Конспект занятия на тему: "Космическое путешествие"

Автор: Михайлова Елена Викторовна

Дата публикации: 15.03.2016

Номер материала: 543

Конспекты
Познавательное развитие, Прочее
Без класса

Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №84» общеразвивающего вида

Конспект НОД (итоговое занятие)

«Космическое путешествие»

Подготовила Михайлова Е.В.

Новосибирск 2016

Дети входят в группу под «ГИМН КОСМОНАВТОВ»

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Скажите мне, пожалуйста, какой праздник отмечается 12 апреля?

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: А кто первый из людей полетел в космос?

Дети: Юрий Гагарин.

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Воспитатель: Молодцы. А вы ребята хотели бы стать космонавтами?

Дети: Да

Воспитатель: Кто такой космонавт?

Дети: Это человек, который летает в космос на ракете.

Воспитатель: Но скажите, мы можем летать в нашей одежде в космос? Что нужно для полета?

Дети: Нужен скафандр – костюм, который специально шьют для каждого космонавта.

(Сложить пазл космонавтов)

Воспитатель: Теперь мы можем отправляться в полет? Скажите, а сколько у нас всего планет? И как они называются?

Дети: По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Воспитатель: Давайте совершим по ним путешествие. Первой планетой на нашем пути будет планета Меркурий.

(Сложить ракету из кубиков)

Воспитатель: Какие элементы мы использовали для постройки наших ракет?

Дети: куб, квадрат, пирамида.

Воспитатель: Вот и готовы ракеты, мы можем отправляться в полет!

Физминутка.(проводит ребенок)

Мы пойдём на космодром, (Шагают)
Дружно в ногу мы идём,
Ждёт нас быстрая ракета 
(Руки над головой, продолжают шагать)
Для полёта на планету.

Воспитатель: Что же здесь такого интересного? Давайте проведем опыт: “Метеориты и метеоритные кратеры”

- Представьте, что мука – это поверхность планеты, а шар - это метеорит. Метеорит летит в космосе с огромной скоростью и ударяется о поверхность планеты. Посмотрите, что образовалось на поверхности планеты – углубление, ямы, кратеры. Ребята, почему образовался кратер?

Дети: Метеорит тяжёлый, а поверхность планеты мягкая, покрытая толстым слоем пыли, поэтому образовался кратер.

Воспитатель: Ребята, нам пора собираться, нас в гости ждет уже другая планета Венера.

Подвижная игра «Космонавты».

В разных концах зала кладут 4-5 больших обручей. Это посадочные места ракет, готовых отправиться в полет. В одной ракете может поместиться 2-3 космонавта. Всем мест в ракетах не хватает. Дети берутся за руки, идут по кругу хором произносят:

Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам,

На какую захотим – на такую полетим.

Но в игре один секрет: опоздавшим места нет!

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: А какая третья планета от солнца?

Дети: Земля.

Воспитатель: А давайте назовем признаки нашей планеты «Земля». Какая она?

Дети: круглая, голубая, красивая, маленькая, с водой, населенная людьми.

Воспитатель:

А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете. (Маршируют по кругу)

На носки поднимись, а потом руки вниз (Поднимаются на носки, руки вверх, сложив ладошки. Руки опустить вниз через стороны)

Раз, два – потянись, вот летит ракета ввысь (Поднимаются на носки, руки вверх, сложив ладошки, бегут на носочках в разные стороны)

Воспитатель: Мы с вами попали на планету Марс, посмотрите перед нами лежат следы. Давайте узнаем, чьи они?

Дети: следы животных, птиц, человека

Воспитатель: Давайте посмотрим, там кажется есть какие-то задания.

1. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного? (4 ноги.)

2. Шли 3 поросенка. Один — впереди двух, один — между двумя, а один — позади двух. Как шли поросята? (Друг за другом.)

3. «Жила-была в одном городе семья воробьев: воробей-папа, воробьиха-мама и воробей-сын. Летом им было хорошо — тепло, сытно. Но пришла зима, а с нею и холод. Решил воробей-папа пошить всей семье валенки: себе, воробьихе и сыну. Сколько всего валенок надо было пошить воробью? Сколько пар валенок пришлось бы шить?» Если ребенок затрудняется с ответом, можно показать ему изображение воробья-папы в валенках.

4. Сколько у одного ребенка пальчиков? (20)

Воспитатель: Ребята, а на какой планете мы еще не побывали? Может, полетим на планету Юпитер? Мне кажется, нас ждет там, какой-то сюрприз. (Проводится игра с магнитами).

Воспитатель: Мы побывали на стольких планетах. Получили так много впечатлений. Я предлагаю вам изобразить наше путешествие на бумаге. (Рисование звезд, ракет, планет с помощью штампов, оттисков)

Воспитатель: Какой замечательный коллаж у нас получился. Вы молодцы, и совсем скоро сможете отправится в настоящее космическое путешествие.