Игра - путешествие "В гостях у сказки"

Автор: Танклаева Светлана Таймуразовна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 665

Конспекты
Классный руководитель
Без класса

Игра – путешествие «В гостях у сказки»

Чураева М.В.,

методист МБУ ДО «Дом творчества»

Цель: организация досуга детей

Задачи:

  • способствовать развитию творческого мышления, воображения, памяти;
  • способствовать сплочению коллектива;
  • воспитывать любовь к чтению сказок.

Ход игры. 

Заставка «В гостях у сказки» 

Ведущий:  Ребята, а вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? А какая ваша любимая сказка? (ответы детей)

– Войти сегодня мы с вами отправимся в загадочный, чудесный, таинственный мир сказок. Путешествие – это всегда весело и интересно, если путешествуешь с друзьями. Вы знаете, что сказочным героям всегда приходилось преодолевать трудности и препятствия, вот и на нашем пути встретится немало препятствий, которые, я уверена, мы преодолеем. Мы сегодня побываем в гостях у многих героев сказок , ну что вы готовы? И тогда мы отправляемся в путь …

«Сказочная лес»

Кот ученый: ОООООООООО какие люди к нам пожаловали..Воспитанные и умненькие, раз вас видеть в своих владениях, в своем «Сказочном лесу». Ваша задача угадать , какие же сказки здесь живут? ( ребята угадывает загадки)

Конь ретивый, долгогривый, 

Скачет полем, скачет нивой. 

Конь росточком малый, 

Но зато удалый. 

(«Конёк-горбунок») 

Рыбка не простая, чешуя сверкает, 

Плавает, ныряет, желанье исполняет. 

(«Сказка о рыбаке и рыбке») 

Был похож на мяч немножко 

И катался по дорожкам. 

(«Колобок») 

Колотил да колотил 

По тарелке носом, 

Ничего не проглотил 

И остался с носом. 

(«Лиса и журавль») 

Лисичка дом себе нашла: 

Мышка добрая была. 

В доме том в конце концов 

Стало множество жильцов. 

(«Теремок») 

Кто-то за кого-то уцепился крепко. 

Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко! 

Но еще помощники скоро набегут. 

Победит упрямицу дружный общий труд. 

Кто засел так крепко? Может, это….. ("Репка”) 

Появилась девочка в чашечке цветка, 

И была та девочка чуть больше лепестка. 

В ореховой скорлупке девочка жила. 

Вот такая девочка, как она мила! 

Кто читал такую книжку, 

Знает девочку – малышку! («Дюймовочка») 

Помогла нам яблонька, помогла нам речка, 

Помогла нам теплая с пирожками печка. 

Все нам помогали, все нас укрывали. 

К батюшке и матушке мы домой попали. 

Кто унес братишку? Назовите книжку! 

("Гуси-лебеди”) 

Кот - ученый: ой какие вы молодцы! Но вам уже пора, вас ждут дальше,моя хорошая знакомая попала в беду, и ей нужна помощь…Вы готовы помочь? Ну тогда спешите….(дети под музыку выполняют движения)

«На сказочной полянке»

Ведущий: Ой ребятки, кажется мы пришли туда, только что то тут ни кого не видно, как думаете, кто тут нас будет всречать (ответы детей)

Ой слышу, что кто то сильно плачет, какое то горе случилось…смотрите да да это Принцесса - несменяна. Что случилось с тобой?

Принцесса –несмеяна: (с грустью отвечает)Ой, забыла, не могу вспомнить, ой все перепутала , батюшка царь ругаться будет…ой не могу…

Вед: Ребята , вы что нибудь поняли? И я ничего не поняла.

Несмеяна: Вы ничего не знаете, ааааааааааа, что же будет. Мне велели составить рейтинг песен сказочных героев, песни есть. А кто поет я забыла…а вдруг не правильно будет все…Вы мне поможите? Правда-правда.

Ведущий: конечно поможем. давай включай нам песенки, а ребята угадают (включаются отрывки песен)


А я все чаще замечаю, 

Что меня как будто кто-то подменил. 

О морях и не мечтаю – 

Телевизор мне природу заменил. 

(Кот Матроскин, сказка «Дядя Федор, пес и кот») 

Говорят, мы бяки-буки, 

Как выносит нас земля? 

Дайте что ли карты в руки 

Погадать на короля. 

Ой-ля-ля, ой-ля-ля, 

Погадать на короля, 

Ой-ля-ля, ой-ля-ля. 

(Разбойники, сказка «Бременские музыканты») 

Ах, жизнь моя, жестянка! 

А ну ее в болото... 

Живу я, как поганка, 

А мне летать, а мне летать, 

А мне летать охота! 

(Водяной, сказка «Летучий корабль») 

Мы в город Изумрудный 

Идем дорогой трудной, 

Идем дорогой трудной, 

Дорогой непрямой! 

Заветных три желания 

Исполнит мудрый Гудвин, 

И Элли возвратится 

С Тотошкою домой! 

(Элли и Тотошка, сказка «Волшебник Изумрудного города») 

 Если я чешу в затылке – не беда! 

В голове моей опилки – да, да, да! 

Но хотя там и опилки, 

Но кричалки и вопилки – 

А также шумелки, сопелки, пыхтелки – 

Сочиняю я неплохо иногда – да! 

(Винни-Пух, сказка «Винни-Пух и все-все-все...») 

Мелкий дождь бьет в окно, хмурится природа, 

Но известно давно – нет плохой погоды. 

Все желтеет кругом, и уходит лето. 

Неприятность эту мы переживем. 

Между прочим, это мы переживем. 

(Кот Леопольд, сказка «Приключения кота Леопольда») 

Несмеяна:Ой , какие вы молодцы!!!Спасибо вам, СПАСИБО! Приходите к нам на бал, мы будем Вас там ждать.

Ведущий: ну а мы отправляемся дальше,

«Страшный страшный Лес».

(Под музыку из мультфильма «Летучий корабль» выбегает Баба Яга, танцует.) 

Баба Яга. Чую-чую русским духом пахнет. Кто это ко мне пожаловал? А, детишечки. Ну что, зайчики, сразу вас съесть или на ужин приберечь… Ладно, коль в гости зашли, сразу вас есть не буду. 

Я летела на метле, 

Пироги пекла в золе,

По избе кота гоняла 

С лешим в игры я играла. 

Баба Яга. Давайте и мы с вами поиграем и посмотрим, какие вы ловкие и быстрые. 
Игры:

 «Семейка Симпсонов». Правила игры такие. Все участники отправляются в какую-нибудь другую комнату и по очереди по одному заходят в комнату, где проводится вечеринка. В этой игре вам потребуется помощник. Вы с помощником остаетесь в комнате. Когда первый участник заходит, вы говорите: «Привет! Мы семейка Симпсонов. Ты – наш гость. Мы ждем, что ты будешь развлекать нас до того момента, пока мы тебе не похлопаем». После этих слов гость должен развлекать их. Но при этом ведущие не просто стоят на месте, а должны все полностью повторять. Так повторяется до тех пор, пока два ведущих не зааплодируют. Чаще всего это происходит тогда, когда они не могут чего-нибудь повторить. Дальше заходит следующий гость, но предыдущий игрок присоединяется к семье, и уже становится три члена семьи.

«Сапоги – скороходы» Участники надевают сапоги – скороходы (Большие сапоги), бегут в них до кегли, обегают его и возвращаются к финишу. Задача участников – добежать до финиша быстрее всех и не потерять сапоги-скороходы. 

БЕРЕГ И РЕКА. Эта игра требует от ребят внимательности. На земле чертят две линии на расстоянии примерно в один метр. Между этими линиями - «река», а по краям - «берег». Все ребята стоят на «берегах». Ведущий подает команду: «РЕКА», и все ребята прыгают в «реку». По команде «БЕРЕГ» все выпрыгивают на «берег». Ведущий подает команды быстро и беспорядочно, чтобы запутать играющих. Например: «БЕРЕГ, РЕКА, РЕКА, БЕРЕГ, РЕКА, РЕКА, РЕКА...» Если по команде «БЕРЕГ» кто-то оказался в воде, то он выходит из игры. Выходят из игры также те невнимательные игроки, которые во время команды «РЕКА» оказались на «берегу». Игра продолжается до тех пор, пока не определится самый внимательный участник. Его можно поздравить и начать игру заново подвижные игры:

Баба Яга. Ох, устала я! Ох, утомилась! 
Ведущий. Ну что, пропустишь нас Бабуся ,через свой лес?

Баб-Яга: Да , если только возьмете меня с обой!

Ведущий: Ну что ребята возьмем ее?

Вед: пора идти дальше, а то уже темнеет.( под музыку передвигаются)

Ведущий: Слышу, какой звук мотора, как вы думаете кто к нам приближается?

Правильно Карлсон!

Карлсон:Привет! А вот и я! А банку варенья вы принесли? Нет? Ну разве так ходят в гости? Ну вот, как вы могли, теперь я не буду с вами дружить…

Ведущий: Ну давай мы с тобой поиграем?

Карлсон: хорошо. Сначала помогите мне , Я хотела написать названия любимых сказок, но забыла, как они называются. Помогите мне.

Уточка Ряба (Курочка Ряба) 

Телеграф (Телефон) 

Принц на фасоли (Принцесса на горошине) 

Кошка в кроссовках (Кот в сапогах) 

Синдбад-пешеход (Синдбад-мореход)

Карлосон: ну а теперь будем играть в веселую игру Театр КАБУКИ. Участники делятся на 2 команды. Команды договариваются, кого будут изображать: принцессу, дракона или самурая.

Ведущий показывает командам характерные движения для принцессы, дракона, самурая.

Принцесса: кокетливо делает реверанс; дракон: с устрашающим видом, поднимая руки вверх, шагает вперед; самурай: делает движение взмаха саблей. После того, как команды выбрали себе роль, ведущий сообщает:

“Принцесса очаровывает самурая. Самурай убивает дракона. Дракон съедает принцессу”. Затем команды выстраиваются в 2 шеренги друг напротив друга и по команде ведущего характерным движением показывают роль, которую выбрали.

По одному очку получает команда, чья роль оказывается наиболее выгодной.

Например:

Принцесса и самурай (1 очко получает принцесса, потому, что она его очаровывает).Самурай и Дракон (1 очко получает самурай, потому, что он его убивает).Дракон и Принцесса (1 очко получает дракон, потому, что он съедает принцессу). Принцесса и Принцесса, Дракон и Дракон, Самурай и Самурай (никто не получает очка). Побеждает та команда, которая набрала, больше баллов.

Карлсон: Спасибо, какие вы веселые и дружные. Но только пришла телеграмма, вас ждут в царстве нашего царя, у них сегодня бал, пойдемте.

Выходит царь с Несмеяной и другими героями.

Царь: Здравствуйте, дорогие наши гости! Вы помогли сегодня моим подданным, вам понравилось? Ну что вы готовы танцевать с нашими героями до упада? Да ? давайте посмотрим сможете ли вы повторить за ними?

( герои танцуют и показывают движения ребятам)


Ведущий: Ну что, вот и закончилось наше путешествие. Ребята, вы большие молодцы! Но сказка на этом не заканчивается. Любите сказки, читайте сказки, будьте добрыми, смелыми, справедливыми. Сказка – это не только произведение, которое интересно читать – это ещё и хороший учитель. Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» 

Список литературы:

  1. Давыдова А.В. Веселые праздники в школе. – М.:ВАКО,2007. – (МОЗИКА ДЕТСКОГО ОТДЫХА)
  2. Загородный летний лагерь. –М.: ВАКО – 2006. – (МОЗАИКА ДЕТСКОГО ОТДЫХА»
  3. http://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-v-gostjah-u-skazki.html
  4. http://pedsovet.su/load/243-1-0-3793

КТД «Ассорти талантов»

Чураева М.В.,

методист МБУ ДО «Дом творчества»

Цель: развитее творческого потенциала детей

Задачи:

  • способствовать развитию фантазии, нестандартного мышления у детей;
  • способствовать формированию умений и навыков работать в команде.

Возраст: 12-16 лет

Оборудование: карточки, магнитофон (ноутбук), пустая тетрадь, ложка, лента для волос, пластиковой стаканчик.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день , дорогие друзья! Я рада Вас приветсвовать на КТД «Ассорти талантов». Как говорят : «Талантливый человек, талантлив во всем» Каждый из Вас обладает талантами, и сегодня вы их нам покажите. Прежде чем начать, давайте поделимся на команды,каждый из вас сейчас из волшебной коробочки , будет вятягивать цветную ленточку, цвет ленточки – это команда. Ну что, вот и сформировались наши команды, и я думаю пора начинать, Команда готовы?(ответы команд) И я объявляю 1 конкурс«Реклама»

1 конкурс «Реклама»

Задание:  Вы устраиваетесь на работу. Принять Вас могут только при условии:что вы сможете доказать значимость продукта, придумав ему рекламу.

  • пустая тетрадь;
  • столовая ложка;
  • лента для волос;
  • пластиковый стакан.

2 конкурс «Кто кого перепоет»

Задание: Каждая команда по очереди будет петь куплет песни на определенную тему. («Времена года, животные, женские имена и тд.)

Побеждает та команда, которая споет больше песен.

3 Конкурс « Новый Архимед»

Как известно, Архимед, великий ученый древности, прославился тем, что измерил объем короны сиракузского царя, погрузив ее в ванну. Это было гениально простое решение труднейшей задачи. С тех пор, про всех ученых , семевших найти простое решение сверхсложной проблемы, говорят , что они – наследники славы Архимеда. Давайте проверим, может и вы тоже достойны этого звания? А для этого..

Задание: Найти решение следующей проблемиы:

  •  Как определить возраст кошки?
  • Как измерить тнмпературу тела таракана?
  • Как определить численность муравьев в муравейники?
  •  Как измерить вес облаков?

4 конкурс «Актерское мастерство»

Задание: Каждая команде по очереди нужно будет выполнять задания:

С помощью жестов и мимики изобразить человека, который:

1 команда:

— причесывается перед зеркалом;

— забивает молотком гвоздь;

— вдевает нитку в иголку и шьет;

— собирает в лесу грибы;

2 команда:

— стирает белье в тазике;

— чистит картошку;

— чистит ботинки;

— подметает и моет пол;

— разжигает костер;

3 команда:

— работает на компьютере;

— пишет картину;

— чинит карандаш;

— пересчитывает деньги в кошельке;

4 команда:

— месит тесто и делает пирожки;

— жарит яичницу;

— плывет на моторной лодке;

— гладит вещи утюгом;

— выбивает пыль из ковра.

5 конкурс «Придумай, расскажи»

Задание: Каждой команде предлагается инсценировать разговор двух героев:

  • 100 долларов и 1 копейки;
  • Золотая сережка и дырявый носок;
  • Ржавый гвоздь и каблук;
  • Грязная тарелка и начищенный самовар.

Ведущий: Ну что дорогие мои команды, вот и подошло к концу наше мероприятие. Вы большие молодцы! Вы показали сегодня свое творчество, фантазию и креатив, умение работать в команде, ваши вокальные способности. Спасибо большое! И я предлагаю всем подарить теплые громкие аплодисменты.

Список литературы:

  1.  Давыдова А.В. , Веселые праздники в школе. – М.:ВАКО, 2007 – (МОЗАИКА ДЕТСКОГО ОТДЫХА)
  2. Загородный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2006 – (МОЗАИКА ДЕТСКОГО ОТДЫХА)