Конспект открытого занятия по физической культуре в подготовительной группе "Путешествие в страну здоровья"

Автор: Долгополова Екатерина Станиславна

Дата публикации: 21.11.2016

Номер материала: 4219

Конспекты
Основы безопасности и жизнедеятельности, Физическая культура, Экология, Начальная военная подготовка
Без класса

Физкультурное развлечение для детей 6-7 лет «Путешествие в страну здоровья»

 Цель: Укреплять физическое и психическое здоровье детей;

Задачи:

  • Развивать знания об организме человека, роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах укрепления здоровья;
  • Прививать навыки гигиены;
  • Развивать быстроту, ловкость, выдержку, внимание, смелость и упорство в достижении поставленной цели;
  • Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

Интеграция областей: физическое,  художественно-эстетическое развитие, коммуникативно-личностное, познавательное.

Оборудование:

  • Элементы для аппликации «Цветок здоровья»
  • Листы бумаги;
  • Массажные коврики;
  • Конусы;
  • Корзина с овощами и фруктами, малая корзина с предметами гигиены;
  • Музыкальное сопровождение.

Время проведения: 35-40 мин.

 

Ход мероприятия:

Гудок парохода, голос инструктора: Команда ребят из детского сада «Солнышко» приглашается на борт корабля, чтобы совершить путешествие.

Девочки исполняют спортивный танец (под музыку  «Мы пришли сегодня в порт»)

На последнем куплете в зал вбегают команды с флажками в руках и проводится разминка ( переменный бег по залу: 1. бег обычный, 2.бег с высоким поднятием бедра,3.бег с за хлестом голени назад, 4.ходьба, с восстанавливающими дыхание упражнениями.)

В конце, танцующие девочки образуют корабельный корпус, внутри которого размещаются команды.

Инструктор(под шум моря):Вы хотите отправиться в путешествие(ответ детей).Тогда я предлагаю отправиться в волшебную страну здоровья, где нам предстоит найти лепестки сказочного цветка. Каждый лепесток обозначает одно из основных правил здоровья. И так в путь. Но перед этим  я расскажу вам одну притчу, дошедшую до нас от предков. Главное богатство, которое имеет человек, помимо жизни, - его здоровье. Но люди не берегли своё здоровье, и здоровье обиделось на людей и решило спрятаться. Многие взрослые и дети искали его, да показывается оно не всем, а только тем, кому удаётся узнать, что надо делать, чтобы быть здоровым. Задача нам предстоит нелёгкая, но мы сильные и ловкие, и сможем пройти все испытания. Мы соберем цветок здоровья и он станет эмблемой нашего корабля. Вот мы и оказались в сказочной стране здоровья!

Первое правило здоровья мы очень хорошо знаем. Что мы делаем каждое утро? Правильно, зарядку.

Дети:

1. Нам лениться не годится.  

Помните, ребятки,

Даже звери, даже птицы

Делают зарядку.

2. Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна.

От лени и болезней

Спасает нас она.

Вот этим мы сейчас и займёмся!

 На зарядку становись!

Проводится ритмическая гимнастика под музыку.

Встали полукругом.

инструктор: Наше первое правило здоровья – «Зарядка». Найдём нужный лепесток и прикрепим его к цветку.

Ребенок выбирает нужный лепесток

инструктор:  Посмотрете, ребята, правильно ли выбран лепесток?

Ответ детей.

Под музыку, в зал, с корзиной в руках вбегает Неряха (с грязными руками, неопрятно одетый) .

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Здравствуйте! Апчхи! (Чихает, вытирает нос рукавом.)

инструктор: Будь здоров! Ты кто такой? Почему такой лохматый и неумытый?

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Привет! Я -СТЕПКА-РАСТРЕПКА -! Я все гда такой грязный и лохматый.

инструктор: Ты бы хоть в зеркало бы посмотрелся.

Дети: 1. Зеркало любит чистые лица.

Зеркало скажет: надо умыться.

Зеркало охнет: где же расчёска?

Что же она не причешет ребёнка?

Зеркало даже темнеет от страха,

Если в него поглядится неряха.

СТЕПКА-РАСТРЕПКА:да где его взять это ваше зеркало? Знал бы ,может и посмотрелся бы в него.

Инструктор: А что у тебя в корзинке ,может что-то нужное?

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Давайте посмотрим! Да у меня тут чего только нет?!

Инструктор: Посмотрите-ка, ребята, да ведь в корзинке все предметы гигиены! Ребята, научим Неряху быть опрятным и пользоваться предметами гигиены.

Игра «Предметы гигиены» (ведущий достает предметы по очереди и показывает ребятам.видя предметы гигиены дети хлопают в ладоши ,а на посторонние предметы топают ногами )

Инструктор: Степка-растрепка, теперь ты знаешь все предметы гигиены.

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Да, спасибо вам большое! В благодарность я угощу вас фруктами (достаёт яблоко, роняет его на пол, затем поднимает и начинает угощать детей).

Инструктор: Ой, не делай так!

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Опять что-то не так?

Дети:

1. Сливы, яблоки и груши

не спешите сразу кушать.

Не кладите сразу в рот,

заболит у вас живот!

2. Пыль к ним всякая пристала,

отнесите их домой,

И помойте их сначала

кипячёною водой.

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Сколько же всего я теперь знаю! Для чего нужено мыло, зубная щётка и расчёска. А ещё буду мыть фрукты кипячёной водой. Спасибо ребята, а я удаляюсь для того чтобы привести себя в порядок.

Инструктор: А мы узнали второе правило здоровья – «Гигиена» (прикрепляют лепесток).

Правильно ли мы выбрали лепесток ( ответ), тогда мы его прикрепляем.

А еще чтобы быть здоровыми необходимо заниматься спортом. Если вы справитесь со следующими спортивными заданиями, я подарю ещё один лепесток здоровья.(в колонну по одному становись, за направляющим , в обход зала шагом марш  1,2,3….на лево , по два марш  1,2,3….стой …раз,два)

Эстафеты:

  1. Сомни бумагу и попади смятым шаром в корзину.(эстафета не на время, а на меткость,бросок произвольный)
  2. Прыжки по кочкам с передачей эстафеты.(перепрыгиваем с ноги на ногу,возращаемся по прямой ,передавая эстафету)
  3. Проскакать на больших мячах змейкой между конусов.(вернуться, прыгая по прямой, передать эстафету мячом )

 Инструктор: Мы узнали ещё одно правило здоровья – «Движение-это жизнь». Давайте найдём нужный лепесток.

Прикрепляя лепесток , уточняем , правильно ли выбран лепесток.

Инструктор: Ой, ребята, посмотрите-ка я нашла корзину, а что в ней лежит ( ответ детей….фрукты и овощи….),а чем нам полезны фрукты и овощи? (……витаминами……)

Дети: Витамины нам полезны, это точно знаю.

Только их не из таблеток я употребляю.

Получаю их из пищи вкусной и полезной.

Где же прячутся они, очень интересно?

Объясняет мама мне: Они прячутся везде.

Ты из фруктов, овощей принимай их поскорей.

Инструктор: А какие витамины вы знаете?

А- для пользы глаз, для роста

В- для работы сердца

С- чтобы не болеть

Д- чтобы кости были крепкие

Инструктор: Молодцы, а я предлагаю  разделить общую массу овощей и фруктов по разным корзинам. .

Игра «Собери корзину» (одна команда собирает овощи, другая фрукты)).

Инструктор: Вы познакомились ещё с одним правилом здоровья – «Польза витаминов» (прикрепляем лепесток).

Чтобы быть здоровыми недостаточно только правильно питаться, знать правила гигиены, заниматься спортом, нужно всегда быть в хорошем настроении, почаще улыбаться, дарить добро и заботу окружающим и радоваться жизни. А нам хорошее настроение подарит весёлая игра.

Под музыку вбегает СТЕПКА-РАСТРЕПКА причёсанный и опрятный.

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Я хочу с вами подружиться и сыграть со мной .

Инструктор: А ты кто?

СТЕПКА-РАСТРЕПКА: Как кто? Разве вы меня не узнали? После того, как вы меня научили быть чистым и опрятным – я стал таким же как вы. И знаю одну интересную игру, под музыку мы должны разбиться по парам и соединяться друг с другом названными частями тела.

Инструктор: Теперь мы тебя узнали, я тоже знаю эту игру и мы в нее поиграем.

Подвижная игра «Рука к руке» (под музыку дети танцуют, музыка останавливается, ведущий называет части тела, дети соприкасаются ими; плечо к плечу, лоб ко лбу и т.д.).

СТЕПАН: До свидания , ребята! Что же вам еще сказать ? Разрешите на прощанье вам здоровья пожелать ( под музыку выходит из зала)

Инструктор: Спасибо тебе большое за игру. Теперь вы знаете последнее правило здоровья – «Дружба», давайте прикрепим нужный лепесток.

Инструктор: А вас, ребята, я попрошу подойти ко мне поближе и посмотреть на нашу эмблему. Давайте с вами повторим, какие правила здоровья мы узнали: (дети перечисляют….)

Дети: Заниматься спортом,  соблюдать правила гигиены, делать зарядку, правильно питаться, быть в хорошем настроении и дружить.

Инструктор: А от себя  хочу пожелать, чтобы вы плыли по волнам жизни всегда с улыбкой! Теперь нам пора обратно в детский сад и я приглашаю вас на корабль.(Проводится релаксация под шум моря.)Ну вот мы снова оказались в детском саду) .Вам понравилось наше путешествие? (ответ детей……) И чем вам запомнилось оно? ( ответы)

Наше спортивное развлечение подошло к концу, а на прощание мы пожелаем всем крепкого здоровья!

Дети выходят из зала под музыку и прощаются с гостями !