Методическая разработка родительского собрания совместно со студентами, в преддверии дня конституции "Гражданин Российской Федерации – это звучит гордо!"

Автор: Редькина Юлия Геннадьевна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 661

Прочие методические материалы
Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Классный руководитель
Без класса

Методическая разработка родительского собрания совместно со студентами,

в преддверии дня конституции

«Гражданин Российской Федерации – это звучит гордо!»

Цели:

  1. Обучающие:

– повторение и/или определение круга понятий о российской символике, а также понятий «отечество» и «гражданин»;

– овладение технологией работы в группах, а также в условиях соревновательного момента.

  1. Развивающие:

– развитие техники беседы и культуры общения, умения анализировать представленный материал и возможности сделать делать самостоятельные выводы;

– развитие ориентироваться в изменяющихся условиях окружающей обстановки и творческих возможностей.

  1. Воспитательные:

– воспитание и развитие общих компетенций, которые предусматривают работать эффективно в команде, принимать решения в стандартный и нестандартных ситуациях.

Методы: беседа, обсуждение, словесное описание, рефлексия, интерактивный, творческая интерпретация содержания, проживание информации в различных видах деятельности (индивидуальной, групповой, фронтальной).

Применяемые технологии:

– совместный трехсторонний диалог (Классный руководитель группы-родитель-студент);

– технология викторин;

– технология творческого развития

I. Вступление 

Классный руководитель группы: То, о чём мы сегодня будем говорить, относится ко всем нам: к вам в равной степени, как к родителям, ко мне, так и к студентам.
– Как вы думаете, что нас объединяет, что у нас общего? 
(Ответы студентов и родителей.)
Прочитайте тему нашего разговора. Верно, нас объединяет то, что каждый из нас может про себя сказать «Я – гражданин России». Мне кажется, уместно будет начать классный час с прослушивания Гимна России, т.к. это главная песня страны, её символ. 
Звучит гимн России.

 Классный руководитель группы: Гимн относится к официальным символы страны, но подробнее о них мы поговорим чуть позже. Начнем наше собрание с рассказа о народных символах.

Учащиеся заранее получили задание рассказать о таких символах. Теперь звучат их выступления, гжели, хохломе, матрёшке

Презентация (Гжель) доклад 1.

Слайд 1                                                Слайд 2

Слайд 3                                                Слайд 4

Слайд 5                                                Слайд 6

Слайд 7                                                Слайд 8

Слайд 9                                                Слайд 10

Слайд 11                                                Слайд 12

Слайд 13                                                Слайд 14

Слайд15

Презентация (Русская матрешка) доклад 4.

Слайд 1                                                Слайд 2

Слайд 3                                                Слайд 4

Слайд 5                                                Слайд 6

Слайд 7                                                Слайд 8

Слайд 9                                                Слайд 10

Слайд 11                                                Слайд 12

Слайд 13                                                Слайд 14

Слайд 15                                                Слайд 16

Студент: 

Ещё чем славится Россия?

Людьми Россия хороша.

У них и руки золотые

И необъятная душа.

И замирает восхищённо

Надменный иноземный взор,

Увидев русскую матрёшку

И Гжели кружевной узор.

Классный руководитель группы: Тема нашего разговора посвящена понятию гражданственности и тем составляющим, которые входят в это понятие.

Викторина: Предлагаю весь наш коллектив разделить на две команды. первая команда это родители, а вторая – учащиеся. Предлагаю, по очереди командам давать ответ на один общий для всех вопрос: «Какие народные праздники, отмечаются в нашей стране?»

Останавливаемся на празднике «День конституции» и разбираем на каких базовых понятиях основывается конституция.

Классный руководитель группы: в толковом словаре С. И. Ожегова понятие «гражданин» объясняется так: 

Гражданин:

1) Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое правами и обязанностями;

2) Взрослый человек, а также форма обращения к нему.

Давайте подробнее поговорим о том, что значит быть гражданином России? 
– Как можно истолковать значение этого слова?

Викторина: Я называю глагол, а вы соотносите его по смыслу с существительным.

–  знать (права)

– выполнять (обязанности)

– любить (свою Родину)

– охранять (территорию)

– беречь (природу)

– гордиться (культурой, языком).

Вывод: Быть гражданином значит, любить свою Родину, знать права и выполнить обязанности, охранять территорию, беречь природу, гордиться культурой и языком своего народа, приумножать богатства.

Классный руководитель группы:У граждан одной страны также общие символы. Назовите их. (Гимн, Герб, Флаг)

Учащиеся рассказывают о российских символах.

Презентация (Герб) доклад 4.

Слайд 1                                                Слайд 2

Слайд 3                                                Слайд 4

Слайд 5                                                Слайд 6

Слайд 7                                                Слайд 8

Слайд 9                                                Слайд 9

Слайд 10                                                Слайд 11

Слайд 12                                                Слайд 13

Слайд 14

Классный руководитель группы: Где можно увидеть изображение символов страны? (На границе, здании правительства, документах, монетах…) 

Вывод: Российские символы олицетворяют красоту и справедливость, победу добра над злом. Величие русского народа, его силу, мощь и, в тоже время, простоту и открытость.

 А наше собрание подходит к концу и завершить его хотелось бы словами о нашей родине.

Доклад 5. Студент читает стих М. Ю. Лермонтова – Родина

Люблю отчизну яно странною любовью!

Не победит ее рассудок мой.

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой,

Ни темной старины заветные преданья

Не шевелят во мне отрадного мечтанья.

Но я люблю – за что, не знаю сам –

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям;

Проселочным путем люблю скакать в телеге

И, взором медленным пронзая ночи тень,

Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,

Дрожащие огни печальных деревень;

Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи ночующий обоз

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез.

С отрадой, многим незнакомой,

Я вижу полное гумно,

Избу, покрытую соломой,

С резными ставнями окно;

И в праздник, вечером росистым,

Смотреть до полночи готов

На пляску с топаньем и свистом

Под говор пьяных мужичков.

Всем, спасибо за внимание!