Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по бисероплетению

Автор: Груша Элина Анатольевна

Дата публикации: 29.11.2016

Номер материала: 4822

Рабочие программы
Дополнительное образование
Без класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ВЫСЕЛКОВСКИЙ РАЙОН

Рассмотрено и одобрено на заседании                                                   «УТВЕРЖДАЮ»

педагогического совета МАУДО ЦДТ                                       Директор МАУДО  ЦДТ

Протокол № __от «____»______20__г.                                                _________С.Н. Донских                                                                                        Приказ №___________

                                                                                                             от «___»_______20__г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«БИСЕРИНКА»

Направленность: художественная

Уровень:  базовый

Рассчитана на детей от 9 до 14 лет

Срок реализации: 5 лет ( 936 часов)

                                                                               Груша Элина Анатольевна,

 педагог дополнительного образования

                                                               Выселки

                                                                 2016 г.

Пояснительная записка

Согласно приказа Управления образования администрации муниципального образования Выселковский район от 29.06.2015г. № 1007 «О разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в учреждении дополнительного образования» в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу от 31.08.2011г. внесены изменения и дополнения.

Воспитание человека всегда сопряжено с формированием высокой духовности, высокой нравственности, раскрытием творческих сил и способностей с детства. Изготовление украшений из бисера – очень древнее искусство. Оно зародилось еще до принятия христианства в 4 веке до нашей эры. Отличительные черты любого изделия из бисера – оригинальность авторского замысла, художественный вкус, мастерство исполнения и раскрытие свойств материала.

Работа с бисером требует знаний о цвете и его свойствах, о влиянии формы предметов на восприятие цвета, знаний основ композиции. С этим знакомятся воспитанники 1 года обучения. На этом этапе работа с бисером начинается с простых изделий – это фенечки, изделия на проволоке (сувениры, игрушки, цветы) и простейшие украшения на леске и нитке. Задачи первого года обучения: научить воспитанников основам бисероплетения, формирование у них любви к народному декоративно-прикладному творчеству.

Расширение круга тем, постепенно возрастающая сложность заданий дают обучаемому возможность больше знать, научиться понимать специальные термины, различать основные направления в бисероплетении. На втором году обучения значительное количество времени отводится на изготовление пасхальных яиц из бисера, украшение их пайетками и оплетание в 1-2 технике сложности, а также воспитанники получают основы объёмного плетения на проволоке различных изделий: цветов, деревьев. Задачи второго года обучения: формирование навыков бисероплетения, возрождение техники изготовления пасхальных яиц, умение разбираться в схемах плетения изделий.

 На третьем году обучения основное внимание уделяется объемным игрушкам и цветочным композициям. Воспитанники развивают свою фантазию: придумывают рисунки, составляют композиции. Также обучающиеся получают знания о фурнитуре, её разновидностях и назначении, а также  способах крепления. Они учатся изготавливать серьги, кулоны и амулеты. Задачи третьего года обучения – воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков художественного оформления изделий, умение использовать фурнитуру при изготовлении изделий.

 На четвертом году обучения основной акцент делается на развитие у детей способностей к самостоятельному творчеству, созданию собственных образов и идей и воплощению их в реальные композиции. Они учатся сочетать бисерные изделия с другими материалами, изучают основы вышивки бисером, правила хранения и восстановления изделий из бисера. Задачи четвертого года обучения: развитие творческого воображения, формирование умения создавать композиции.

 Пятый год обучения подводит итог всему курсу бисероплетения и включает изготовление авторских композиций, а также свободу выбора в творчестве: вышивку картин, изготовление шкатулок, вышивку одежды, изготовление аксессуаров, оформление предметов быта с использованием уже известных техник, а также новой техники – ткачество. На пятом году обучения воспитанники изучают оплетание пасхальных яиц 3-4 степени сложности. Основная задача 5 года обучения – эстетическое развитие обучаемых.

Направленность программы:

Художественная направленность, базовый уровень

Актуальность программы в том, что её освоение способствует формированию и развитию практических умений и навыков при работе с бисером. Кроме того, реализация программы способствует формированию эстетического вкуса ребенка.

Новизна программы заключается в развитии творческого, нестандартного подхода к выполнению заданий. Программа дает возможность не только изучить основные техники бисероплетения, но и применить их комплексно на предметах одежды и в предметном дизайне.

Цели:

целью данной программы является обучение воспитанников основам бисероплетения, создание условий для творческого развития личности.

 

Задачи:

  • образовательные – углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по основам композиции, цветоведения и освоении техники бисероплетения.
  • воспитательные – привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работ, привитие основ культуры труда.
  • развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического художественного вкуса.

                                       

Программа развивает личностные качества воспитанников, такие как воображение, творческое мышление, эстетическое восприятие окружающего мира, на основе которых у детей формируются творческие способности.

Отличительные особенности данной программы

Программа предусматривает знакомство с различными техниками бисероплетения. Основной обучающей целью программы является развитие профессиональных навыков. Отличием является акцент на развитие фантазии, авторского творчества, выбор в изготовлении изделий. Участие в выстовках, фестивалях, ярмарках стимулирует трудовой процесс у ребенка.

Возраст детей, участвующих в реализации программы

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, составляет от 9 до 14 лет. В каждой группе дети приблизительно одного возраста.

Психофизические особенности детей в пределах одной группы одинаковы, так как в каждой группе обучаются дети примерно одного возраста.

Сроки реализации программы

Базовая программа объединения «Бисеринка» рассчитана на обучение детей в течение 5 лет. По окончании курса возможно продолжение обучения по программе углубленного уровня при желании обучающихся.

Форма и режим занятий

Группа 1-го года обучения состоит из 10 – 12 чел., 2-го года обучения из 8 – 10 чел., 3-го года обучения из 7 – 8 чел., 4-го и последующих годов обучения из 6 – 7 чел.

Занятия проводятся 2 – 3 раза в неделю по 2 часа в зависимости от возраста и года обучения.

В объединение принимаются все желающие.

        Прогнозируемые результаты

Прогнозируемые результаты и критерии их замера педагог определяет по годам обучения в соответствии с поставленными задачами.

1 год обучения:

- обучение основам бисероплетения;

- ознакомление с разнообразием изделий из бисера.

2 год обучения:

- формирование навыков бисероплетения;

- умение читать схемы плетения изделий.

3 год обучения:

- освоение и закрепление основных техник и приемов бисероплетения;

- формирование навыков художественного оформления изделий;

- умение использовать фурнитуру.

4 год обучения:

- развитие творческого воображения;

- освоение основных способов вышивки бисером;

- формирование умения создавать композиции.

5 год обучения:

- обучение способам оплетания пасхальных яйц;

- освоение техники «Ткачество»;

- совершенствование знаний, умений, навыков.

Ожидаемые результаты

           К окончанию освоения данной программы воспитанники должны уметь разбираться в схемах плетения изделий из бисера, освоить основные виды низания: крестик, ажурное, мозаика, ткачество, вышивка, плетение на проволоку, объёмное плетение. Также уметь использовать различную фурнитуру для плетения бус, серег, цепочек, кулонов и др. украшений на шею. Использовать знание основ композиции и цветоведения в художественном оформлении различных изделий из бисера и составлении композиций, умело сочетать бисерные изделия с другими материалами. Применять свои знания в оформлении предметов быта и аксессуаров к одежде.

                               

                         Учебно – тематический план, 1-й год обучения

Название темы

Всего часов

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

1.

Вводное занятие

2

2

 -

2.

Введение в бисероплетение

12

12

 -

3.

Фенечки

30

2

28

4.

Низание на проволоку

70

 -

70

5.

Низание на леску, нить

28

2

26

6.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого:

144

20

124

1. Вводное занятие

Техника безопасности. План работы на год.

2. Введение в бисероплетение.

Цели и задачи обучения. Показ изделий из бисера. Виды современного бисера и его классификация. Виды украшений. Основы цветоведения и композиции. Основные термины и приемы бисерного рукоделия. Материалы и инструменты.                        

 3. Фенечки.

История фенечек. Феньки: «тропа», «цветы», «кружочек», «квадрат», «зигзаг», «волна», «дорога».

4. Низание на проволоку.

Изготовление сувениров: гриб, корзинка, малыш, зайчик, мышка, елочка, дед Мороз, барышня, девочка, клоун, жираф, овощи, фрукты, бабочка, стрекоза, деревья, колокольчик, незабудка.

5. Низание на нить.

Виды украшений на шею, классификация. Цепочки в крестик и кружочек. Украшение на руку «Восток».

6. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за учебный год.

                        Учебно – тематический план, 2-й год обучения  

Название темы

Всего часов

Теоретич.

занятие

Практич.

занятие

1.

Вводное занятие

2

2

 -

2.

Пасхальные яйца

38

2

36

3.

Деревья

14

-

14

4.

Объемное плетение на проволоке

88

2

86

5.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого:

144

8

136

               1. Вводное занятие

Техника безопасности. План работы на год.

               2. Пасхальные яйца

История и традиции. Украшение пасхальных яиц пайетками. Оплетание яйца цепочкой (1 степень сложности). Оплетание ажурной сеткой (2-ая степень сложности).

               3. Деревья

Основные принципы изготовления деревьев.  Плетение дерева по выбору (березка, персик).

4. Объемное плетение на проволоке

Изготовление цветов и составление букетов. Цветы: мимоза, фиалки, кувшинка, лютик, шиповник, тюльпан (подснежник)

               5. Итоговое занятие

Подведение итогов работы за учебный год.    

                          Учебно – тематический план, 3-й год обучения

Название темы

Всего

часов

Теоретич.

занятие

Практич.

занятие

1.

Вводное занятие

2

2

-

2.

Объемные игрушки

50

-

50

3.

Цветочные композиции

140

2

138

4.

Фурнитура

6

4

2

5.

Серьги из бисера

16

2

14

6.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого

216

12

204

             

               1. Вводное занятие

Техника безопасности. План работы на год.

               2. Объёмные игрушки

Способы выполнения. Игрушки: ель, дикие и домашние животные.

              3. Цветочные композиции

Техника выполнения. Вспомогательные материалы. Цветочные композиции: нарциссы, анютины глазки, ландыши, роза, анемона, пион. Композиция по выбору.

           

    4. Фурнитура

Основные виды и группы фурнитуры. Виды креплений.

 

    5. Серьги

Типы серег. Показ изделий. Серьги: капелька, фантазия.         

             6. Итоговое занятие

Подведение итогов работы за учебный год

                         

Учебно – тематический план, 4-й год обучения

Название темы

Всего

часов

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

1.

Вводное занятие

2

2

-

2.

Хранение и восстановление изделий

6

4

2

3.

Объемные композиции: смешанные техники плетения

66

2

64

4.

Рождественский сувенир

36

2

34

5.

Кубанский сувенир

38

2

36

6.

Пасхальный сувенир

36

2

34

7.

Основы вышивки бисером

30

2

28

8.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого:

216

18

198

              1. Вводное занятие

Техника безопасности. План работы на год.

              2. Хранение и восстановление изделий

Хранение изделий из бисера. Восстановление изделий из бисера.

               3. Объемные композиции: смешанные техники плетения

Топиарий. Составные букеты.

             4. Рождественский сувенир

Презентация. Изготовление сувенира на выбор: ель, игрушки, панно.

               5. Кубанский сувенир

Презентация. Изготовление сувенира на выбор: цветы, панно, сувениры.

               6. Пасхальный сувенир

Презентация. Изготовление сувенира на выбор: яйцо, пасха, сувениры.

               7. Вышивка бисером

Способы вышивания бисером: вприкреп, по счету, вкруговую, на канве.

               8. Итоговое занятие

Подведение итогов работы за год

Учебно – тематический план, 5-й год обучения

Название темы

Всего

часов

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

1.

Вводное занятие

2

2

-

2.

Основы ткачества бисером

40

4

46

3.

Пасхальные яйца

76

-

76

4.

Вышивка бисером

96

4

92

5.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого:

216

12

204

     

    1. Вводное занятие

Техника безопасности. План работы на год.

            2. Основы ткачества бисером

Станок. Нитки. Расчет бусин. Изготовление образца. Увеличение, уменьшение полотна. Ручное ткачество. Изготовление образца. Изготовление изделия в технике ткачества (на выбор).

            3. Пасхальные яйца

Оплетание яйца в мозаичной технике (3 степень сложности). Оплетание яйца в технике ручного ткачества (4 степень сложности).

            4. Вышивка бисером

Вышивка картины, предметов одежды

             5. Итоговое занятие

Подведение итогов работы за год

                                          Формы и виды контроля

Виды контроля

Содержание контроля

Формы контроля

Методы и способы контроля

Сроки

1-й год обучения

начальный

знание основ декоративно-

прикладного творчества

обзорный

собеседование

сентябрь

промежуточный

(текущий)

1)знание основ бисероплетения

2)умение плести фенечку

обзорный

индивиду-

альный

контрольные

задания

творческая работа

декабрь

итоговый

умение делать сувениры на проволоке

индивиду-

альный

выставка

май

2-й год обучения

начальный

знание основ бисероплетения

обзорный

тестирование

сентябрь

промежуточный

(текущий)

1)техника опле-

тания пасхаль-

ных яиц

2) знание основ объемного плетения

обзорный

собеседование

декабрь

итоговый

1) составление цветочных композиций

2)навыки худо-

жественного оформления изделий

индивиду-

альный

выставка

творческая

работа

май

3-й год обучения

начальный

формирование навыков бисероплетения

индивиду-

альный

зачет

сентябрь

промежуточный

(текущий)

умение изго-

товить объем-

ную игрушку

индивиду-

альный

творческая

работа

январь

итоговый

умение исполь-зовать фурниту-ру в изделиях

индивиду-

альный

творческая

работа

май

4-й год обучения

начальный

проверка навы-ков бисеропле-

тения

обзорный

контрольные задания

сентябрь

промежуточный

(текущий)

1)способы  вос-

становления поврежденных изделий

2)освоение тех-ники ажурного плетения

обзорный

индивиду-

альный

собеседование

творческая работа

январь

итоговый

1)создание  композиций, сувениров

2)знать основы вышивки бисером

индивиду-

альный

обзорный

выставка

тесты

май

5-й год обучения

начальный

знание раз-

личных техник бисероплетения

индивиду-

альный

зачет

сентябрь

промежуточный

(текущий)

знание техники ручного ткачества

обзорный

собеседование

январь

итоговый

1)изготовление пасхальных яиц

2)освоение курса бисероплетения

индивиду-

альный

индивиду-

альный

выставка

выставка

май

 

                                      Методическое обеспечение

Процесс обучения построен на принципах: «от простого к сложному»,  с учетом возрастных особенностей воспитанников, доступность материала. На первых занятиях используется метод репродуктивного обучения (все виды объяснительно-иллюстрационных методов). на этом этапе дети выполняют поделки точно по образцу. Затем постепенно усложняя технику бисероплетения подключаются методы продуктивного обучения (частично-поисковый метод).

Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности, профессионального самоопределения и творческой самореализации.

        Материалы и оборудование

1. Наглядный материал: готовые образцы изделий, фотографии изделий, иллюстрации.

2. Бисер, стеклярус, бусины, камни, фурнитура.

3. Схемы плетения изделий.

4. Учебно-тематический план на каждый год.

5. Календарно-тематические планы.

6. Раздаточный материал.

7.Методические разработки изготовления отдельных изделий.

8. Леска, проволока, мононить, ножницы, мулине, армированная нить, канва, флористическая лента, плоскогубцы, клей, фиксаторы.

Методическое обеспечение образовательной программы

1-й год обучения

Раздел програм-мы

Форма занятий

Приёмы и мето-ды организации учебно-воспитательного (образовательно-го) процесса (в рамках занятия)

Дидакти-ческий материал

Матери-ально-техничес-кое оснаще-ние занятий

Формы подведе-ния итогов

1

Вводное занятие

Беседа

Объяснительно- иллюстративный

Инструк-ции

Специаль-ная литература

Собесе-дование

2

Введение в бисеропле-тение

Беседа

Объяснительно- иллюстративный

Плакаты, иллюстра-ции

Специаль-ная литература

Собесе-дование

3

Фенечки

Практи-ческое занятие

Объяснительно- иллюстративный, наглядный

Наглядные пособия, иллюстра-ции

Специаль-ная литература

Творчес-кая работа

4

Низание на проволоку

Практи-ческое занятие

Объяснительно- иллюстративный, наглядный

Наглядные пособия, иллюстра-ции

Специаль-ная литература

Выстав-ка

5

Низание на нить, леску

Практи-ческое занятие

Объяснительно- иллюстративный, наглядный

Наглядные пособия, иллюстра-ции

Специаль-ная литература

Творчес-кая работа

2-й год обучения

Раздел програм-мы

Форма занятий

Приёмы и мето-ды организации учебно-воспитательного (образовательно-го) процесса (в рамках занятия)

Дидакти-ческий материал

Матери-ально-техничес-кое оснаще-ние занятий

Формы подведе-ния итогов

1

Вводное занятие

Беседа

Объяснительно- иллюстративный

Инструк-ции

Специаль-ная литература

Собесе-дование

2

Пасхаль-ные яйца

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии

Компью-тер, специаль-ная литература

Творчес-кая работа

3

Деревья

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии

Компью-тер, специаль-ная литература

Творчес-кая работа

4

Объемное плетение на проволоке

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии

Компью-тер, специаль-ная литература

Выстав-ка

3-й год обучения

Раздел програм-мы

Форма занятий

Приёмы и мето-ды организации учебно-воспитательного (образовательно-го) процесса (в рамках занятия)

Дидакти-ческий материал

Матери-ально-техничес-кое оснаще-ние занятий

Формы подведе-ния итогов

1

Вводное занятие

Беседа

Объяснительно- иллюстративный

Инструк-ции

Специаль-ная литература

Собесе-дование

2

Объемные игрушки

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии

Специаль-ная литература

Выстав-ка

3

Цветочные компози-ции

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии, наглядные пособия

Мультимедийный проектор, специаль-ная литература

Творчес-кая работа

4

Фурнитура

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный

Плакаты, иллюстра-ции

Специаль-ная литература

Тестирование

5

Серьги из бисера

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный

Наглядные пособия, иллюстра-ции

Специаль-ная литература

Творчес-кая работа

4-й год обучения

Раздел програм-мы

Форма занятий

Приёмы и мето-ды организации учебно-воспитательного (образовательно-го) процесса (в рамках занятия)

Дидакти-ческий материал

Матери-ально-техничес-кое оснаще-ние занятий

Формы подведе-ния итогов

1

Вводное занятие

Беседа

Объяснительно- иллюстративный

Инструк-ции

Специаль-ная литература

Собесе-дование

2

Хранение и восстанов-ление изделий

Беседа

Объяснительно- иллюстративный

Таблицы, иллюстра-ции, фотогра-фии

Специаль-ная литература

Тестирование

3

Объемные компози-ции: смешан-ные техники плетения

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии

Компью-тер, специаль-ная литература

Творчес-кая работа

4

Рождественский сувенир

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии, наглядные пособия

Мультимедийный проектор, специаль-ная литература

Выстав-ка

5

Пасхаль-ный сувенир

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии, наглядные пособия

Мультимедийный проектор, специаль-ная литература

Выстав-ка

6

Кубанский сувенир

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии, наглядные пособия

Мультимедийный проектор, специаль-ная литература

Выстав-ка

7

Основы вышивки бисером

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии, наглядные пособия

Специаль-ная литература

Творчес-кая работа

5-й год обучения

Раздел програм-мы

Форма занятий

Приёмы и мето-ды организации учебно-воспитательного (образовательно-го) процесса (в рамках занятия)

Дидакти-ческий материал

Матери-ально-техничес-кое оснаще-ние занятий

Формы подведе-ния итогов

1

Вводное занятие

Беседа

Объяснительно- иллюстративный

Инструк-ции

Специаль-ная литература

Собесе-дование

2

Основы ткачества бисером

Практи-ческое занятие

Объяснительно- иллюстративный

Таблицы, иллюстра-ции, фото-графии, схемы

Специаль-ная литература

Тестирование

3

Пасхаль-ные яйца

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии

Компью-тер, специаль-ная литература

Творчес-кая работа

4

Вышивка

Практи-ческое занятие

Репродуктивный наглядный, объяснительно- иллюстративный, практический

Схемы, иллюстра-ции, фотогра-фии, наглядные пособия

Мультимедийный проектор, специаль-ная литература

Выстав-ка

Принципы обучения, формы и методы, используемые для реализации программы

        Основными принципами обучения детей по данной программе является доступность, наглядность, учет возрастных особенностей и способностей каждого воспитанника. Путем практики приходит умение:

  • самостоятельно разбирать схемы плетения различных изделий;
  • подбирать цвета и оттенки бисера к изделию в соответствии с творческой фантазией воспитанника;
  • самостоятельно придумывать изделия из бисера.

С помощью наглядного примера воспитанники овладевают приемами и способами низания, использования вспомогательных материалов. При помощи собеседования выявляются творческие способности обучаемых, что в дальнейшем позволяет применять принцип индивидуального подхода в обучении каждого ребенка. Активно применяется метод поощрения педагогом воспитанников, так как это является сильной мотивацией в образовательном процессе. Также применяется метод коллективно-творческого дела.

 

Список литературы

Обязательная для обучающихся

1. Ю Лындина. Фигурки из бисера. –  М.:   Издательство «Культура и традиция». 2003.

2. Ю.Б.Батурина. Бисер и вышивка –  М.: «Рипол-классик». 2000 .

3. Г.И.Сидорова. Цветочные фантазии. – М.: ООО ТД «Издательство Мир Книги»; ООО Издательство «Ниола-пресс». 2011.

4. Е.Н.Золотарева. Подарки из бисера. – М,: Айрис-пресс. 2008.

5. А.Петрунькина. Фенечки из бисера. – СПб.: Кристалл. 1998.

6. М.В.Адамчик. Веселые и забавные игрушки своими руками / – Минск: Харвест. 2010.

7. Л.Г.Куликова. Цветы из бисера. –  М.: Издательский Дом МСП. 2005.

8. Т.Г.Носырева. Игрушки и украшения из бисера. –  М.: ООО «Издательство Астрель». 2003 .

9. Д.Чиотти. Цветы и букеты из бисера. / Пер. с итал. – М.:Издательская группа «Контент»,  2010.

Дополительная для обучающихся

1.Божко. Бисер для девочек. «Мартин». 2005.

2.К.Доуэлп. Цветы из бисера.  / Пер. с англ. – М.: Издательство

 «Ниола-пресс». 2008.

3.Т.Ткаченко. Сказочный мир бисера. Плетение на проволоке. – Ростов н/Д: Феникс.2005.

4.М Ляукина. Бисер. –  М.: «АСТ-ПРЕСС». 2007.

5.Морас И. Зоопарк из бисера: практическое руководство/ Пер . с нем. – М.: Издательство «Ниола-Пресс», 2011.

6. М.В.Ляукипна. Подарки из бисера. –  М.: Издательский Дом МСП. 2005.

Обязательная для педагога

1. И.Н.Котова. Школа современного бисероплетения. С-Петербург. 1999 .  

2. Е.И.Сколотнева. Бисероплетение. – СПб.: ТОО «Диамант». ООО  «Золотой век». 1999.

3. О.Г.Жукова. Бисерное рукоделие. –  М.:  «Знание».1998.                                

4. Л.В.Базулина, И.В.Новикова. Бисер. Ярославль. «Академия». 1999.

5. Э.Бенсон. Вышивка бисером. / Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Ниола 21 век». 2005 .

6. Е.Виноградова. Большая книга бисера. –  М.: «ОЛМА-ПРЕСС»; СПб.: «Валерии СПД». 2000.

Дополительная для педагога

1.Д.Чиотти. Бисер./Пер. с ит. – Издательство  «Ниола-пресс». 2008.

2. Д. Фицджеральд. Цветочные фантазии из бисера. / Пер. с англ. – М.: Мой мир. 2007 .

3. Бисер. Каталог  выставки / ВВЦ. Павильон «Культура». – М.: Народное творчество. 2001.

4. И.Изотова. Бисер. Модные украшения.- Ростов н/Д: ООО ИД «Владис». 2009.      

 5. Т. Коссова. Цветы из бисера. Времена года. Весна. ООО «Издательство Аделант». 2013

6. Е. Вирко. Иконы из бисера / – М.: Эксмо; Донецк: СКИФ. 2008.

7. Модный журнал. Бисер. издательство