Конспект интегрированной НОД на тему: "Сохрани своё здоровье сам"

Автор: Чеченина Ксения Александровна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 626

Конспекты
Физическая культура, Физическое развитие
Без класса

Чеченина К.А., воспитатель

МБДОУ «Детский сад №67 «Капитошка»»

Красноярский край г. Железногорск

Конспект интегрированной НОД

«Сохрани своё здоровье сам»

(старшая группа)

Интеграция образовательных областей:

Игровая, коммуникация, познавательно-исследовательская, двигательная активность, восприятие художественной литературы.

Цель: формировать у детей элементарные представления о здоровом образе жизни.

Задачи: 

1. Совершенствовать умение самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приёмы самооздаровления.

2. Развивать познавательный интерес детей к здоровому образу жизни, любознательность.

3. Прививать любовь к физическим упражнениям.

Материал:

- игрушечный витамин;

- таз с водой, бутылки пластиковые;

-плакат с грустной девочкой, с весёлой; с грустным мальчиком, с весёлым;

-круги желтого, зеленого и красного цветов;

- картонные коробки;

- схема последовательности мытья рук;

- белые и красные следы.

Последовательность НОД

В группу входит воспитатель со сделанным витамином.

- Здравствуйте, дети! Ребята, вы узнали что это? Это мой друг -  витамин. Сегодня он пришел к вам в гости из страны здоровья, чтобы пригласить вас к себе в гости. В стране здоровья живут его помощники - маленькие витамины. Они нам сегодня помогут понять, что нужно, чтобы быть здоровым. Тогда я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие.

Дети за воспитателем делают круг по группе.

(Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы.)

Воспитатель: Дети, а это что такое?

Дети: Следы. Белые. Красные.

Воспитатель: Как вы думаете, чьи же это красные, горячие следы? Ответы детей.

Воспитатель: Я тоже думаю, что красные следы это - высокая температура. А что бывает при высокой температуре?

Дети: Болит голова. Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются.

Воспитатель: Все верно, а когда человек болеет, как он себя чувствует?

Дети: Плохое настроение и нет сил.

Воспитатель: Вы хотите заболеть?

Дети: Нет.

Воспитатель: А вот еще другие следы. Как вы думаете, чьи это белые следы? Ответы детей.

Воспитатель: Следы здоровья.

Воспитатель: По каким следам вы хотите отправиться?

Дети: По белым.

Воспитатель: Конечно, по белым! А почему? Ответы детей.

(Дети переменным шагом идут по белым следам и подходят к мольберту, где висит плакат с изображениями грустной девочки и грустного мальчика в центре четырех кругов - витаминов.)

Воспитатель: Мы с вами и пришли в страну здоровья. Что вы здесь, дети, видите?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, на рисунке грустная девочка и грустный мальчик, потому что они болеют. А болеют они потому, что не знают, как сохранить свое здоровье. А желтые круги - это помощники - витамины. Они хотят помочь девочке поднять настроение и рассказать ей, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Мы поможем поднять настроение девочке. Но сначала я хочу ребята показать вам то, что отправили вам на помощь наши витаминки. Это коробка здоровья. Давайте откроем 1 коробку.

(Из коробки воспитатель достает шапку, шарф, варежки и записку с загадкой).

Воспитатель читает загадку.

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь,

Он невидимый и все же,

Без него мы жить не можем.

(ответы детей)

Ребята, как вы думаете, а зачем «витамин» положил в коробку здоровья эти вещи?

Ответы детей.

Чтобы показать вам, что воздух на самом деле существует я покажу вам фокус. Возьмем бутылочку и заглянем внутрь. Что там лежит?

Дети:

- В ней ничего нет.

Воспитатель:

- Сейчас мы увидим, что там прячется! Опустим бутылочку в воду.

Экспериментальная деятельность: дети опускают бутылочку в ёмкость с водой и нажимают на нее.

Воспитатель:

- Что за невидимка сидел в бутылочке?

Дети:

- Это воздух.

Воспитатель:

- Молодцы! А зачем нам нужен воздух? (ответы детей).

Воспитатель: Давайте ребята поиграем.

Упражнения на дыхание «Ветерок»:

Как подул ветерок

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звезды.

Дети берут снежинки кладут на ладонь и дуют на них, наблюдая за кружением снежинок, пока педагог читает стихотворение.

Воспитатель:

- Скажите, пожалуйста, почему мы сейчас с вами дули на звездочки?

Дети: Чтобы наш организм обогатился кислородом.

Воспитатель:

- Правильно, ребята, воздух, богатый кислородом, - это чистый, свежий воздух. И чтобы быть здоровым, нужно побольше гулять на свежем воздухе.

Первый витамин рассказал нам о девочке, о воздухе, и о его влиянии на наше здоровье.

(Рядом с первым витамином прикрепляем рисунок воздуха).

Воспитатель: Это 2 коробка здоровья. Давайте откроем коробку.

(Воспитатель открывает 2 коробку и достает оттуда яблоко, морковь и лимон).

Воспитатель: А без чего еще человек не может прожить (ответ детей). Зачем человеку еда? Как вы считаете? (Ответы детей)

Воспитатель:

- А вы ходите в магазин? Какие продукты вы там покупаете? Проблемная ситуация.

- Давайте поиграем и узнаем, умеете ли вы выбирать полезные продукты.

Игра «Магазин»: в одну корзинку складывают полезные продукты, в другую - вредные. Дети рассматривают продукты, разбирают, какие из них полезны для здоровья, а какие - нет.

Воспитатель:

- Молодцы! Выбирать полезные продукты вы умеете!

Второй витамин рассказал о полезных для здоровья продуктах. (Прикрепляем рисунок)

(Воспитатель открывает 3 коробку и достает оттуда мыло, загадки и пословицу).

«Чистота - залог здоровья»?

Воспитатель: Дети, что нам отправил 3 витамин? (Ответы детей).

Теперь отгадаем загадки, которые лежали в коробке.

Ускользает, как живое.

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне –

Пусть отмоет руки мне (мыло)

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И пока она гуляла,

Спинка розовою стала (мочалка)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит (зубная щетка)

На стене висит, болтается,

Всяк за него хватается (полотенце)

Мы ей пользуемся часто,

Хоть она, как волк, зубаста.

Ей не хочется кусать,

Ей бы зубки почесать (расческа)

Лёг в карман и караулю -

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос (носовой платок).

Воспитатель: Все загадки отгадали правильно.

Воспитатель: У меня в руках схема последовательности мытья рук. Вернее, схема, разделённая на части. Ваша задача - восстановить схему в нужной последовательности (группа детей делится на три команды, выстраивают последовательность).

Третий витамин рассказал о том, что нужно соблюдать чистоту, если ты хочешь быть здоровым. (Прикрепляем рисунок).

(Воспитатель открывает 4 коробку и достает оттуда мячик и стихотворение).

Воспитатель: В этой коробке у нас находится мяч и стихотворение. Сейчас я вам его прочитаю.

Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку –

Утром сделаем зарядку!

Упражнения с мячом «Горячая картошка».

Четвертый витамин нам рассказал о том, что нужно заниматься спортом, если ты хочешь быть здоровым. (Прикрепляем рисунок).

А теперь давайте поиграем в игру «Полезно-вредно».

Я называю, что полезно для силы и крепости здоровья, вы поднимаете зеленый круг, а что вредно - поднимаете красный круг.

Игра «Полезно - вредно»

- Делать по утрам зарядку.

- День и ночь смотреть телевизор.

- Заниматься физкультурой и спортом.

- Есть много сладостей, конфет.

- Соблюдать режим дня.

- Следить за чистотой тела.

Воспитатель: Ребята, давайте ответим на вопрос: что нужно делать, чтобы быть здоровым (с помощью рисунков дети вспоминают что нужно делать, чтобы быть здоровым).

Что больше всего вам сегодня запомнилось?

Подарок - витамин детям.

Вот наше путешествие завершилось. Я надеюсь, что вы все запомнили, чему вас учили витамины, и вы будете следить за своим здоровьем.