Учебно-методическое пособие "Деловой английский язык (профессиональный) для самостоятельной и внеаудиторной работы студентов"

Автор: Щербакова Алёна Константиновна

Дата публикации: 14.03.2016

Номер материала: 469

Конспекты, Прочие методические материалы
Иностранный язык
Без класса

                

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ненецкого автономного округа

«Нарьян-Марский социально-гуманитарный колледж имени И.П. Выучейского»

(ГБОУ СПО НАО «НАРЬЯН-МАРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ И.П.ВЫУЧЕЙСКОГО»)

А.К. Щербакова

ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ)

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И ВНЕАУДИТОРНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения

 специальности 46.02.01. Документационное обеспечение управления и архивоведение

                                                               

                         

Нарьян-Мар

2015

Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине (ПМ) «Деловой английский язык (профессиональный)» по специальности 46.02.01 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами и к минимуму содержания и к уровню подготовки выпускника по специальности 46.02.01 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Зам. директора по УР _______ / Авачёва Л.М.

«____»  ___________ 2015 г.

Составитель: Щербакова А.К., преподаватель иностранного языка

Согласовано:

Председатель ПЦК __________ /Баранцова И.П. /

 « ___» ___________ 2015 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………...………………...4

Методические рекомендации по подготовке к различным видам аттестации………………………………………………………………………...…6

Тема I. Визит иностранного партнера…...…………………………………...........8

Тема II. Деловые поездки….……………………………………….......................15

Тема III. Устройство на работу….………………………………...……………...26

Тема IV. Этика делового общения….…………………………………………….31

Тема V. Залог успеха………………………...…………………………………….37

Тема VI. Страноведение…………………………………………………………...43

Заключение………………………………………………………………………...49Список использованных источников………….……………………………….50

Приложение ………………………………………………………………..……...51

ВВЕДЕНИЕ

       Учебная дисциплина «Деловой английский язык (профессиональный)» входит в состав профессионального цикла общеобразовательных дисциплин и является обязательной для изучения студентами СПО специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение (заочное отделение). В результате освоения дисциплины в соответствии с ФГОС обучающийся должен

уметь:

  • работать с профессиональными текстами на иностранном языке;
  • составлять и оформлять организационно-распорядительную документацию на иностранном языке;
  • вести переговоры на иностранном языке;

знать:

  • практическую грамматику, необходимую для профессионального общения на иностранном языке;
  • особенности перевода служебных документов с иностранного языка.

       Целью пособия является разработка системы заданий для организации самостоятельной и внеаудиторной работы студентов заочного отделения специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение по учебной дисциплине «Деловой английский язык (профессиональный)». Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой ФГОС СПО.

        Учебно-методическое пособие содержат конкретные рекомендации для студентов по изучению дисциплины. В пособии содержатся указания по осуществлению различных видов учебной деятельности, приведены основные требования и методические рекомендации к оформлению контрольных работ и их защите, также требования к зачету и экзамену.

Пособие состоит из 6 тем, охватывающих основные направления курса «Деловой английский язык (профессиональный)»:

  1. Визит иностранного партнера
  2. Деловые поездки
  3. Устройство на работу
  4. Этика делового общения
  5. Залог успеха
  6. Страноведение

Каждый тематический блок включает в себя:

  • лексический материал и упражнения для запоминания необходимого лексического минимума;
  • диалоги или тексты и упражнения к ним;
  • рекомендации для изучения грамматического материала и контрольное упражнение на понимание той или иной грамматической темы.

Упражнения делятся на лексические, речевые и грамматические. Все упражнения выполняются студентами самостоятельно с помощью англо-русского и русско-английского словарей и используются для подготовки к различным формам аттестации по дисциплине «Деловой английский язык (профессиональный)».

        Учебно методическое пособие может быть использовано студентами очного отделения на группах следующих специальностей: 38.02.06 Финансы (по отраслям), 43.02.11 Гостиничный сервис, 44.02.01 Дошкольное образование, 44.02.06 Коррекционная педагогика в начальном образовании, 44.02.02 Преподавание в начальных классах, а также преподавателями других профессиональных учебных учреждений СПО.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ АТТЕСТАЦИИ

        Изучение учебной дисциплины «Деловой английский язык (профессиональный)» предполагает следующие формы аттестации студентов: контрольная работа, зачёт и экзамен.

        Для успешного прохождения аттестации студенту следует выполнить каждое из указанных в пособии упражнений, используя англо-русский и русско-английский словари и учебники. Часть заданий из данного пособия включена в экзамен и зачет, поэтому последовательная работа над упражнениями позволит успешно подготовиться к экзамену.

ТРЕБОВАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

При выполнении контрольной работы студент должен руководствоваться следующими требованиями:

  1. На обложке тетради следует указать номер контрольной работы, фамилию, имя и отчество студента, факультет, курс.
  2. Задания к контрольной работе обязательно должны быть переписаны в тетрадь.
  3. Тетрадный лист должен иметь поля для замечаний преподавателя.
  4. При переводе с английского языка на русский каждое предложение нужно писать с новой строки: английское предложение - на левой, а его перевод - на правой половине страницы.
  5. Ошибки и замечания в контрольной работе должны быть исправлены студентом, а недостаточно усвоенные темы семестра дополнительно проработаны.
  6. Для защиты контрольной работы следует знать весь грамматический материал, рекомендованный для выполнения контрольной работы, уметь находить и правильно переводить данные грамматические формы в связном тексте, уметь правильно употреблять данные грамматические формы в письменной и устной речи, знать необходимый лексический материал.

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Защиту контрольной работы преподаватель проводит до экзамена на занятии по английскому языку. Форма защиты контрольной работы - устная. Результат отмечается на титульном листе контрольной работы словом «Защита». Подготовка к защите контрольных работ включает:

  1. Знание грамматического материала, рекомендованного к контрольной работе.
  2. Умение находить и правильно переводить различные грамматические формы в связанном тексте.
  3. Умение правильно употреблять различные грамматические формы в письменной и устной речи.
  4. Знание необходимого лексического материала.

ПОДГОТОВКА К ЗАЧЕТУ

включает:

  1. Выполнение устного перевода и чтения указанных текстов по домашнему чтению, составление к ним словаря, которым можно пользоваться на зачете.
  2. Умение правильно отвечать на вопросы и выполнять задания к текстам.
  3. Знания лексического минимума к текстам.

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ

включает:

  1. Выполнение устного перевода и чтение указанных текстов, составление к ним словаря.
  2. Умение отвечать на вопросы и выполнять задания к текстам на понимание.
  3. Перевод со словарем и чтение незнакомого текста (500-600 знаков за 0,5 часа подготовки).

Тема I. Визит иностранного партнера.

Цель – формирование межкультурной профессиональной коммуникативной компетенции, развитие коммуникативных умений и навыков по теме «Приветствие и знакомство», овладение грамматической темой «Времена группы Simple».

Задачи:

  1. Составить и выучить наизучть диалог по теме «Знакомство».
  2. Составить сообщение по теме «Работа мечты».
  3. Выучить алфавит.
  4. Выполнить грамматические упражнения.

Формируемые знания и умения:

  1. Умение вести диалог по теме.
  2. Умение использовать времена группы Simple.
  3. Умение осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач.

Задание 1. Алфавит.

  1. Перепишите алфавит в тетрадь и выучите его наизусть.

Aa [ ei ] [эй]

Hh [ eitʃ ] [эйч]

Oo [ ou ] [оу]

Uu [ ju: ] [ю]

Bb [ bi: ] [би]

Ii [ ai ] [ай]

Pp [ pi: ] [пи]

Vv [ vi: ] [ви]

Cc [ si: ] [си]

Jj [ dʒei ] [джей]

Qq [ kju: ] [кью]

Ww [ `dʌbl `ju: ] [дабл-ю]

Dd [ di: ] [ди]

Kk [ kei ] [кей]

Rr [ a: ] [а:, ар]

Xx [ eks ] [экс]

Ee [ i: ] [и]

Ll [ el ] [эл]

Ss [ es ] [эс]

Yy [ wai ] [уай]

Ff [ ef ] [эф]

Mm [ em ] [эм]

Tt [ ti: ] [ти]

Zz [ zed ] [зед]

Gg [ dʒi: ] [джи]

Nn [ en ] [эн]

  1. Расставьте буквы алфавита в нужные колонки в соответствии с произношением.

[i:]

[e]

[ei]

[ai]

[ju:]

[əu]

[a:]

b

f

a

I

a

  1. Расшифруйте аббревиатуры и напишите перевод.

  1. Dr.
  2. FBI
  3. MRS.
  4. MR.
  5. P.S.
  6. UNESCO
  7. UNICEF
  8. UNO
  9. USA
  10. V.I.P.
  1. E.g.
  2. A.m.
  3. P.m.
  4. CIA
  5. FBI
  6. WIFI
  7. NASA
  8. The USA
  9. Co
  10. FDA

  1. Расшифруйте следующие 8 слов и составьте из них предложения.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

1) 4, 9, 19, 8                    

2) 7, 18, 5, 5, 14          

3) 4, 21, 3, 11                  

4) 20, 9, 7, 5, 18

5) 5, 14, 10, 15, 25         

6) 5, 14, 7, 12, 9, 19, 8        

7) 12, 5, 1, 18, 14, 9, 14, 7        

8) 23, 5

  1. ______________________________________________________
  2. ______________________________________________________
  3. ______________________________________________________

Задание 2. Диалоги по теме «Приветствие и знакомство».

  1. Соотнесите фразы приветствия с ответами на них:

Greeting

How do you do?

Good morning.

Good afternoon.

Good evening.

Hello, there.

Hi!

Good to meet you.

Response

Hello.

Good morning.

Hi!

Good to meet you, too.

Fine, thank you. And you?

Good evening.

Good afternoon.

  1.  Переведите фразы из диалога и поставьте их в нужном порядке, запишите результаты в таблицу.

  1. Oh, please call me Megan.
  2. Nice to meet you, too, Ms. Malden.
  3. Fine, thank you. Good to meet you.
  4. Mr. Daroy? Good afternoon. My name’s Megan Malden.
  5. OK, Megan, and I’m Chris.
  6. How do you do, Ms. Malden.

1

2

3

4

5

6

D

  1. Прочитайте и переведите диалоги.

I

Michael: Good morning. My name’s Michael Robertson.

P.A.: Good morning, Mr. Robertson. How can I help you?

Michael: I have an appointment with Ms. Adams.

P.A.: Ah, yes. Mr. Robertson. Ten fifteen?

Michael: That’s right. Sorry I’m late.

P.A.: No problem. Please follow me. It's this way.

II

Jessica: Mr. Robertson? How do you do?

Michael: Fine, thank you, Ms. Adams. And you?

Jessica: I'm fine. Please, call me Jessica.

Michael: OK, Jessica. And I’m Michael.

Jessica: So, how was the trip, Michael?

Michael: Not too bad. But the plane was late. I’m sorry.

Jessica: That's OK. How was the traffic from the airport?

Michael: Pretty bad!

III

There is a knock at the door.

Jessica: Oh, that’ll be Dave. Come in. Michael Robertson, this is Dave Scott, our Canadian representative.

Michael: Good to meet you, Dave.

Dave: It’s good to meet you too, Michael.

Jessica: Michael is the Purchasing Manager at AlphaCom in Toronto.

Dave: Yes, I know AlphaCom ... Tell me, is this your first trip to Chicago, Michael?

Michael: Yes. Yes, it is ...

  1. Просмотрите диалоги еще раз и подчеркните три вопроса, с помощью которых уместно начать вежливый диалог.
  • How was your trip?
  • How was the traffic (from the airport)?
  • Do you believe in God?
  • Do you like (this city)?
  • Did you find our offices easily?
  • How is your family?
  • Is this your first visit to (Chicago)?
  • How much do you earn?
  • Do you know the company I work for well?

  1. Соотнесите фразы и их значения.

  1. How do you do?        
  2. How can I help you?
  3. Good evening.
  4. Good morning.
  5. How was your trip?
  6. Good night.
  7. How are you doing?
  8. Wish you a good day!

You’re offering help.

You’re saying bye before go to bed.

You’re saying hello before noon.

You’re meeting someone for the first time.

You finish the conversation politely.

You’re making polite conversation.

You’re interested in someone’s mood.

You’re saying hello at around 6:00 p.m.

  1. Составьте собственный диалог, выбрав одну из ниже приведенных ситуаций, или придумайте свою.

  • Вы опоздали на встречу с иностранным партнером.
  • Вы встречаете в аэропорту иностранного партнера.
  • Вы звоните иностранному партнеру, чтобы договориться о встрече.

Задание 2. Названия профессий.

  1. Перепишите и переведите представленный ниже список профессий. Подберите к каждой из профессий 2-3 описательных прилагательных на английском языке. В каждой строке представлены 3 профессии, 2 из них имеют общие черты. Найдите в каждой строке лишнюю профессию.

A

B

C

сhef

waiter

˅

factory worker

sailor

plumber

electrician

actor

nurse

doctor

secretary

hairdresser

business executive

truck driver

accountant

lawyer

lifeguard

librarian

policeman

pilot

steward

waiter

baker

teacher

cook

tutor

accountant

cashier

librarian

dentist

shop assistant

engineer

bookkeeper

carpenter

  1. Найдите и выпишите 13 профессий.

E

N

G

I

N

E

E

R

F

A

C

G

O

L

M

I

L

R

F

B

L

A

T

E

A

C

H

E

R

A

H

A

R

D

C

O

O

K

C

G

R

K

W

P

F

E

A

Q

P

T

J

M

I

Y

E

D

O

C

T

O

R

V

E

W

E

N

R

T

T

O

Y

I

U

R

A

R

T

N

U

R

S

E

C

E

X

I

S

E

O

S

E

A

M

I

A

C

T

O

R

R

Z

S

N

O

A

L

R

E

F

N

L

F

S

B

A

N

K

E

R

H

W

  1. Переведите 10 следующих прилагательных и подумайте о профессиях, для которых характерны данные прилагательные.

  1. strength
  2. attention
  3. creativity
  4. reliability
  5. patience
  6. kindness
  7. responsibility
  8. self-control
  9. understanding
  10. determined

boxer, ………………………………………………………

……………………………………………………………...

……………………………………………………………...

……………………………………………………………...

……………………………………………………………...

……………………………………………………………...

……………………………………………………………...

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

  1. Подпишите названия профессий под картинками.

  1. Выпишите и выучите следующие слова и выражения.

I love my job – Я люблю свою работу.

To help people – помогать людям

My life is busy – моя жизнь насыщенная

I’m very tired – я очень устал

To watch TV – смотреть телевизор

My duties – мои обязанности

To deal with public – работать с людьми

To be polite with people – быть вежливым с людьми

To work with money – работать с деньгами

To wear uniforms – носить униформу

  1. Переведите текст и вставьте cлова из правой колонки.

I Love My Job!

‘I love my job as a nurse’, because I _______helping people. I like to _______ with public. I also like to _______ uniform, because it makes me attractive! However, at the end of the day it is very hard for me to be _______ with people. I become very _______ and want to _______.

Every lunchtime I _______ in the park near my hospital. On Monday and Tuesday evenings I _______ to the swimming pool with my husband Alex!

On Friday evenings I just _______ and read books because I

_______ on Saturday! I sometimes _______ my sister. She _______ in the centre of Cardiff, too. Or I _______ a nice dinner at home with Alex. We never _______ on Saturday evenings, because I need to read medical articles to improve my skills. I want to be the best nurse!

G) Составьте собственный рассказ (7-10 предложений) на тему «Работа мечты», можете использовать за основу текст задания F и лексику задания E.

Задание 4. Грамматика. Времена группы Simple.

  1. Работа с учебником по грамматике Н.А. Бонк «Английский шаг за шагом» часть 1. Сделайте конспект по темам:
  • «Present Simple» (стр. 251-272);
  • «Past Simple» (стр. 409-427).

  1. Потренируйте употребление данных времен в упражнениях из учебника Н.А. Бонк «Английский шаг за шагом»:
  • «Present Simple»:
  • стр. 251 - упражнения 1,2;
  • стр. 257 - упражнение 2;
  • стр. 260 - упражнение 2;
  • стр. 261 - упражнение 5;
  • стр. 265 - упражнения 3,4.
  • «Past Simple»:
  • стр. 413 – упражнения 2,3,4;
  • стр. 416 – упражнения 2,3,4;
  • стр. 422 – упражнения 3,4;
  • стр. 423 – упражнение 7.

C) Выполните контрольное задание. Раскройте скобки, выбрав нужную форму глагола:

  1. I (to go) to bed at ten o'clock every day.
  2. I (to go) to bed at ten o'clock yesterday.
  3. My brother (to wash) his face every morning.
  4. Yesterday he (to wash) his face at a quarter past seven.
  5. I (not to have) history lessons every day.
  6. We (not to rest) yesterday.
  7. My brother (not to drink) coffee yesterday.
  8. My mother always (to take) a bus to work, but yesterday she (not to take) a bus.
  9. You (to talk) to the members of your family every day?
  10. You (to come) home at six o'clock yesterday?
  11. Your sister (to go) to school every day?

Тема II.  Деловые поездки.

Цель – формирование межкультурной профессиональной коммуникативной компетенции, освоение и расширение активного словаря, развитие коммуникативных умений и навыков по теме «Деловые поездки, путешествия», овладение грамматической темой «Времена группы Continuous».

Задачи:

  1. Выучить числительные, названия месяцев и дней недель.
  2. Составить диалог по теме «Регистрация на рейс».
  3. Выполнить грамматические упражнения.

Формируемые знания и умения:

  1. Навык иноязычного общения по теме.
  2. Умение использовать времена группы Continuous.
  3. Умение осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Задание 1. Числительные, названия месяцев и дней недели.

  1. Перепишите в тетрадь таблицы и выучите числа.

Число

Слово с транскрипцией

Число

Слово с транскрипцией

1

one [wʌn]

17

seventeen [ˌsev(ə)n’tiːn]

2

two [tuː]

18

eighteen [ˌeɪ’tiːn] 

3

three [θriː]

19

nineteen [ˌnaɪn’tiːn]

4

four [fɔː]

20

twenty [‘twentɪ]

5

five [faɪv]

21

twenty-one [ˌtwentɪ’wʌn]

6

six [sɪks]

30

thirty [‘θɜːtɪ]

7

seven [‘sev(ə)n]

40

forty [‘fɔːtɪ] (нет буквы “u”)

8

eight [eɪt]

50

fifty [‘fɪftɪ] (“f”, а не “v”)

9

nine [naɪn]

60

sixty [‘sɪkstɪ]

10

ten [ten]

70

seventy [‘sev(ə)ntɪ]

11

eleven [ɪ’lev(ə)n]

80

eighty [‘eɪtɪ] (только одна “t”)

12

twelve [twelv]

90

ninety [‘naɪntɪ] (есть буква “e”)

13

thirteen [θɜː’tiːn]

100

one hundred [wʌn] [‘hʌndrəd]

14

fourteen [ˌfɔː’tiːn]

101

one hundred and one

15

fifteen [ˌfɪf’tiːn] (“f”, а не “v”)

200

two hundred

16

sixteen [ˌsɪk’stiːn]

1000

one thousand [wʌn] [‘θauz(ə)nd]

         

  1. Пропишите следующие числительные, опираясь на таблицу.

E.g.:

3 – three

7 - _____________________

4 - _____________________

17 - ____________________

14 - ____________________

70 - ____________________

40 - ____________________

8 - _____________________

5 - _____________________

18 - ____________________

15 - ____________________

80 - ____________________

50 - ____________________

9 - _____________________

6 - _____________________

19 - ____________________

16 - ____________________

90 - ____________________

60 - ____________________

  1. - ___________________

  1. Заполните таблицу порядковыми числительными.

Количественные

Порядковые

от 1 до 12

1

one

2

two

3

three

4

four

5

five

6

six

7

seven

8

eight

9

nine

10

ten

11

eleven

12

twelve

  1. Составьте предложения, используя информацию из таблицы, как показано в примере.

E.g.: - I am a sales manager, I work on the seventh floor, my phone number is 6630156.

Floor

Department

Phone number

8

Design Bureau

6630157

7

Sales Department

6630156

6

Administration

6630155

5

Canteen

6630154

4

Marketing Department

6630153

3

Managing Director’s office

6630152

2

Research and Development workshop

6630151

1

Reception

6630150

  1. Нарисуйте стрелки на циферблатах.

It’s three o’clock.

It’s one fifteen.

It’s four thirty.

It’s seven forty-five.

It’s five thirty.

It’s nine forty-five.

It’s noon.

It’s six fifteen.

It’s ten thirty.

It’s a quarter after five.

It’s half past eleven.

It’s a quarter to eight.

  1. Представьте, что сегодня среда, 15 ноября. Назовите указанные ниже день и дату.

Mon

30

6

13

20

27

Tue

31

7

14

21

28

Wed

1

8

15

22

29

Thu

2

9

16

23

30

Fri

3

10

17

24

Sat

4

11

18

25

Sun

5

12

19

26

e.g. a. tomorrow Thursday, the 16th

b. yesterday ________________

c. the day before yesterday ________________

d. the day after tomorrow ________________

e. this time last week ________________

f. this time next week ________________

g. next weekend ________________

h. the Monday after next weekend ________________

  1. Найдите слова, обозначающие числительные.

v

t

h

r

e

e

b

s

g

r

w

e

s

i

c

f

i

g

b

o

n

e

g

y

j

x

f

f

o

u

r

h

e

r

y

n

i

m

h

j

t

e

n

h

i

v

r

e

w

d

r

e

w

n

e

w

s

e

v

e

n

e

e

  1. Перепишите таблицу в тетрадь, добавив к словам перевод и транскрипцию. Выучите наизусть названия месяцев и дней недели.

Days

Months

Monday

January

July

Tuesday

February

August

Wednesday

March

September

Thursday

April

October

Friday

May

November

Saturday

June

December

Sunday

  1. Впишите в предлоения подходящие по смыслу дни недели.
  1. Today is Monday, so the next day is _______.
  2. Today is Wednesday, so the day after tomorrow is _______.
  3. _______ and _______ are weekends.
  4. The first working day of the week is _______.
  5. Today is Sunday, so yesterday was _______.
  6. Usually, working days are shorter on _______.
  7. Today is Wednesday, so yesterday was _______.

Задание 2. Диалоги по теме «Деловые поездки. Путешествия».

  1. Прочитайте и переведите диалог «Ticket Reservation»:

Travel agent: Can I help you?

B: I want to fly to London next week. I’d like to make reservations for a roundtrip ticket.

T. A.: What day are you planning to leave for London?

В.: On the 12th of March.

T. A.: There are three flights to London on that day - at 10 am, at 8.30 and 9 pm. Do you have any preference about the time of the day?

В.: I’d rather leave at 9 pm I want to get to London early in the morning.

T. A.: I can make a reservation for a TWA flight. Are you going to travel 1st-class or economy?

В.: I prefer economy. How much will it be?

T.A.: 440 dollars.

В.: Are meals and refreshments served on the flight?

Т. A.: Yes, they are.

B.: What’s the flying time?

T. A: Six hours.

B.: What’s the London airport we’ll arrive at?

T. A.: Heathrow Airport. How many days are you planning to stay in London?

В.: Seven days.

T. A: When would you like to fly home from London?

B.: March 22nd.

T. A.: All right. Your name and address?

В.: Boris Brown, 64-42 99th Street, Rego-Parte, New York 11374.

T.A.: Will you pay by credit card?

B.: Yes, by Master Card. Number... Valid until January 15, 1993. When can I get my tickets?

T. A.: You’ll have them 2 days before your departure.

  1. Прочитайте и переведите диалог «Check-in at the Airport». Выучите его наизусть.

Check-in: Your ticket, please, sir.

Jeff: There you go.

Check-in: Flight UA755 to Denver, then you’re going on to Aspen, on flight RM002.

Jeff: That’s right.

Check-in: Do you have any baggage to check, Mr. Kramer?

Jeff: Yes, I do. Just two pieces.

Check-in: And did you pack them yourself, Mr. Kramer?

Jeff: Yes, I did.

Check-in: And have they been with you at all times?

Jeff: Yes, they have.

Check-in: Has anyone given you anything to take on the flight?

Jeff: No, they haven’t.

Check-in: Are any of the articles on this list in your carry-on baggage?

Jeff: Um … No.

Check-in: Would you like me to tag these bags through to Aspen? Then you won’t have to pick them up in Denver.

Jeff: That would be great. Thanks.

Check-in: Do you have seating preferences, Mr. Kramer?

Jeff:  An aisle seat. Extra legroom, if possible.

Check-in: Yes, I have a seat, next to the emergency exit. So that’s Flight UA755 to Denver, departing at 5:30 p.m., boarding at Gate Number 2. Report to the gate twenty minutes before departure. Here is your boarding pass. Please report to the Transfer Desk in Denver for a seat assignment on your connection flight.

Jeff: Thank you.

Check-in: You’re welcome. Have a good flight.

  1. Ответьте на вопросы.
  1. Where is Jeff Kramer going?
  2. Does he have any baggage to check?
  3. Has anyone given Jeff Kramer anything to take on the board?
  4. Should Jeff Kramer pick up the baggage in Denver?
  5. Does he have a seating preference?

  1. Составьте диалог на тему «Регистрация на рейс». Опишите ситуацию, в которой вы летите из Москвы в Лондон с пересадкой в аэропорту Германии. Можете придумать свою ситуацию.

  1. Прочитайте и переведите диалоги «At the Hotel». Выучите их наизусть.

Clerk: Good afternoon. May I help you?

Consuela: Yes, Do you have any vacancies starting tonight?

Clerk: Yes, ma’am, we do. Is that a single or a double?

Consuela: A single.

Clerk: How long would you like to stay?

Consuela: For four days.

Clerk: Will you be paying by credit card?

Consuela: Yes. MasterCard. Here you are.

Clerk: That’s Ms. Rodriguez? I’ll just swipe your credit card. Would you please complete the guest registration card?

***

Clerk: Here’s your credit card, Ms. Rodriguez, and your room key.

Consuela: Thank you.

Clerk: This is your room charge card. You’ll need this if you charge anything in the restaurant or lobby shops. Could you sign it here?

Consuela: OK.

Clerk: Your room is 743, on the seventh floor. The bell captain will take your bags up to your room.

Consuela: Thank you. Oh, is the restaurant still serving lunch?

Clerk: Our main restaurant closes at two thirty, but you can get something to eat in the All-Day Coffee Shop. It’s just across the lobby.

Consuela: Thank you very much.

Clerk: You’re very welcome. Enjoy your stay with us.

  1. Ответьте на вопросы.

  1. What does the Front Desk Clerk give Consuela?
  2. What floor is Consuela’s room on?
  3. Which room is she in?
  4. What time does the main restaurant close?
  5. What are the major credit cards in your country?
  6. What kind of things can you buy with a credit card?
  7. Can you use them for small purchase?
  8. Do you think people will use cash at all in the future?

  1. Вставьте недостающие фразы в диалог.

A: Good morning. May I help you?

B: Yes. Do __________ any vacancies?

A: Sure. How long __________ to stay?

B: For a week?

A: Do you want __________ or a double room?

B: A double with color TV.

A: All our rooms have a color TV. Will __________ credit card?

B: Yes, by American Express.

A: Would __________ the guest registration card please?

B: Of course.

  1. Найдите соответствия.

  1. room charge card
  2. credit card
  3. guest registration card
  4. room key
  1. You pay your bill.
  2. You get access to your room.
  3. You complete your name and address, etc.
  4. You shop or eat in the hotel.

  1. Объясните разницу между глаголами could / would и задайте вопросы, используя данные глаголы.

  1. Could you give me your passport number?
  2. __________ fill in this form?
  3. __________ show me some identification?
  4. __________ complete this card?
  5. __________ sign here, please?

  1. Кейт зарегистрировалась в отеле. Как эти люди помогут ей?

bring here some coffee

turn down her bed

take her bags to her room

give her the room key

  1. Bell captain

______________________________________________________________________

  1. Front desk clerk

______________________________________________________________________

  1. Housekeeper

______________________________________________________________________

  1. Room service waitress

______________________________________________________________________