Конспект урока по окружающему миру

Автор: Латыпова Ирина Владимировна

Дата публикации: 15.03.2016

Номер материала: 529

Конспекты
Окружающий мир
3 Класс

Тема: Царство грибов

 Цели:

  • Сформировать представления о грибах как об особом царстве живой природы; познакомить с особенностями  строения и разновидностями шляпочных грибов; формировать представление о роли грибов в жизни растений, животных и человека;
  • Развивать коммуникативные умения (строить монологическое высказывание, учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию); Развивать умения воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации, работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица, схема);
  • Воспитывать бережное отношение к природе

В результате изучения темы обучающиеся научатся:

•        Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

•        Проводить несложные наблюдения, используя микроскоп;

•        Использовать художественные и естественно - тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы;

•        Осуществлять рефлексию, контроль и оценку процесса и результатов деятельности

Обучающиеся получат возможность осознавать ценность природы и необходимость ответственности за ее сохранение.

Оборудование:

  • Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Окружающий мир 3 класс. Учебник, часть 1.– М., Астрель , 2013 год;
  • Ноутбук;
  • Мультимедийный проектор;
  • Презентация.
  1. Актуализация знаний

Учитель: Начинается урок. Чтобы  узнать сегодня что-то новое от вас потребуется быть внимательными, думать, рассуждать. Урок пройдёт под девизом: «Будь природе другом!» и  совершим воображаемое путешествие в лес.  Для  этого мы должны чётко представлять, куда идём. Что называется лесом? (Слайд №1)

     Дети: Природное сообщество, где растут деревья, кустарники, травы и живут разнообразные животные.

- Чтобы отправиться в лес, посмотрим какой багаж знаний, мы возьмём с собой в дорогу.

2. Введение в тему

Работа в парах  «Найди лишнее»

На розовых листочках написаны высказывания. (Слайд № 2).

  1. Берёза, шиповник, мухомор, крапива, дуб, ромашка  - это царство  растений.
  2. Белки, зайцы, бабочки, рыбы, ящерицы, лисички  – это представители замечательного царства  животных.

3.   Постановка проблемы, цели  и темы урока, мотивация к учебной деятельности.

Учитель: Какие слова оказались лишними? Почему?

Дети:  Мухомор, лисички

Учитель:  Грибы это растение или животное? К какому царству живой природы отнесем грибы?  Перед вами лежат белые  листочки с утверждениями.  Вы читаете предложение и ставите знак «+» в первом столбике, если согласны с ним, если не согласны ставите знак «-». Работаем с этим заданием самостоятельно. Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания.

Структура Эй ар гайд. (Слайд № 3).

До

Утверждения

После

Грибы это растение

-

Грибы это животное

-

Грибы имеют ножку и шляпу

+

Грибы имеют корни

-

          4. Организация исследовательской деятельности учащихся по проблеме.

Учитель: Для ответа на эти и другие вопросы проведем исследование. Рассмотрим план исследования. (Слайд № 4)

  1.  Внешний вид, типичные для представителей царства части тела.
  2. Могут ли передвигаться самостоятельно?
  3. Где растут грибы?
  4. Чем питаются?
  5. К какому царству природы относятся грибы?
  6. Какие ещё грибы бывают?

Учитель: Начинаем работу по исследованию. Перед вами лежат голубые листочки. На них написаны части растений, животных.  Ваша задача - подумать и подчеркнуть те слова, которые подходят к грибам. (Слайд № 5).

Стебель, крыло, перышки, шляпка, плавники, ножка, корень.

  1. Основная часть грибница. Это тонкие беловатые нити. Переплетаясь между собой, они пронизывают почву. Из нитей грибницы образуются ножка и шляпка. Вырастая, гриб образует споры – мельчайшие, как пыль, образования. (Слайд № 6,7,8).

Учитель: Рассмотрим следующий этап исследования. Могут ли грибы передвигаться как животные?

     Дети: Грибы самостоятельно передвигаться не могут. Добывать еду как животные  не могут. Поэтому к     животным отнести грибы не можем. (Ответы детей)

  1. Грибы не могут самостоятельно передвигаться, питаться как животные.

Ответы детей

Учитель: Следующий этап исследования. Необходимо подумать и ответить. Где растут грибы?

Дети. Растут под деревьями.

  1. Грибы часто растут под деревьями. Это объясняется тем, что нити грибницы оплетают корни деревьев и проникают в них. (Слайд № 9).

Учитель: Продолжаем работу. Ответим на следующий вопрос. Чем питаются грибы? Возьмите зеленые листочки, выберите правильный ответ. Можно ли отнести к какому либо царству природы? (Слайд № 10).

Питаются цветным нектаром, раскусывает твёрдые семена и зёрна, корень поглощает из почвы воду, поглощают из почвы воду и отдают их деревьям. 

Дети. Выбирают ответы и отвечают.  Ни  к животным, ни к растениям.

  1. Поглощают из почвы воду с растворенными в ней

минеральными отдают их деревьям.

Учитель: Продолжаем исследование.  К какому царству можно отнести грибы? Рассмотрим таблицу «Царство природы».  (Слайд № 12). Последний столбик ответов выделяется только после ответов детей.

«Царство живой природы»

Царство растений

Царство животных

Грибы

Имеют листья, корни

стебли, цветы,

плоды с семенами,

Могут

передвигаться.

Грибы имеют шляпу, ножку и грибницу

Питаются

растворенными

в воде солями.

Используют

в пищу другие

живые организмы:

растения или

животных.

Самостоятельно передвигаться не могут

Могут сами

вырабатывать

питательные

вещества.

Не могут

вырабатывать

питательные

вещества сам

Размножаются при помощи споры

Для нормального

роста нуждаются

в тепле и влаге

  1. Грибы относятся к «Царству грибов»

- грибы имеют шляпу, ножку и грибницу

- самостоятельно передвигаться не могут

- размножаются при помощи споры

Учитель: Приближаемся к концу исследования. Какие ещё грибы бывают?

Дети: приводят свои аргументы.

Учитель: Перед вами необычный кусок. Что это такое? Это плесень. Почему он здесь с нами? Вот как раз это есть и другие виды грибов. Рассмотрим их под микроскопом. У плесени как у всех видов грибов имеются споры. Поэтому их относят к царству грибов. (Слайд № 13, 14, 15)

  1. Кроме шляпочных грибов в природе встречаются и другие грибы. Давайте посмотрим в микроскоп кусочек хлеба. Что вы там увидели? Это плесени. Часто они появляются на различных продуктах питания, на хлебе, овощах, фруктах. Эти грибы называются плесневые грибы.  Дрожжи, необходимые для выпечки хлеба – это тоже грибы.  (Рассмотреть плесень под микроскопом, показать грибные споры).

5 . Рефлексия и итог урока

Перед вами лежат листочки с утверждениями.  Вы читаете предложение и ставите знак «+» в третьем столбике, если согласны с ним, если не согласны ставите знак «-». (Слайд № 16)

Структура Эй ар гайд

До

Утверждения

После

Грибы это растение

Грибы это животное

Грибы имеют ножку и шляпу

Грибы имеют корни

 Вывод   (Слайд № 17)

1.Не могут сами вырабатывать

питательные вещества.

2.Питаются останками живых существ.

3.Питаются растворенными в воде минеральными солями из почвы.

4.Для нормального роста нуждаются в тепле и влаге.

5.Самостоятельно не передвигаются