Педагогический проект на тему: "Интернет-ресурсы как средство формирования информационной компетенции учащихся на уроках и во внеурочной деятельности"

Автор: Колесникова Елена Владимировна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 617

Прочие методические материалы
Математика, Информатика, Физика
Без класса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа

Имени Героя Советского Союза Капустина Михаила Денисовича

Сельского поселения «Село Даппы»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

учителя математики, физики и информатики

Колесниковой Елены Владимировны

Интернет-ресурсы

как средство формирования

информационной компетенции учащихся

на уроках и во внеурочной деятельности

http://www.ito.fa.ru/fotobank/2007/Img/web20.jpg

Село Даппы

  1. Предпосылки проекта

Китайская мудрость гласит:

«я слышу – я забываю,

я вижу – я запоминаю,

я делаю – я усваиваю».

В современных условиях общество предъявляет повышенные требования к качеству подготовки выпускников школ, которые должны обладать необходимыми знаниями для своего дальнейшего развития и владеть умениями, т.е. быть компетентными. Поэтому ученик должен не просто получать образование, а достигнуть некоторого уровня компетентности в способах жизнедеятельности в человеческом обществе.

Понятия компетенции и компетентности прочно заняли свои места в педагогической науке, на сегодняшний день являясь одним из ключевых понятий стандарта второго поколения.

По мнению доктора педагогических наук Германа Селевко, компетенция– готовность субъекта эффективно организовать внутренние и внешние ресурсы для постановки и достижения цели. Под внутренними ресурсами понимаются знания, умения, навыки, надпредметные умения, компетентности (способы деятельности), психологические особенности, ценности и т.д.  Компетентности– качества, приобретенные через проживание ситуаций, рефлексию опыта.

В основу формирования компетентной личности ложится такой результат образования, который выражается в овладении учащимся определенным набором способов деятельности.

Сегодня существует много различных мнений по вопросу классификации и выделения важнейших компетенций. Информационная компетенция не зависимо от авторов и способов классификации всегда выдвигается как одна из наиболее важных гипотез.

Основополагающими теоретическими источниками, в которых всесторонне исследована проблема формирования информационной компетенции занимались Н.И.Гендина, М.В.Рыжаков, В.Н.Борздун и др.

Информационная компетенция относится к группе ключевых компетенций школьников, является одним из приоритетов общего образования и включает в себя навыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире; владение современными средствами информации и информационными технологиями; поиск, анализ, синтез, сравнение и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передачу.

Информационная компетенция неразрывно связана со знаниями и умениями работы с информацией на основе информационно-коммуникационных технологий и решением повседневных учебных задач средствами ИКТ.

В современном мире всё более отчётливо проявляется прямая зависимость между информационными компетенциями человека и качеством его жизни. В силу этого перед учителем возникает «задача формирования личности, умеющей самостоятельно организовать свою деятельность и свободно ориентироваться в информационном пространстве», а также необходимость созданий условий для "формирования и развития компетенции, обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет".

  1. Цель проекта

Внедрение различных форм использования интернет-ресурсов на уроках и во внеурочной деятельности для формирования и развития информационной компетентности учащихся.

  1. Задачи проекта
  • Обеспечить условия для формирования и развития информационной компетенции учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.
  • Организовать деятельность учащихся по формированию развитию информационной компетенции, используя интернет-ресурсы.
  • Сформировать определенную базу универсальных учебных действий для дальнейшего развития информационной компетенции.

  1. Ожидаемый результат

Положительная динамика результативности работ учащихся, выполненных с использованием интернет-ресурсов - как показатель возрастания уровня информационной компетентности.

  1. Участники проекта

Учащиеся 5-9 класса. Педагогический коллектив

  1. Этапы реализации

Подготовительный этап – обеспечение необходимыми ресурсами образовательного пространства. Наличие компьютеров не только в компьютерном классе, но и в предметном кабинете. Наличие необходимого системного и программного обеспечения, наличие сети Интернет, wi-fi.

Этап разработки – разработка плана подготовки работ учащимися с использованием интернет-сервисов и участия в конкурсах по ИКТ на год для каждого класса.

Этап реализации. Реализация данного проекта начинается со средней ступени (5 класса). Обучающиеся используют интернет-ресурсы не только в образовательном процессе, но и во внеурочной деятельности.

Этап оценивания. На данном этапе происходит оценивание проекта в действии путем составления сравнительного графика по четвертям, полугодиям, годам.

  1. Механизм реализации

Реализация данного проекта первоначально планировалась по двум направлениям:

  • Использование интернет - ресурсов в образовательном процессе

Для организации деятельности на уроке используются различные приемы и технологии системно-деятельностного подхода. Для их реализации мы с учащимися используем интернет-ресурсы (см. таблицу )

Приемы и методы

Используемые интернет-сервисы

Технология дистанционного обучения

http://www.dnevnik.ru/ http://learningapps.org/ http://tele.edu.27.ru/

ЦОР

http://fcior.edu.ru/ http://learningapps.org/ http://www.dnevnik.ru/

Технология сетевого урока

https://docs.google.com/document/

Метод интеллект-карт

https://bubbl.us/

Облако слов

http://www.tagxedo.com/

Кейс-метод

https://docs.google.com/document/

ТРИЗ

https://docs.google.com/document/

Дальтон-технология

https://docs.google.com/document/

Blogger

QR-кодирование

http://qrcoder.ru/

  • Использование интернет-ресурсов во внеурочной деятельности

Внеурочную деятельность с учащимися во время предметной недели организую с использованием интернет-сервисов: для интерактивного сборника творческих работ учащиеся создают викторины, кроссворды, онлайн пазлы.

 Принимаем постоянное участие в конкурсах по ИКТ, традицией для нас уже стало участие в краевом конкурсе – семинаре «Цифровые каникулы». (см. таблица 2. Достижения учащихся)

Для участия в конкурсах используем различные интернет-ресурсы:

  • www.playcast.ru  Создание виртуальных открыток, с музыкальным или текстовым сообщением.
  • http://www.imagechef.com/ Работа с изображениями (поэтический калейдоскоп, мозаика из знаков, фоторамки и др.)
  • http://ru.calameo.com/ Создание и хранение документов в различных форматах
  • https://picasaweb.google.com/ Неограниченные возможности работы с изображениями и звуком.
  • http://www.dnevnik.ru/ - имеется встроенный редактор для создания веб-страниц
  • Youtube – для размещения созданных видеороликов

В школе с 2006 года работает предметный кружок по информатике «Издатель», продуктами работы которого являются номера школьной газеты «Обо всё на свете». В этом году при создании газеты стали использовать облачные технологии Google Docs.

Данные информационные ресурсы позволяют сформировать определенные универсальные учебные действия, которые помогут обучающимся в дальнейшей жизни овладеть интернет-ресурсами на более высоком уровне.

На сегодняшний день система образования требует от педагога не только достаточно компетентного умения использовать в своей деятельности интернет ресурсы, но и в полной мере передать эти знания учащимся, поэтому в ходе реализации проекта обозначились ещё два важных направления:

  • Самообразование педагога в области ИКТ и  участие в профессиональных интернет-конкурсах, проектах и конкурсах по ИКТ

Для участия в конкурсах использую различные интернет-сервисы, в последнее время большое внимание уделяю работе с облачными технологиями Google.com. (см. таблица 3. Достижения педагога)

Веду постоянную работу на своем персональном сайте http://el-vlad.dappyschool.ru/, который создан также на базе Google.com.

В 2015 году приняла участие в краевом конкурсе внутрикорпоративного обучения в области ИКТ, где представила курс «Персональный сайт учителя как ИКТ-платформа для взаимодействия педагога с учащимися, родителями и коллегами».

  • Работа с педагогическим коллективом  по повышению ИКТ компетентности учителей –предметников – осуществляется в ходе работы МО по внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс по темам:

2012-2013 уч.год - «Диссеминации педагогического опыта на основе использования ресурсов сети Интернет»

2013-2014 уч.год - «Персональный сайт учителя-предметника как средство диссеминации педагогического опыта в сети»

2014-2015 уч.год – «Персональный сайт учителя-предметника как площадка дистанционного взаимодействия педагога с учащимися, родителями и коллегами».

Постоянно ведется работа по сопровождению участия педагогов в конкурсах по ИКТ. (см. Таблица 4. Достижения педагогов - участников МО ИКТ)

Являясь участником районного методического объединения учителей информатики, неоднократно выступала с докладами «Использование возможностей Дневник.ру в на примере школы с. Даппы», Использование новых цифровых ресурсов в образовательном процессе», «Сетевое взаимодействие в образовании».

  1. Текущий результат реализации проекта

Положительная динамика результативности работ учащихся, выполненных с помощью интернет сервисов и постоянное повышение уровня ИКТ-компетентности педагогов создает условия для дальнейшего развития у обучающихся компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Таблица2.Достижения учащихся

Уч. год

Мероприятие

Уровень

Результат

Интернет-ресурс

ПОБЕДИТЕЛИ, ПРИЗЁРЫ

2010-2011

Краевой конкурс презентаций и веб-сайтов среди образовательных учреждений Хабаровского края, посвящённый 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

краевой

3 место

http://ru.calameo.com/

2011-2012

Краевой конкурс «Цифровые каникулы - 2012»

краевой

3 место

www.wiki.ippk.ru

http://www.imagechef.com

Краевой конкурс презентаций и веб-сайтов среди образовательных учреждений Хабаровского края, посвящённого 80-летию образования г. Комсомольска-на-Амуре в номинации «Веб-сайты»

краевой

1 место

www.dnevnik.ru

2012-2013

2 Всероссийский конкурс компьютерного творчества «IT-drive»

всероссийский

2 место

www.mirkonkursov.ru

Региональный конкурс проектов, посвящённый 75-летию Хабаровского края «Физика и окружающая среда»

г. Комсомольск-на-Амуре

2 место

www.simpool.ru

Научно-практическая конференция «Юность науке»

школьный

1 место

www.simpool.ru

Районная научно-практическая конференция «Юность - науке»

районный

1 место

www.simpool.ru

2013-2014

Конкурс научных работ школьников «Актуальные проблемы астрономии», секция «Общие вопросы астрономии космоса»

Г. Комсомольск-на-Амуре

1 место

http://ru.calameo.com/

Международный фестиваль детского и молодёжного творчества «Дальний Восток России и Азиатской –тихоокеанский регион: Великий тихий океан дружбы и мечты»

международный

1 место

www.youthdv.ru

3 Всероссийский конкурс компьютерного творчества «IT-drive»

всероссийский

2 место

www.mirkonkursov.ru

YuoTube

Краевой конкурс краеведческих работ учащихся «Летопись родных мест»

краевой

1 место

http://ru.calameo.com/

Краевой конкурс «Цифровые каникулы - 2014»

краевой

1 место

www.wiki.ippk.ru

http://www.powtoon. com

2014-2015

«Фестиваль науки» на базе АмГПГУ

Г. Комсомольск-на-Амуре

3 место

http://ru.calameo.com/

УЧАСТНИКИ

2010-2011

Районная научно-практическая конференция «Юность - науке», посвящённая 85-летию со дня образования Комсомольского района

районный

участие

http://ru.calameo.com/

2011-2012

Дистанционная эколого-биологическая олимпиада

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru

Интернет-викторина «Подросток и закон 2011»

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru

Всероссийская игра –конкурс «Инфознайка 2012»

всероссийский

участие

www.infoznaika.ru

3 Всероссийский дистанционный конкурс «Звёздный час со Школой космонавтики»

всероссийский

участие

www.mirkonkursov.ru

Интернет-проект «Удивительный мир физики» 2 тур

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru

Научно-практическая конференция старшеклассников «Юность -науке»

районный

участие

http://ru.calameo.com/

2012-2013

Онлайн-викторина по энергосбережению

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru

Интернет-проект «Удивительный мир физики» 2 тур

всероссийский

участие

Интернет-конкурс «Цифровое неравенство. Интернет для бедных и богатых»

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru

3 Всероссийский конкурс творческих работ «Моя малая Родина» в номинации «Социальная печатная и видео-реклама»

всероссийский

участие

www.rssm.su

Всероссийский сетевой дистанционный проект «Мы помним»

всероссийский

участие

www.uspeh.tspu.ru

2013-2014

Международный фестиваль детского и молодёжного творчества «Дальний Восток России и Азиатской –тихоокеанский регион: Великий тихий океан дружбы и мечты»

международный

участие

www.youthdv.ru

Таблица3.  Достижения педагога

Уч. год

Наименование

Уровень

Результат

Интернет-ресурс

ПОБЕДИТЕЛЬ, ПРИЗЁР

2011-2012

Конкурс «Эколидер 2011» в номинации «Образовательное учреждение» (руководитель проекта Колесникова Е.В.)

краевой

3 место

www.wiki.ippk.ru

www.dnevnik.ru 

2012-2013

Диплом победителя дистанционного мероприятия II Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы “Лучший IT-учитель России”

всероссийский

2 место

www.mirkonkursov.ru 

2013-2014

Диплом победителя дистанционного мероприятия III Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы “Лучший IT-учитель России”

всероссийский

1 место

www.mirkonkursov.ru 

УЧАСТИЕ

2010-2011

Конкурс мультимедиа проектов по теме «Моё рабочее место – лаборатория творчества» в рамках Всероссийского интернет- проекта «Школу будущего строим вместе»

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru 

Фотоконкурс «Календарь школы будущего» в рамках Всероссийского интернет- проекта «Школу будущего строим вместе»

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru

2011-2012

Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего 2011»

всероссийский

участие

www.edu.yar.ru

Конкурс «К доске без мела – смело!» в номинации «Лучшая авторская разработка с применением интерактивных средств обучения на уроке»

краевой

участие

www.wiki.ippk.ru

Сертификат участника конкурса «Урок 21 века» с работой на тему «использование ИКТ в преподавании дисциплин физико-математического цикла»

всероссийский

участие

www.dnevnik.ru

Сертификат участника общероссийского конкурса «лучший видеоурок и лучший сценарий видеоурока по школьной программе 2011» с работой на тему «Графики вокруг нас», алгебра , 7 класс

всероссийский

участие

www.dnevnik.ru

Сертификат участника конкурса «Урок 21 века» с работой на тему «Электронное  портфолио – перспективы использования в персональной деятельности. Рекомендации по содержанию»

всероссийский

участие

www.dnevnik.ru

2012-2013

Диплом участника 3 Всероссийского конкурса творческих работ «Моя малая Родина» в номинации «Социальная печатная и видео-реклама»

всероссийский

участие

www.rssm.su

Диплом участника 3 Всероссийского конкурса творческих работ «Моя малая Родина» в номинации «История моего сельского населённого пункта»

всероссийский

участие

www.rssm.su

Сертификат участника конкурса «Уроки здоровья» с работой в номинации «лучший урок на тему ЗОЖ и профилактики простудных заболеваний»

всероссийский

участие

www.dnevnik.ru

Сертификат участника дистанционного мероприятия IV Международный конкурс авторов цифровых образовательных ресурсов “IT-эффект”

всероссийский

участие

www.mirkonkursov.ru

2013-2014

Международный фестиваль детского и молодёжного творчества «Дальний Восток России и Азиатской –тихоокеанский регион: Великий тихий океан дружбы и мечты»

международный

участие

www.youthdv.ru

Диплом участника 4 Всероссийского конкурса творческих работ «Моя малая Родина» в номинации «Веб-сайт сельского поселения»

всероссийский

участие

www.rssm.su

Таблица4. Достижения педагогов - участников МО ИКТ

Уч. год

Наименование

Уровень

Результат

Интернет-ресурс

Ф.И.О. Педагога

ПОБЕДИТЕЛЬ, ПРИЗЁР

2012-2013

Диплом победителя дистанционного мероприятия II Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы “Лучший IT-учитель России”

всероссийский

2 место

www.mirkonkursov.ru 

Шелеменцева М.А.

Диплом руководителя команды победителя краевого конкурса «Цифровые каникулы 2013»

краевой

3 место

www.wiki.ippk.ru

www.dnevnik.ru

YuoTube

http://ru.calameo.com

Коновалова Е.А.

2013-2014

Диплом победителя дистанционного мероприятия III Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы “Лучший IT-учитель России”

всероссийский

3 место

www.mirkonkursov.ru 

Шелеменцева М.А.

УЧАСТИЕ

2012-2013

Диплом победителя дистанционного мероприятия II Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы “Лучший IT-учитель России”

всероссийский

2 место

www.mirkonkursov.ru 

Тихонов А.С.

2012-2013

Диплом победителя дистанционного мероприятия II Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы “Лучший IT-учитель России”

всероссийский

2 место

www.mirkonkursov.ru 

Хаританович Л.Н.