Рабочая программа профессионального модуля. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих для специальности СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям).

Автор: Долгодуш Галина Викторовна

Дата публикации: 14.03.2016

Номер материала: 465

Рабочие программы
Прочее
Без класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Разработал преподаватели ОГАПОУ

 «Шебекинский техникум

промышленности и транспорта»                                            Г.В.Долгодуш,


Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе:

  • Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)
  • Перечня профессий начального профессионального образования утвержденного  приказом  Министерства  образования  и науки Российской  Федерации от 28 сентября 2009 года № 354;
  • Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов, принятого постановлением Госстандарта РФ от 26 декабря 1994 года № 367;
  • Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 270802.09 Мастер общестроительных работ,  утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 апреля 2010 года № 447;
  • Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 151903.02 Слесарь,  утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 ноября 2009 года № 608;
  • Разъяснений по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования,  утвержденных Департаментом государственной политики в образовании  Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.


СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

3

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

11

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

14


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ВПД Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик

ПК 4.1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве стропальных работ.

ПК 4.1.2.Производить строповку и увязку различных групп строительных грузов и конструкций.

ВПД Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник

ПК 4.2.1. Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 4.2.2. Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 4.2.3. Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном образовании и профессиональной подготовке при освоении профессий рабочих при наличии основного общего и среднего (полного) общего образования :

14544

Монтажник

Опыт работы не требуется. 

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

ВПД Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик

  • выполнения подготовительных работ при производстве стропальных работ;
  • производства строповки и увязки различных групп строительных грузов и конструкций;

ВПД Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник

  • разборки и сборки узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;
  • ремонта узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;
  • испытания узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;

уметь:

ВПД Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик

  • выбирать грузозахватные устройства и приспособления, соответствующие схеме строповки, массе и размерам перемещаемого груза;
  • определять пригодность стропов;
  • сращивать и связывать стропы разными узлами;
  • читать чертежи, схемы строповки грузов;
  • рационально организовывать рабочее место при строповке и увязке различных строительных грузов и конструкций;
  • создавать безопасные условия труда;
  • выполнять строповку и увязку мелкоштучных грузов;
  • выполнять строповку емкостей с растворной и бетонной смесями;
  • выполнять строповку и увязку лесных грузов;
  • выполнять строповку и увязку сборных железобетонных и металлических конструкций и изделий, подмостей и других крупноразмерных строительных грузов;
  • выполнять строповку и увязку технологического оборудования;
  • подавать сигналы машинисту крана (крановщику) и наблюдать за грузом при подъеме, перемещении и укладке;
  • отцеплять стропы на месте установки или укладки;
  • соблюдать правила безопасности работ;

ВПД Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник

  • обеспечивать безопасность работ;
  • выполнять разборку, ремонт, сборку и испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;
  • выполнять слесарную обработку деталей;
  • выполнять промывку, чистку, смазку деталей и снятие залива;
  • выполнять работы с применением пневматических, электрических инструментов и на сверлильных станках;
  • выполнять шабрение деталей с помощью механизированного инструмента;
  • изготавливать приспособления для ремонта и сборки;
  • выполнять ремонт футерованного оборудования и оборудования, изготовленного из защитных материалов и ферросилиция;
  •  выполнять разборку, сборку и уплотнение фаолитовой и керамической аппаратуры и коммуникаций;
  • выполнять такелажные работы при перемещении грузов с помощью простых грузоподъемных средств и механизмов, управляемых с пола, и специальных приспособлений;
  • составлять дефектные ведомости на ремонт;
  • выполнять разборку, ремонт и сборку узлов и оборудования в условиях напряженной и плотной посадок;

знать:

ВПД Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик

  • строительные нормы и правила производства стропальных работ;
  • грузоподъемные машины и механизмы;
  • назначение и правила применения грузозахватных устройств и приспособлений;
  • принцип работы грузозахватных приспособлений;
  • предельные нормы нагрузки крана и стропов;
  • требуемую длину и диаметр стропов для перемещения грузов;
  • правила и способы сращивания и связывания стропов;
  • сроки эксплуатации стропов, их грузоподъемность и сроки испытания;
  • правила чтения чертежей и схем строповки грузов;
  • визуальное определение массы и центра тяжести перемещаемых грузов;
  • наиболее удобные места строповки грузов;
  • правила строповки, подъема и перемещения мелкоштучных грузов, емкостей с растворной и бетонной смесями, лесных грузов, сборных железобетонных и металлических конструкций и изделий, подмостей, технологического оборудования и других крупноразмерных строительных грузов;
  • условную сигнализацию для машинистов кранов (крановщиков);
  • назначение и правила применения стропов-тросов, цепей, канатов и др.;
  • способы рациональной организации рабочего места стропальщика;
  • правила безопасности работ.

ВПД Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник

  • технику безопасности при работе;
  • основные приемы выполнения работ по разборке, ремонту и сборке простых узлов и механизмов, оборудования, агрегатов и машин;
  • назначение,  устройство универсальных приспособлений и правила применения слесарного и контрольно-измерительных инструментов;
  • основные механические свойства обрабатываемых материалов;
  • систему допусков и посадок, квалитеты и параметры шероховатости;
  • наименование, маркировку и правила применения масел, моющих составов, металлов и смазок;
  • устройство ремонтируемого оборудования; назначение и взаимодействие основных узлов и механизмов;
  • технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки оборудования, агрегатов и машин;
  • правила строповки, подъема, перемещения грузов;
  • правила эксплуатации грузоподъемных средств и механизмов, управляемых с пола;
  • устройство, конструктивные особенности ремонтируемого оборудования, агрегатов и машин;
  • правила регулирования машин;
  • способы устранения дефектов в процессе ремонта, сборки и испытания оборудования, агрегатов и машин;
  • способы разметки и обработки несложных различных деталей;
  • геометрические построения при сложной разметке;
  • свойства кислотоупорных и других сплавов;
  • основные положения планово- предупредительного ремонта оборудования;
  • технические условия на ремонт, сборку, испытание и регулирование и на правильность установки оборудования, агрегатов и машин;
  • технологический процесс ремонта, сборки и монтажа оборудования;
  • правила испытания оборудования на статическую и динамическую балансировку машин;
  • способы определения преждевременного износа деталей;
  • способы восстановления и упрочнения изношенных деталей и нанесения защитного покрытия

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 486 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 306 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 204часа;

самостоятельной работы обучающегося – 102 часа;

учебной и производственной практики – 108 часов.

Часов дуального обучения – 130 часов ( в тематическом плане часы со *)

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Выполнять подготовительные работы при производстве стропальных работ.

ПК 1.2.

Производить строповку и увязку различных групп строительных грузов и конструкций.

ОК 1.1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 1.2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 1.3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 1.4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 1.5.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 2.2.

Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 2.3.

Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ОК 2.1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 2.3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 2.4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 2.5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 2.6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 2.7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

в т.ч.дуа

льное

обучение

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПК 1.1 – 1.2

Раздел 1. Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик

186

124

80

80

62

108

ПК 2.1 – 2.3

Раздел 2. Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник

120

80

50

50

40

72

Производственная практика (по профилю специальности), учебная

180

180

Всего:

486

204

130

130

102

180


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ.0.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

МДК Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик

186

Тема 1.1. Организация слесарных работ

Содержание

6

1.

. Правила техники безопасности при слесарных работах:

Организация рабочего места слесаря: устройство и назначение слесарного верстака, параллельных тисков, рабочего, измерительного и разметочного инструмента, защитного экрана. Правила освещения рабочего места. Правила выбора и применения инструментов для различных видов слесарных работ.

2

2

Виды слесарных работ:

плоскостная разметка, рубка металла, правка и гибка металла, резание металла, опиливание металла,

1

3

Последовательность слесарных операций в соответствии с характеристиками применяемых материалов и требуемой формой изделия. Приемы выполнения общеслесарных работ (по видам) Требования к качеству обработки деталей

3

Лабораторные работы

Практические занятия

14*

Ознакомление с рабочим местом слесаря

Измерительные и разметочные инструменты.

Плоскостная и пространственная  разметка.

Виды слесарных работ: правка металла, гибка металла, шабрение и опиливание металла..

Резание ,сверление, рубка металла

Основы технологии слесарных работ:.

Технологический процесс, последовательность слесарных операций в соответствии с характеристиками применяемых материалов и требуемой формой изделия.,

Тема 1.2. Технология стропальных работ

Содержание

4

6

1.

Требования безопасности труда.

Общие сведения закона "О промышленной безопасности опасных производственных объектов". Общие сведения о государственном надзоре и производственном контроле. Основные методы и технические средства предупреждения несчастных случаев и профессиональных заболеваний. Устройства предохранительные, оградительные и сигнализирующие, цвета и знаки безопасности по ГОСТ 12.4.026-76. Основные мероприятия по предупреждению электротравматизма. Средства индивидуальной и коллективной защиты работающих.

2

2

Основные сведения о грузоподъемных  машинах, по электротехнике и электрооборудованию кранов и кран-балок.

Классификация грузоподъемных машин по типу ходового устройства, рабочего оборудования, привода. Основные типы грузозахватных приспособлений. Грузоподъемные машины, на которые распространяются Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов ,кранов-манипуляторов. ,кранов-трубоукладчиков. Индексация грузоподъемных кранов. Основные понятия электротехники. Общие сведения об электрооборудовании кранов и кран-балок.Оснащение кранов и кран-балок средствами сигнализации и связи: механическими, звуковыми, электрическими и светофорами.Звуковая сигнализация, применяемая при перемещении грузов кранами и кран-балками.

2

3

Грузозахватные приспособления и тара

Общие сведения о съемных грузозахватных приспособлениях. Стропы. Траверсы. Захваты. Классификация грузозахватных устройств и область их применения на производстве. Требования правил и нормативных документов Госгортехнадзора России к съемным грузозахватным приспособлениям. Устройство и принцип работы съемных грузозахватных приспособлений. Общие сведения о гибких элементах съемного грузозахватного приспособления. Требования правил и нормативных документов Госгортехнадзора России к способам соединения концов канатов. Стропы и их разновидности. Конструктивные элементы съемных грузозахватных приспособлений: коуши, крюки, карабины, эксцентриковые захваты, подхваты, звенья навесные, блоки и т.д. Специальные устройства съемных грузозахватных приспособлений (балансирные блоки, гидрокантователи и др. ), и их конструктивные особенности, область применения и техническое обслуживание. Траверсы (плоские и объемные), их конструктивные разновидности, порядок изготовления и область применения. Захваты (клещевые, грейферные, цапковые, эксцентриковые и др.), их разновидности и области применения. Признаки и нормы браковки захватов на производстве.

Подхваты, зацепы и другие специальные устройства и приспособления для применения грузов при помощи грузоподъемных машин. Несущая тара.

8

12

8

1

4

Виды и способы строповки грузов.

Характеристика и классификация перемещаемых грузов (для данного производства).Выбор грузозахватного приспособления в зависимости от массы грузов. Определение массы груза по документации (по списку масс грузов). Определение мест строповки (зацепки) по графическим изображениям. Порядок обеспечения стропальщиков списками масс перемещаемых кранами грузов. Основные способы строповки зацепы крюков за петлю,  двойной обхват или обвязка, мертвая петля (петля-удавка).Разбор примеров графических изображений способов строповки и перемещение грузов, изучение плакатов по технике безопасности.  Личная безопасность стропальщиков при строповки и подъеме груза на высоту 200-300 мм для проверки правильности строповки. Личная безопасность стропальщика при растроповке грузов. Складирование грузов на открытых площадках, на территории цеха, пункта грузопереработки. Права и обязанности стропальщиков. Порядок ведения работ.

2

5

Производство работ

Общие сведения о содержании проекта производства грузоподъемным машинами или технологической карты перемещения груза на данном производстве. Знаковая сигнализация при перемещении грузов кранами на производстве. Понятия об опасных законах при работе грузоподъемных и других машин и при перемещении грузов. Обозначение опасных зон.

Сведения об установке грузоподъемных машин различных типов на предприятиях и на открытых объектах. Требования безопасности при установке и работе грузоподъемных машин вблизи линии электропередачи и охранной зоне воздушных линий электропередачи, при работе установке стреловых и башенных кранов у откосов граней при перемещении, при подаче грузов в открытые проемы сооружений и люки в перекрытиях.

Организация погрузочно-разгрузочных работ на производстве. Требования к безопасности погрузочно-разгрузочных работ. Информационно-директивные письма Госгортехнадзора  России по организации погрузочно-разгрузочных работ на складах, грузовых дворах и площадках.

Общие сведения о складировании грузов на производстве. Технические условия, определяющие порядок складировании грузов. Проходы,  подмости работе на территории склада.

Порядок подъема перемещения и установки груза на заранее подготовленное место.

Опасные приемы в работе и установке несчастных случаев и аварий.

Порядок расследования аварий и несчастных случаев на производстве при перемещении грузов.

3

Лабораторные работы

Практические занятия

66*

1.

Знакомство с мостовыми,  башенными кранами. Кранбалка.Индексация кранов

2.

Знакомство с грузозахватными приспособления. Стропы. Траверсы. Захваты. Гибкие  элементы съемного грузозахватного приспособления. Способы соединения концов канатов

3.

Стропы и их разновидности. Конструктивные элементы съемных грузозахватных приспособлений: коуши, крюки, карабины, эксцентриковые захваты, подхваты, звенья навесные, и т.д.

4

Знакомство со специальными устройствами съемных грузозахватных приспособлений (балансирные блоки, гидрокантователи и др. ), и их конструктивные особенности, область применения и техническое обслуживание.

5

Характеристика и классификация перемещаемых грузов. Габариты штабелей, проходов и проездов между штабелями при складировании грузов.

6

Общие правила строповки. Определение мест строповки (зацепки) по графическим изображениям

7

Манипуляционные знаки и знаки опасности при строповке груза

8

Выбор грузозахватного приспособления в зависимости от массы грузов. Определение массы груза по документации (по списку масс грузов)

9

Знаковая сигнализация при перемещении грузов кранами на производстве.

10

Понятия об опасных зонах при работе грузоподъемных и других машин и при перемещении грузов. Обозначение опасных зон. Технологическая карта на погрузочно-разгрузочные работы.

11

Обозначение опасных зон. Технологическая карта на погрузочно-разгрузочные работы.

12

Порядок назначения сигнальщика при работе кранами

13

Меры безопасности при строповке (отцепке) грузов в стесненных условиях (вблизи стен, колонн, станков

14

Знакомство с содержанием инструкции по безопасной эксплуатации производственной тары

15

Ограждение опасной зоны при производстве работ кранами

16

Назначение маркировки тары. номера, собственной массе и предельной массе груза Осмотр промышленной тары перед применением, проверка ее  исправности  

17

Нормы наполнения тары мелкоштучными грузами. Правила подъема и перемещения кирпича на поддонах. Способы визуального определения массы груза

18

Осмотр съемных грузозахватных приспособлений .Маркировка и осмотры бирок с обозначением номера, даты испытания и грузоподъемности

19

Назначение маркировки съемных грузозахватных приспособлений .

20

Проверка наличия и исправность вспомогательных инвентарных приспособлений (оттяжек, багров, крюков, лестниц, площадок, подкладок и прокладок), необходимых для выполнения работ, в соответствии с проектом производства работ или технологической картой

21

Порядок осмотра канатных и цепных стропов и нормы их браковки. Наличие на них клейма

22

Подбор канатного или цепного стропа для перемещения грузов .Требования к канатным  и цепным стропам при их эксплуатации.

23

Подбор стропов для подъема грузов.

24

Нормы браковки стальных канатов по числу обрывов проволок.

25

Подбор грузозахватного приспособления в зависимости от массы поднимаемого груза кранами

26

Меры безопасности при строповке (расстроповке) грузов.

27

Схемы строповки при подъеме и перемещении грузов, на которые не разработаны схемы строповки.. Строповка и перемещение труб, круглого леса.

28

Правила расстроповки, отцепки и отвязки груза. Определение места перед опусканием грузов.

29

Порядок складирование строительных грузов на строительной площадке. Складирование грузов на открытых площадках, на территории цеха, участка и в пунктах их погрузки или разгрузки

30

Правила погрузки и выгрузки при использовании автотранспорта.

31

Правила подъема и перемещения грузов двумя кранами.

32

Подъем и перемещение длиномерных грузов. Траверсы для подъема крупногабаритных, длинномерных и легкодеформируемых грузов

33

Перемещение грузов кранами в помещений, где находиться люди. Меры безопасности при производстве работ грузоподъемными машинами вблизи линии электропередачи

Всего

124

Самостоятельная работа при изучении раздела

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

- Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

- Самостоятельное изучение правил выбора и применения инструментов для различных видов слесарных работ.

62

Примерная тематика домашних заданий

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

- Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

- Самостоятельное изучение правил выбора и применения инструментов для различных видов слесарных работ.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- Оформление фрагмента технологической документации технологического процесса слесарной обработки детали по образцу.

- Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке.

Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ

  • Ознакомление с предприятием. Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности на предприятии
  • Строповка, обвязка и перемещение грузов
  • Самостоятельное выполнение стропальных работ в соответствии с требованиями Правилам устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов. Закрепление навыков безопасных приемов труда при выполнении работ в качестве стропальщика2-го разряда.
  • Квалификация (пробная) работа

108

Всего

294

Раздел ПМ.0.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

МДК Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник

Тема 2.1. Основные этапы технологического процесса ремонта

Содержание

14

1.

Организация ремонтного хозяйства

1

2

Последовательность и правила выполнения технологического процесса ремонта

1

3

Техническая документация на ремонтные работы

3

4

Подготовка, разборка, очистка и промывка деталей

3

5

Ремонт деталей

3

6

Контроль основных узлов и механизмов

3

7

Требования безопасности при выполнении ремонтных работ

2

Лабораторные работы

Практические занятия

14*

1

Организация ремонтной службы на предприятии

2

Износ деталей машин. Контроль ремонтных работ

Тема 2.2. Ремонт типовых деталей, узлов и механизмов

Содержание

16

1.

Ремонт и сборка шпоночных, шлицевых и прессовых соединений

3

2

Ремонт валов, осей и шпинделей

3

3

Ремонт подшипников

3

4

Ремонт шкивов и ременных передач

3

5

Ремонт зубчатых колес

3

6

Ремонт винтов и гаек

3

7

Ремонт трубопроводов

3

8

Ремонт гидроцилиндров и поршней

3

9

Ремонт насосов

3

Лабораторные работы

Практические занятия

36*

1.

Навыки ремонта шпоночных, шлицевых и прессовых соединений

2

Навыки ремонта валов, осей и шпинделей

3

Навыки ремонта подшипников

4

Навыки ремонта шкивов и ременных передач

5

Навыки ремонта  зубчатых колес

6

Навыки ремонта винтов и гаек

Самостоятельная работа при изучении раздела

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

- Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

- Самостоятельное изучение правил выбора и применения инструментов для различных видов ремонтных работ.

40

Примерная тематика домашних заданий

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

- Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

- Самостоятельное изучение правил выбора и применения инструментов для различных видов ремонтных работ.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- Оформление фрагмента технологической документации на ремонтные работы по образцу.

- Изучение способов изготовления и ремонта станочных приспособлений.

- Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке.

Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ

  • Ознакомление с предприятием. Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности на предприятии
  • Ремонт и сборка шпоночных, шлицевых и прессовых соединений
  • Ремонт валов, осей и шпинделей
  • Ремонт шкивов и ременных передач
  • Ремонт зубчатых колес
  • Ремонт винтов и гаек
  • Ремонт трубопроводов
  • Ремонт узлов гидравлических приводов
  • Квалификация (пробная) работа

72

Всего

192

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета Технологии обработки материалов; мастерской Слесарная.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технологии обработки материалов»:

  • рабочие места по количеству обучающихся;
  • рабочее место преподавателя;
  • комплект учебно-методических материалов;
  • методические рекомендации и разработки;
  • макеты, плакаты и типовые стенды

Технические средства обучения:

  • персональный компьютер ПК;
  • проектор.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

  • рабочие места по количеству обучающихся;
  • станки, заточные;
  • набор слесарных и измерительных инструментов;
  • заготовки для выполнения слесарных работы;
  • приспособления для стропальных работ;
  • набор плакатов.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Покровский Б.С. Справочник слесаря. – М.: Академия, 2009.
  2. Игумнов С.Г. Стропальщик. Грузоподъемные краны и грузозахватные приспособленияУчебное пособие. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 64 с.

Справочники:

1 Зайцев Б.Г. Справочник молодого токаря. М.: Высшая школа, 2005

2 Шеметов М.Г. и др. Справочник токаря-универсала. М.: Машиностроение, 2007

3 Вереина Л.И. Справочник токаря: учеб. пособие для проф. образования. - 3-е изд.,  – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 448с

4 Вереина Л.И. Справочник станочника: учеб. пособие для проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 560с

Дополнительные источники:

  1. Зайцев С.А. Контрольно-измерительные приборы и инструменты. – М.: Академия, 2001.
  2. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении. – М.: Академия, 2002.
  3. Кичихин Н.Н., Гофтейн Г.Е. Такелажные и стропальные работы в строительстве. –М .: Высшая школа ,1991.
  4. Моренго А.К. Стропальщик. –М.:Стройиздат,1989.
  5. Моренго А.К. Введение в электробезопасность. –М.:Профиздат, 1991.
  6. Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов. –М.: НПО ОБТ, 1994.
  7. Правила устройства и безопасной эксплуатации кранов трубоукладчиков. –М.: НПО ОБТ,1998.
  8. Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов-манипуляторов. –М.: НПО ОБТ,1999.
  9. Сборник типовых инструкций по безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов. –М.: НПО ОБТ,1997.
  10. Стропы грузовые общего назначения, Требования к устройству и безопасной эксплуатации (РД 10-33-93), -М.:  НПО ОБТ, 1993.
  11. Шишков Н.А. Пособие для Стропальщиков.-М.: НПО ОБТ, 1999.
  12. Шишков Н.А. Пособие  стропальщику по безопасному ведению работ грузоподъемными кранами. –М.: НПО ОБТ, 1992.
  13. Шишков Н.А. Пособие для машиниста( крановщика) по безопасной эксплуатации башенных кранов. –М.:НПО ОБТ, 1992.
  14. Шишков Н.А. Пособие для машиниста (крановщика) по  безопасности эксплуатации башенных кранов. -М.: НПО ОБТ, 1992.
  15. Шишков Н.А. Пособие для лиц, ответственных за безопасное производство работ кранами. -М.: НПО ОБТ, 1994.
  16. Шишков Н.А. Пособие для крановщиков (машинистов) стреловых самоходных кранов (автомобильных, пневматических, на специальном шасси автомобильного типа, гусеничных тракторных). –М.: НПО ОБТ, 1995.

Журналы:

«Технология машиностроения»

«Справочник токаря-универсала»

«Инструмент. Технология. Оборудование»

«Инновации. Технологии. Решения»

«Информационные технологии»

электронное научно-техническое издание «Наука и образование»

«Стружка»

Информационные ресурсы:

  1. Профессиональные информационные системы CAD и CAM.
  2. Классификаторы социально-экономической информации: [Электронный ресурс]. Форма доступа – http://www.consultant.ru.
  3. http://www.stankoinform.ru/ - Станки, современные технологии и инструмент для металлообработки
  4. http://lib-bkm.ru/index/0-82 - Библиотека машиностроителя

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Лекционно-практические занятия проводятся в специализированном классе. Производственное обучение обучающихся осуществляется в учебных, учебно - производственных мастерских, а также на предприятиях, в учреждениях и организациях различных организационно-правовых форм на основе прямых договоров, заключаемых между предприятием, учреждением, организацией и образовательным учреждением

Дисциплины и модули, изучение которых предшествовало освоению данного модуля:.

- инженерная графика;

- материаловедение;

- детали машин;

- процессы формообразования и инструменты;

- техническая механика

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования по инженерно-техническим специальностям.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты, имеющих высшее профессиональное образование по техническим специальностям, должны быть аттестованы в порядке, установленном Приказом Ростехнадзора от 05.07.2007 N 450 в соответствии со специализацией (преподаваемым предметом), иметь соответствующую профессиональную подготовку, обладать теоретическими знаниями и практическим опытом, необходимыми для качественного методического обеспечения и проведения предаттестационной подготовки.

Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда по профессии «Токарь» с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

ВПД Выполнение работ по профессии  18897 Стропальщик

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнять подготовительные работы при производстве стропальных работ.

  • выполнение обвязки и зацепки простых изделий, деталей лесоматериалов и других аналогичных грузов, для их подъема, перемещения и укладки;
  • выбор необходимых для работы строп в соответствии с массой и размером перемещаемого груза;
  • определение пригодность стропов;
  • своевременно и рационально подготовка рабочего места к работе и производить его уборку;
  • подготовка к работе грузозахватных приспособлений и содержание их в надлежащем состоянии, принимать и сдавать смену;

Текущий контроль в форме:

- защиты  практических работ;

- контрольных и практических работ по темам МДК.

Зачеты по произ-водственной практике Квалификационный экзамен по модулю.

Производить строповку и увязку различных групп строительных грузов и конструкций.

  • выполнение отцепки стропов на месте установки или укладки;
  • подача сигналов машинисту крана (крановщику) и наблюдать за грузом при подъеме, перемещении и укладке;
  • соблюдение правил безопасности груда и внутреннего трудового распорядка;
  • оказание первой помощь пострадавшим па производстве;
  • соблюдение производственной (должностной) инструкции.

Текущий контроль в форме:

- защиты  практических работ;

- контрольных и практических работ по темам МДК.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- объяснение значимости  подготовительных работ для  качества  выпускаемого изделия;

- участие в работе кружка технического творчества;

- наличие положительных отзывов по итогам  производственной практики;

- участие в конкурсах профессионального мастерства и т.п.

Экспертное наблюдение и оценка на прак-тических заня-тиях,  конкурсах и во внеучебной деятельности.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

  • выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области стропальных работ;
  • оценка эффективности и качества выполнения;

Наблюдение и экспертная оцен-ка эффектив-ности и правиль-ности принима-емых решений на практических  занятиях,  в процессе учебной и производствен-ной практик.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Наблюдение и экспертная оцен-ка эффектив-ности и правиль-ности самоана-лиза принима-емых решений на практических  занятиях, в про-цессе учебной и производствен-ной практик.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- отбор и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Наблюдение и экспертная оцен-ка эффективно-сти и правильнос-ти выбора информации для выполнения про-фессиональных задач в области подготовки металла к сварке в процессе учеб-ной и производст-венной практик.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

- корректное взаимодействие с обучающимися, педагогами, мастерами-наставниками, клиентами в ходе освоения профессионального модуля;

- успешное взаимодействие при работе в парах, малых группах;

- участие в спортивных и культурных мероприятиях различного уровня.

Наблюдение и экспертная оценка коммуни-кабельности.

ВПД Выполнение работ по профессии  18559 Слесарь-ремонтник

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

  • выполнение разборки и сборки узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин

-        выполнение промывку, чистки, смазки деталей и снятие залива;

  • выполнение работ с применением пневматических, электрических инструментов и на сверлильных станках;
  • изготовление приспособлений для ремонта и сборки;
  • выполнять такелажные работы при перемещении грузов;

Текущий контроль в форме:

- защиты  практических работ;

- контрольных и практических работ по темам МДК.

Зачеты по произ-водственной практике Экзамен квалификационный по модулю.

Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

  • выполнение слесарной обработки деталей;
  • составление дефектной ведомости на ремонт;
  • соблюдение правил безопасности груда и внутреннего трудового распорядка;
  • оказание первой помощь пострадавшим па производстве;

Текущий контроль в форме:

- защиты  практических работ;

- контрольных и практических работ по темам МДК.

Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

  • Выполнение испытания оборудования на статическую и динамическую балансировку машин;
  • соблюдение производственной (должностной) инструкции.

Текущий контроль в форме:

- защиты  практических работ;

- контрольных и практических работ по темам МДК.

Зачеты по произ-водственной практике Экзамен квалификационный по модулю.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- объяснение значимости  подготовительных работ для  качества  выпускаемого изделия;

- участие в работе кружка технического творчества;

- наличие положительных отзывов по итогам  производственной практики;

- участие в конкурсах профессионального мастерства и т.п.

Экспертное наблюдение и оценка на прак-тических заня-тиях,  конкурсах и во внеучебной деятельности.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

  • выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области ремонтных работ;
  • оценка эффективности и качества выполнения;

Наблюдение и экспертная оцен-ка эффектив-ности и правиль-ности принима-емых решений на практических  занятиях,  в процессе учебной и производствен-ной практик.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Наблюдение и экспертная оцен-ка эффектив-ности и правиль-ности самоана-лиза принима-емых решений на практических  занятиях, в про-цессе учебной и производствен-ной практик.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- отбор и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Наблюдение и экспертная оцен-ка эффективно-сти и правильнос-ти выбора информации для выполнения про-фессиональных задач в области подготовки металла к сварке в процессе учеб-ной и производст-венной практик.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий

Экспертное наблюдение и оценка на занятиях,  конкурсах и во внеучебной деятельности.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

- корректное взаимодействие с обучающимися, педагогами, мастерами-наставниками, клиентами в ходе освоения профессионального модуля;

- успешное взаимодействие при работе в парах, малых группах;

- участие в спортивных и культурных мероприятиях различного уровня.

Наблюдение и экспертная оценка коммуни-кабельности.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности

- планирование внеурочной  работы с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности  

по военно-патриотическому воспитанию

Экспертное наблюдение и оценка на заня-тиях,  конкурсах и во внеучебной деятельности.