Творческий проект "Городские памятники – достопримечательности г. Улан-Удэ"

Автор: Литвинцева Алла Геннадьевна

Дата публикации: 15.03.2016

Номер материала: 480

Прочие методические материалы
География, Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие
Без класса, 1, 2 Классы

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №38 «Малинка» г. Улан-Удэ»

                                                                      «К 350-летию г. Улан-Удэ»

«Городские памятники – достопримечательности г. Улан-Удэ»

 

Творческий проект

 Составил:  старший воспитатель Литвинцева Е.Т.

 

г. Улан-Удэ

2016

Тема нашего творческо-поискового проекта  -   «Городские памятники – достопримечательности г. Улан-Удэ».

Актуальность темы заключается в том что,  воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно - патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Проблема: формирование потребностей детей дошкольного возраста в создании собственной картины мира через ознакомление с памятниками г. Улан-Удэ.

Участники проекта – дети 3-7 лет, педагогический коллектив, родители.

Определены следующие задачи проекта:

  1. Познакомить с городскими памятниками как произведениями искусства через скульптуру.
  2. Дать понятие, что памятники составляют часть культурного наследия нашего города.
  3. Проявлять творчество в создании скульптур и скульптурных композиций, используя разнообразный материал.

     Человечество с незапамятных времен создает памятники. По определению Владимира Даля   «Памятник – все, что сделано для облегчения памяти, для того, чтобы помнить, не забывать чего-либо». Анализ литературы показал, что существует два подхода к определению понятия «памятник» - первое, это произведение искусства, созданное для увековечивания памяти о людях, событиях, второе – памятник – это объект, составляющий  часть культурного наследия страны, народа.  Мы рассматривали городские памятники как сооружения, предназначенные для увековечивания людей, объектов, животных, а также литературных и  театральных персонажей. Наиболее распространенными видами городских памятников являются:

- скульптурная группа – это скульптура, изображающая группу,

- статуя – скульптура человека, животного,

- бюст – скульптурное изображение головы и верхней части туловища.

- плита с рельефом и надписью

- триумфальная арка.

1 этап. Подготовительный

  1. Сбор материала
  2. Организация мини-проектов: «Мать  Бурятия» - старшая группа, «Юность Бурятии» - подготовительная группа, «Гэсэр» - старшая группа, «Горожанин», «Купец» - младшая группа, «Ожившие скульптуры» - старшая группа.
  3. Координация работы с педагогическими работниками и родителями.

2 этап. Реализация проекта

1.   Исследование исторической части города  Улан-Удэ – Советский  район.

2.  Экскурсии к скульптурам, установленным в городе.

3.   Рассматривание скульптур, иллюстраций.

4.   Лепка, рисование скульптур.

5.   Творческий проект – «Ожившие скульптуры» (танцевально-хореографические миниатюры).

6.   Защита проектов.

7.   Создание фотоальбомов, презентаций «Скульптура в г. Улан-Удэ»

8.   Выставка детско-взрослых творческих работ.

3 этап. Заключительный

  1. Презентация выставки «Скульптура в г. Улан-Удэ» для общественности и родителей в рамках 350-летия города Улан-Удэ.

В ходе реализации проекта использовались литературные источники, интернет-ресурсы, музыкальные  произведения о г. Улан-Удэ, иллюстрации, фотографии достопримечательных мест, воспоминания старожилов города.  

 

Сценарий проведения выставки

1 часть

Ведущий.

ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ДОРОГИЕ  ГОСТИ!

«350 дел любимому городу» под таким названием в 2015году стартовал фестиваль – эстафета среди образовательных учреждений Советского района.

Тема нашего творческо-поискового проекта  -   «Городские памятники – достопримечательности г. Улан-Удэ».

Актуальность темы заключается в том, что воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно - патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Проблема: формирование потребностей детей дошкольного возраста в создании собственной картины мира через ознакомление с памятниками г. Улан-Удэ.

 

Определены следующие задачи проекта:

  1. Познакомить с городскими памятниками как произведениями искусства через скульптуру.
  2. Дать понятие, что памятники составляют часть культурного наследия нашего города.
  3. Проявлять творчество в создании скульптур и скульптурных композиций, используя разнообразный материал.

     Человечество с незапамятных времен создает памятники. По определению Владимира Даля   «Памятник – все, что сделано для облегчения памяти, для того, чтобы помнить, не забывать чего-либо». Анализ литературы показал, что существует два подхода к определению понятия «памятник» - первое, это произведение искусства, созданное для увековечивания памяти о людях, событиях, второе – памятник – это объект, составляющий  часть культурного наследия страны, народа.  Мы рассматривали городские памятники как сооружения, предназначенные для увековечивания людей, объектов, животных, а также литературных и  театральных персонажей. Наиболее распространенными видами городских памятников являются:

- скульптурная группа – это скульптура, изображающая группу,

- статуя – скульптура человека, животного,

- бюст – скульптурное изображение головы и верхней части туловища.

- плита с рельефом и надписью

- триумфальная арка.

     В ходе реализации проекта мы исследовали историческую часть города Советского района. Выявили 18 городских памятников, среди них выделили три группы, исходя из конкретных периодов создания памятников:

  1. Дореволюционные
  2. Советского периода
  3. Современные.

К первой группе относятся «Царские ворота», установленные в память о визите цесаревича Николая в Верхнеудинск (1891г.), разрушенные в 1936 году и восстановленные в 2006 году как «Триумфальная арка» к 340 - летию города.

      2  группа – Па́мятник Ле́нину в Ула́н-Удэ́ -скульптурное изваяние головы В.И.      

     Ленина, основателя Советского государства, установленное в центре 

      города на площади Советов. Является самой большой скульптурой головы Ленина в

      мире   (авторы  удостоены Государственной премии СССР),   статуя Д. Банзарова,

      бюсты В.М. Серова, В.У. Модогоева, С.М. Кирова, В. Терешковой.

      Эти две группы играют мемориальную роль, а также имеют историко-познавательное    

      значение.

     Третья группа - современные памятники. Их появление связано с необходимостью  

     отражения особенностей культуры и истории  народов, проживающих в Улан-Удэ,

     символики города.  Они отличаются разнообразием форм и тематики.      Интересны    

     скульптурные композиции на Арбате: жезл бога торговли Меркурия и рог изобилия,  

     символизирующие процветание Улан-Удэ. А две чайки – аллегорическое изображение  

     рек Уды и Селенги. По своим функциям – эти скульптуры имеют художественное  

     значение, призванное отражать самобытность и уникальность города.

     Скульптура сидящего на скамейке горожанина на ул. Куйбышева и Дерево жизни  

     выполняют художественную функцию, т.е украшают город.

     Главной скульптурой города Улан-Удэ по праву считают памятник под названием

     «Мать-Бурятия» или «Гостеприимная Бурятия». Её установили в 2002 году на краю  

    возвышенности, прямо в центре города. Статуя считалась продолжением комплекса

    академического театра оперы и балета. Однако в 2008 году «Мать Бурятия» перенесли и      

    установили возле Селенгинского моста. С того момента памятник встречает гостей  

    города, которые едут по дороге из аэропорта.

    Памятник Гэсэру появился в Улан-Удэ 29 июня 2006 года. Это первый в Улан-Удэ  

    конный монумент. Интересно, что решение об установке этого памятника было принято  

    ещё в конце 90-х годов, во время, когда Бурятия отмечала тысячелетие «Гэсэриады».  

    Тогда на выбранном месте установили памятный камень. Автором скульптуры стал  

    местный скульптор Александр Миронов.  

    Всего в городе установлено 5 конных скульптур, в том числе 4 в  Советском районе.

    Авторы городских скульптур  – А.Миронов, Ю. Эрдынеев, А.Тимин, Д. Уланов,

    А.    Махасаев, Г.В. Нерода и Ю.Г. Нерода.

    Памятники осуществляют функцию организации архитектурного пространства,  

    обладают историко-культурным значением, являются одним из исторических  

    источников по изучению истории города, наполняют национальным колоритом

    современный облик г.Улан-Удэ. Охрана памятников истории и культуры  

    является задачей общегосударственного значения и представляет собой часть

    нравственного воспитания.

    Дошкольников можно знакомить не только со скульптурой малых форм, но и с  

    монументальной и парковой. Скульптура несёт в себе  большие воспитательные  

    возможности. Рассматривая  скульптуру, дошкольники под руководством взрослого

    приходят к выводу о том,  как лепить человека, животного,   разные композиции.    

    Каждая  скульптура — это всегда открытие, открытие мира красоты и мудрости.  

   Не исключено, что для кого-то из  детей первые самостоятельные  работы станут  

   началом дороги, ведущей в профессиональное искусство.  

     Как результат проекта  мы представляем выставку детско-взрослых творческих работ. Это скульптуры, выполненные детьми и взрослыми, презентации «Памятники Улан-Удэ», фотографии «Экскурсии по г. Улан-Удэ», сувениры с изображением городских памятников, буклеты, открытки, календари – материал, который можно использовать для ознакомления детей с достопримечательностями нашего города.  

Ведущий:

В мире много красивых скульптур и памятников. Люди любуются ими, когда приходят на экскурсии, или проходят мимо, уже и, не замечая этих творений.  Стоят они и стоят.

И вдруг! Простоявшая 200, 100, 10 лет скульптура превращается в непосредственного участника событий, которые происходят с людьми и животными, с движущимися объектами и явлениями природы. Конечно, такого чуда, как ожившие скульптуры, никто бы не заметил, если бы не талантливые  люди,  вовремя оказавшиеся на месте! (Далее выступают дети, ведущий объявляет номера):

  1. Хореографическая композиция «Мать Бурятия и Богатыри».
  2. Хореографическая композиция, посвященная выдающимся артистам балета   - «Лариса Сахьянова и Петр Абашеев»,
  3. Хореографическая композиция «Купец».  

3 часть.

Ведущий. Приглашаем Вас пройти по выставке с экскурсоводом.  

Показ презентации «Скульптура в г. Улан-Удэ»  с музыкальным сопровождением.

4 часть.

Ведущий:

- Стихотворение «Улан-Удэ».    

- Благопожелания на русском и бурятском языках.  

- Песня «Улан-Удэ».  

Ведущий:

 

Уважаемые гости! На этом наша встреча заканчивается! Большое спасибо за внимание!