 В.

1/96

Падение и потеря напряжения в линиях электроснабжения. Способы уменьшения потерь в линиях электропередач.

Тема 6.2.

Общие сведения об электрическом и электромеханическом оборудовании

Содержание учебного материала

5

1/97

Электротехнические устройства для преобразования электрической энергии: электродвигатели станков и механизмов; виды механических передач движения.

2

1/98

Осветительные установки; нагревательные установки, их устройство, принцип действия, основные характеристики, правила эксплуатации.

3/101

Аппараты защиты: автоматические выключатели и предохранители, их назначение, устройство, принцип срабатывания, основные характеристики, степень защиты, условия выбора.

Коммутационные аппараты. Автоматическое регулирование: структура системы автоматического регулирования

Самостоятельная работа обучающихся

22.Расчетная работа: Расчет и выбор предохранителей  

3

Тема 6.3.

Основы электробезопасности

Содержание учебного материала

2

2/103

Понятия: действующая электроустановка, напряжение прикосновения, защитное заземление, заземлители, защитное зануление, шаговое напряжение. Действие электрического тока на организм человека. Защитные средства: классификация, назначение, общие требования.

2

Самостоятельная работа обучающихся

23.Доклад: Организационные и технические мероприятия, обеспечивающие безопасность работ в действующих электроустановках напряжением до 1000 В.

2

Раздел 7.

Основы электроники

20

Тема 7.1.

Полупроводниковые приборы и устройства

Содержание учебного материала

6

1/104

Общие сведения о полупроводниках: электропроводность полупроводников; контактные явления в полупроводниках; электронно-дырочный p-n переход, вольтамперная характеристика (ВАХ) p-n перехода.

2

1/105

Полупроводниковые приборы: диоды, транзисторы, тиристоры, их характеристики, классификация, области применения.

1/106

Основные характеристики, области применения полупроводниковых устройств: выпрямители; инверторы; стабилизаторы напряжения; сглаживающие фильтры.

1/107

Основные характеристики, области применения полупроводниковых устройств: электронные усилители.

1/108

Основные характеристики, области применения электронных устройств: логические элементы; триггеры.

1/109

Электронные измерительные приборы: электронный осциллограф; электронный вольтметр; цифровой электронный вольтметр, структурные схемы, основные характеристики, области применения.  

2/110

Практическая работа №15 ,16

Выбор диода для схем включения однополупериодного выпрямителя

Расчет коэффициента пульсации выпрямителя

2

8/119 Лабораторные работы

№7 Исследование схем включения биполярного транзистора

№8 Исследование однополупериодного и двухполупериодного выпрямителя

№9 Исследование схемы многокаскадного усилителя

№10 Исследование формы выходного напряжения генератора по осциллограммам

8

Самостоятельная работа обучающихся

24.Конспект:Бесконтактные коммутирующие устройства, области применения

25.Конспект:Полупроводниковые интегральные микросхемы, применение интегральных микросхем.

4

Всего:

179


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Электротехники и электроники»

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Оборудование и приборы:

  1. Лабораторные стенды.
  2. Виртуальная лаборатория (обучающая программа «ФИЗИКОН», ELECTRONICS WORKBENCH).
  3. Измерительные приборы.
  4. Источники питания: трехфазные напряжением 52/30 В; выпрямленного напряжения 30 В, 4,5 В.
  5. Катушки индуктивности.
  6. Блоки конденсаторов емкостью до 121 мкФ.
  7. Блок-схема для снятия петли гистерезиса.
  8. Ферромагнитные сердечники.
  9. Электрические двигатели постоянного тока.
  10.  Асинхронные электрические двигатели.
  11.  Синхронные электрические двигатели.
  12.  Трансформатор тока ТПЛ – 10.
  13.  Трансформатор напряжения НОМ – 6.
  14.  Воздушный и вакуумный выключатели.
  15.  Макет силового трансформатора.

Технические средства обучения:

  1. Мультимедиапроектор.
  2. Персональный компьютер.
  3. Принтер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Касаткин А.С., Немцов М.В. Электротехника. – М.: Академия, 2008. – 544 с.
  2. Катаенко Ю.А. Электротехника. – Ростов-нД.: Феникс, 2010. – 288 с.
  3. Полещук В.И. Задачник по электротехнике и электронике. – М.: Академия, 2008. – 224 с.
  4. Новиков П.Н., Толчеев О.В. Задачник по электротехнике. – М.: Академия, 2010. – 384 с.

Интернет-ресурсы:

  1. http://www.twirpx.com/files/tek/toe/    Теоретические основы электротехники: лекции, задачи, контрольные работы, лабораторные работы.
  2. http://djvu-student.narod.ru/25-teoreticheskie-osnovi-electroniki/toe-zadachi-rascheti-shpori-otveti.html   

Герасимов В.Г. Сборник задач по электротехнике и основам электроники.

Иванов И.И., Лукин А.Ф., Соловьев Г.И. Электротехника. Основные положения, примеры и задачи.

  1. Обучающая программа «ФИЗИКОН», ELECTRONICS WORKBENCH.


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

        Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы

контроля и оценки

результатов обучения

1

2

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

- правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;

- рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

- снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и пользоваться ими;

- собирать электрические схемы;

- читать принципиальные, электрические и монтажные схемы.

Лабораторные работы

Практические работы

Самостоятельные работы

знать:

- классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

- методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

- основные законы электротехники;

- основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

- основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

- основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

- параметры электрических схем и единицы их измерения;

- принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

- принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

- свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

- способы получения, передачи и использования электрической энергии;

- устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;

- характеристики и параметры электрических и магнитных полей

Тестирование

Контрольная работа, дифференцированный зачет, экзамен.


 

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования

Уметь:

Л/р№4,5 Измерение электрического сопротивления. Изучение методов поверки электроизмерительных приборов по образцовым или эталонным приборам.  Практические занятия: Расчет сопротивлений проводников. Расчет параметров электрической цепи.

Знать:

Понятия: электрический ток, плотность тока, удельная электрическая проводимость, удельное сопротивление, единицы измерения. Законы Ома и Кирхгофа,

Самостоятельная работа студента

Расчетная работа: Расчет электростатических цепей, сверхпроводники, расчет параметров электрических цепей.

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования

Уметь:

Л/Р № 2,3 Исследование неразветвленной и разветвленной цепей синусоидального тока

Практическое занятие:  Расчет сложных электрических цепей, Расчет характеристик магнитных полей

Знать:

Характеристики электрического и магнитного полей, закон полного тока. Явление электромагнитной индукции.

Самостоятельная работа студента

Доклад: Механические силы в магнитном поле, расчет магнитных цепей

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования

Уметь

Л/Р № 6, 7 Расчет неразветвленной и разветвленной цепи переменного тока. Исследование режимов работы однофазного трансформатора

Практическая работа: Расчет трехфазных симметричных и несимметричных цепей

Знать

Параметры переменного тока, соединение нагрузки «звездой» и «треугольником», построение векторных и временных диаграмм, работу и принцип действия трансформатора, асинхронного двигателя, синхронного генератора

Самостоятельная работа

Конспект: Выбор схем соединения  потребителя, переключение со звезды на треугольник.

ПК 2.1.Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техник

Уметь

Л/р№1 Исследование схем биполярного транзистора

Практическое занятие: Рассчитывать и выбирать автоматические  выключатели

Знать

Электротехнические устройства для преобразования электрической энергии: электродвигатели станков и механизмов,

Самостоятельная работа

Расчетная работа: Расчет предохранителей

ПК 2.2.Осуществлять диагностику и контроль  технического состояния бытовой техники.

Уметь

Л/Р №8, Исследование схем однополупериодного и двухполупериодного выпрямителя, Исследование многокаскадного усилителя

Практическое занятие6 Исследование работы и расчет параметров  схем микроэлектроники

Знать

Основные характеристики и области применения полупроводниковых устройств: усилители, транзисторы, диоды, логические элементы и пр.

Самостоятельная работа

Конспект: Бесконтактные коммутирующие устройства, полупроводниковые ИМС

ПК 2.3.Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники

Уметь

Л/Р №10 Исследование формы выходного напряжения генератора по  осциллограммам

Исследование работы и расчет параметров  схем микроэлектроники

Знать

Параметры и технические характеристики основных электрических и электронных устройств

Самостоятельная работа

Расчетная работа: Расчет и выбор предохранителей. Организация и технические мероприятия, обеспечивающие безопасность работ в действующих электроустановках напряжением до 1000 В

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

Название ОК

Технологии формирования ОК (на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Контекстное обучение

(Беседа, выполнение практических работ)

ОК 2. Организовывать собственную деятельность собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Самостоятельная внеаудиторная работа

(расчетные задания)

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Решение качественных задач

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Информационные технологии (подготовка к конференциям, семинарам)

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности

Информационные технологии (подготовка к конференциям, семинарам)

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

Лабораторные работы, групповые занятия

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации

Самостоятельная внеаудиторная работа

(подготовка к рефератам, докладам)

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Информационные технологии (подготовка к конференциям, семинарам)

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись лица внесшего изменения