Методическая разработка олимпиады по истории

Автор: Мотыгина Ольга Евгеньевна

Дата публикации: 18.02.2017

Номер материала: 6790

Скачать
Прочие методические материалы
История, Обществознание, География, Экономика, Право, Философия
11 Класс

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Орехово-Зуевский техникум»

Рассмотрено

на заседании

 цикловой комиссии

протокол № 5_ от

«_26_» января2017 г

Председатель ЦК

____________О.Е.Мотыгина

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

олимпиады

по дисциплине «История» 

для групп второго курса, (второго года ОБУЧЕНИЯ)

По профессии  35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производств,

35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве,

19.01.17 Повар, кондитер.

Преподаватель  Мотыгина Ольга Евгеньевна


Содержание

1. Пояснительная записка................................................. 3

2. Основная часть. Методическая разработка..................5

3. Эталоны ответов.............................................................13

4. Список использованных источников...........................18

5. Заключение.....................................................................19


Пояснительная записка

Олимпиада по учебной дисциплине «История» проводится в рамках предметной недели история для обучающихся 2 курса по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производств, 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве, 19.01.17 Повар, кондитер. Олимпиада - это одна из попыток сформировать у обучающихся историческое самосознание, способствующее развитию духовности, гражданственности , патриотизма, привитию любви и уважения к историческому прошлому, интереса к настоящему и будущему своей Родины.

Цели олимпиады:

  • стимулирование интереса обучающихся к дисциплине «История»;
  • активизация творческих способностей обучающихся;
  • популяризация истории как науки;
  • развитие кругозора, логического мышления обучающихся.

Задачи олимпиады:

  • повышение интереса к дисциплине «История»;
  • развитие навыков самостоятельной работы и профессионального мышления у обучающихся;
  • выявление и поддержка одаренных обучающихся, способных к углубленному изучению и научному исследованию истории.

Олимпиада проводится без предварительной подготовки обучающихся. Содержание заданий до сведения обучающихся не доводится. Варианты заданий составлены в соответствии с рабочей программой и соответствуют требованиям к уровню подготовки по профессии  35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производств, 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве, 19.01.17 Повар, кондитер по дисциплине «История».

Олимпиада проводится во внеурочное время. Для участия в олимпиаде преподаватель отбирает 4 – 5 наиболее способных обучающихся из каждой группы.

Руководство олимпиадой осуществляет председатель цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин и преподаватель истории:

- осуществляет непосредственное руководство подготовкой и проведением олимпиады;

- подготавливает Положение об олимпиаде;

- формирует жюри олимпиады;

- обеспечивает раздаточным материалом участников олимпиады;

- анализирует и обобщает итоги олимпиады.

Жюри олимпиады решает следующие вопросы:

- проверяет и оценивает работы участников олимпиады;

- знакомит участников с результатами проверки олимпиадных работ;

- определяет победителей и призёров.


Методическая разработка

внеаудиторного мероприятия (олимпиады)

для преподавателя

Тема: Олимпиада по учебной дисциплине «История»

Цели олимпиады:

  • Учебные:

- выявить уровень усвоения обучающимися учебной информации по дисциплине;

- углубить изучение дисциплины.

  • Воспитательные:

- развитие творческих способностей и интереса к дальнейшему изучению дисциплины;

- расширение кругозора студентов в предметной области;

- популяризация истории.

Методы обучения: частично-поисковые, проблемные, практические методы проверки знаний и умений

Образовательные технологии: технология проблемного обучения

Оснащение олимпиады: комплект контролирующих материалов (олимпиадные задания повышенной сложности для обучающихся)

Продолжительность олимпиады: 1 час (60 минут)

Место проведения олимпиады: кабинет № 8

План проведения олимпиады:

1. Организационный этап (вводное слово преподавателя).

Сообщение обучающимся цели олимпиады, алгоритма выполнения заданий, а также критериев оценивания (баллов) выполненных заданий.

Подготовить обучающихся к предстоящей работе, активизировать их познавательную деятельность, мотивировать к получению высоких баллов. 5 мин

2. Самостоятельная работа студентов.

Каждый студент получает вариант олимпиадного задания, пишет письменные ответы.

Побудить студентов к мыслительной деятельности, к формированию умений и навыков самостоятельного и умственного труда. 50 мин

3. Сдача работ обучающимися 5 мин

4. Проверка олимпиадных работ во внеурочное время с членами жюри.

Преподаватель и члены жюри проверяют олимпиадные работы, выделяют типичные ошибки, проводят их разбор.

5.Подведение итогов, результаты.

Подведение итогов олимпиады, подсчет баллов, определение призовых мест.

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»:

Олимпиада по учебной дисциплине «История» проводится в рамках предметной недели история для обучающихся 2 курса по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производств, 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве, 19.01.17 Повар, кондитер по дисциплине «История» (базовая подготовка с реализацией ФГОС среднего/полного общего образования)

Обучающиеся получают задание, которое состоит из 6-ти частей и выполняется в письменном виде.

С обучающимися проводится инструктаж по выполняемой работе. Затем все участники одновременно приступают к выполнению работы.  Жюри проверяет выполненные задания по разработанным критериям.

Задание 1.

Дополните имена выдающихся деятелей России:

1. Кузьма Захарьич……………… и  Дмитрий Михайлович………………

2. Пётр Алексеевич………………………….

3.  Александр Васильевич…………………..

4.  Михаил Илларионович………………….

5.  Георгий Константинович………………..

6.  Владимир Ильич…………………………

Задание 2.

Прочитайте текст и найдите допущенные исторические ошибки.

«Первая русская революция  1904-1907 гг.»

В развитии революции можно выделить три этапа.

1 этап (январь-сентябрь 1904г.) – восходящая линия революции.

Основные события:

-  Кровавая суббота – расстрел рабочей демонстрации в Москве.

-  Образование первого рабочего Собрания в Иваново-Вознесенске.

-  Начало выступлений в армии и на флоте (восстание на броненосце «Варяг»).

2 этап (октябрь-декабрь 1905)  -  пик революции.  Основные события:

-  Всесоюзная октябрьская политическая стачка.

-  Принятие царского Манифеста 17 июня (в России провозглашаются демократические права и свободы, гарантируются  выборы в Сенат).

Задание 3.

Приведите в соответствие дату и событие.

- Первая мировая война                                                               1242г.

- Освобождение Москвы от поляков                                         1380г.

-  Восстание декабристов                                                            1480г.

-  Ледовое побоище                                                                      1612г.

-  Октябрьская революция                                                           1812г.

-  Куликовская битва                                                                    1825г.

-  Первая русская революция                                                      1861г.

-  Бородинское сражение                                                             1905-1907гг.

-  Освобождение от крепостного права                                     1914-1918гг.

-  Свержение монгольского ига                                                  1917г.

Задание  4.

Прочитайте исторический источник.  О каком историческом  событии идёт описание в документе?

27 мая... рано утром, открылся страшный мятеж:знатнейшие московские бояре, составив заговор, вломились во дворец, чтобы убить Дмитрия... Дмитрий... выскочил из окна, оступился и упал с ужасной высоты... Бояре же бросились на великого князя, избили его жестоко и неоднократно спрашивали, точно ли он сын Иоанна Васильевича... После этого убийцы излили злобу на музыкантов великого князя: 16 человек умертвили, а многих изуродовали... Изменники приняли меры, чтобы поляки во время смятения не подоспели к великому князю: для этого перегородили огромными деревьями улицу, где расположена была польская конница; били в набат во всех церквах и везде кричали, что поляки режут бояр в Кремле и хотят овладеть столицей.

Задание  5.

Ответьте на тесты.

1) В каком из этих городов княжил Александр Невский?

а)  Псков                                                            в)  Суздаль

б)  Новгород                                                     г)  Тверь  

2) Какой русский город хан Батый назвал «злым»?

а) Суздаль                                                в)  Муром

б) Рязань                                                   г)  Козельс

3) Кто из этих царей правил раньше остальных?

а) Иван Грозный                                    в)  Пётр I

б) Борис Годунов                                 г) Алексей Михайлович

4) Кого сменил Кутузов на посту главнокомандующего русской армией в августе 1812г.?

а) Ермолова                                       в) Тормасова

б) Багратиона                                      г) Барклая-де-Толли

5) Кто из этих российских императоров умер своей смертью?

а) Павел I         в)  АлександрIII        б) Александр II        г)  НиколайII

6) При каком императоре Аляска была продана США?

а) При Екатерине  II                              в)  АлександреIII

б) Александре  II                                    г)  НиколаеI

7) Как назывался корабль, давший сигнал к штурму зимнего дворца?

а) «Варяг»                                             в)  «Взрыв»

б) «Аврора»                                         г)  «Салют»

8) На чём «писались» древнерусские письма и документы?

а) Береста                                          в)  Папирус

б) Пергамент                                      г)  Лыко

 9) Название какой хозяйственной постройки в русских деревнях в переводе с тюркского означает «дворец»?

а) Амбар                                        в)  Сарай

б) Хлев                                           г)  Сенник

10) Как назывался общий сход всех жителей древнего Новгорода?

а) Митинг                                      в)  Съезд

б)  Вече                                          г)  Вечерня

11) Сколько корон на гербе России?

а) Одна                                        в)  Три

б) Две                                          г)  Ни одной

12) Назовите высший законодательный орган РФ?

а) Федеральное собрание                    в) Государственная Дума

б) Совет Федерации                             г)  Сенат

13) Из какого числа депутатов состоит наша Государственная Дума?

а) 400                                              в)  450

б) 430                                              г)   480

14) Чем питались славяне?

а) Картофелем                         в)  Кукурузой

б) Помидорами                         г)   Репой

15) Кто из российских самодержцев достиг максимального порядкового номера?

а) Александр                                      в)  Николай

б) Иван                                               г)  Пётр

Задание 6. Ответьте на вопросы.

1. В истории России их было трое. И второй, и третий были внуками первого.

Первого звали Великий. Назовите имя.

2. Кем по родству Павел I приходился  ЕкатеринеII ?

3. Какой российский император отменил крепостное право?

4. Назовите имя брата, в чью пользу весной 1917г. отрёкся от престола Николай II

5. О каком российском полководце писал лорд Байрон?

 «Над ним посмеивались иногда,

А он в ответ Брал с ходу города….»

6. В комплект для гусарского мундира их входило 30 круглых и 60 полукруглых. Комплект выдавался на 20 лет. Приходилось беречь. О чём идёт речь?

7. Какой титул носили правители Руси до Ивана Грозного?

8. Не только умение читать и писать, но и официальный документ Древней Руси?

9. Не только официальное указание руководства, подлежащее неукоснительному исполнению, но и учреждение в Русском государстве ХVI – ХVIIвв., ведающее отдельной отраслью управления или отдельной территорией.

Критерии судейства:

1. Задание - дополните имена выдающихся деятелей России.

За каждый правильный ответ даётся 1 балл. Максимум – 7 баллов.

2. Задание -прочитайте текст и найдите допущенные исторические ошибки. За каждую найденную и исправленную историческую ошибку даётся 1 балл, а за найденную, но не исправленную – 0,5 балла.  Максимум – 9 баллов.

3. Задание -приведите в соответствие дату и событие. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум  - 10 баллов.

4. Задание - прочитайте исторический источник. О каком историческом событии идёт описание в документе? За правильный ответ – 2 балла.

5. Задание - ответьте на тесты. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимум- 15 баллов.

6. Задание - ответьте на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум - 9 баллов.

Максимальное количество баллов за все задания – 52 балла.


ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ НА ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

Для профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производств, 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве, 19.01.17 Повар, кондитер (базовая подготовка с реализацией ФГОС среднего/полного общего образования)

Задание 1.

Дополните имена выдающихся деятелей России:

1. Кузьма Захарьич Минин и  Дмитрий Михайлович Пожарский

2. Пётр Алексеевич………………………….Романов

3.  Александр Васильевич…………………..Суворов

4.  Михаил Илларионович………………….Кутузов

5.  Георгий Константинович………………..Жуков

6.  Владимир Ильич…………………………Ленин

Задание 2.

Прочитайте текст и найдите допущенные исторические ошибки.

«Первая русская революция  1904(5)-1907 гг.»

В развитии революции можно выделить три этапа.

1 этап (январь-сентябрь 1905г.) – восходящая линия революции.

Основные события:

-  Кровавая воскресенье– расстрел рабочей демонстрации в Петербурге.

-  Образование первого рабочего Совета в Иваново-Вознесенске.

-  Начало выступлений в армии и на флоте (восстание на броненосце «Потёмкин»).

2 этап (октябрь-декабрь 1905)  -  пик революции.  Основные события:

-  Всероссийская октябрьская политическая стачка.

-  Принятие царского Манифеста 17 октября (в России провозглашаются демократические права и свободы, гарантируются  выборы в Государственную думу)

Задание 3.

Приведите в соответствие дату и событие.

- Первая мировая война                                1914-1918                                                  

- Освобождение Москвы от поляков         1612                                        

-  Восстание декабристов                             1825                                                    

-  Ледовое побоище                                       1242                                

-  Октябрьская революция                            1917                                

-  Куликовская битва                                     1380                              

-  Первая русская революция                       1905-1907                              

-  Бородинское сражение                               1812                              

-  Освобождение от крепостного права      1861                              

-  Свержение монгольского ига                    1480                                          

 Задание 4.

Речь идёт о смутном времени. Об убийстве Лжедмитрия 1 .

Задание  5.

 Ответьте на тесты.

1) В каком из этих городов княжил Александр Невский?

      а)  Псков                                                            в)  Суздаль

б) Новгород                                                     г)  Тверь  

2)  Какой русский город хан Батый назвал «злым»?

        а)  Суздаль                                                в)  Муром

       б)   Рязань                                                   г)  Козельск

3)  Кто из этих царей правил раньше остальных?

а) Иван Грозный                                    в)  Пётр I

б)  Борис Годунов                                 г) Алексей Михайлович  

4)  Кого сменил Кутузов на посту главнокомандующего русской

армией              в августе 1812г.?

а)  Ермолова                                       в) Тормасова

б)  Багратиона                                      г) Барклая-де-Толли

5)  Кто из этих российских императоров умер своей смертью?

а)   Павел Iв)Александр III

б)   Александр II                                 г)  НиколайII

6)  При каком императоре Аляска была продана США?

а)  При Екатерине  II                              в)  АлександреIII

б)Александре  II                                    г)  НиколаеI

7)  Как назывался корабль, давший сигнал к штурму зимнего дворца?

а) «Варяг»                                             в)  «Взрыв»

б)  «Аврора»                                         г)  «Салют»

8)  На чём «писались» древнерусские письма и документы?

а) Береста                                          в)  Папирус

б) Пергамент                                      г)  Лыко

9)  Название какой хозяйственной постройки в русских деревнях в переводе с

а)  Амбар                                        в)Сарай

б)  Хлев                                           г)  Сенник

10)  Как назывался общий сход всех жителей древнего Новгорода?

а)  Митинг                                      в)  Съезд

б)Вече                                          г)  Вечерня

11)  Сколько корон на гербе России?

а)  Одна                                        в)Три

б)  Две                                          г)  Ни одной

12)   Назовите высший законодательный орган РФ?

а)Федеральное собрание                   в)  Государственная Дума

б)  Совет Федерации                             г)  Сенат

13)   Из какого числа депутатов состоит наша Государственная Дума?

а)   400                                              в) 450

б)   430                                              г)   480

14)  Чем питались славяне?

а)  Картофелем                         в)  Кукурузой

б)  Помидорами                         г)   Репой

15) Кто из российских самодержцев достиг максимального порядкового номера?

а)  Александр                                      в)  Николай

б)  Иван                                               г)  Пётр    

Задание 6.    

Ответьте на вопросы.

1.  В истории России их было трое. И второй, и третий были внуками первого.

Первого звали Великий. Назовите имя.        ( Пётр)

2.  Кем по родству Павел I приходился  ЕкатеринеII ?        ( сын )

3.  Какой российский император отменил крепостное право?        ( Александр II )

4. Назовите имя брата, в чью пользу весной 1917г. отрёкся от престола Николай II         ( Михаил )

5. О каком российском полководце писал лорд Байрон?

«Над ним посмеивались иногда,

А он в ответ

Брал с ходу города….»                 (Суворов)

6.  В комплект для гусарского мундира их входило 30 круглых и 60 полукруглых. Комплект выдавался на 20 лет. Приходилось беречь. О чём идёт речь?         ( о  пуговицах )

7.  Какой титул носили правители Руси до Ивана Грозного?        ( великий князь )

8.  Не только умение читать и писать, но и официальный документ Древней Руси?         ( грамота )

9.  Не только официальное указание руководства, подлежащее неукоснительному исполнению, но и учреждение в Русском государстве ХVI – ХVIIвв., ведающее отдельной отраслью управления или отдельной территорией.         ( приказ )


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Основные источники:

Литература

  1. -  Артёмов В.В., Лубченков Ю.Н.  История.  Учебник для студентов
  2.  СПО.  Москва. 2014г.

Дополнительные источники:

  1. Уткина Э.В.  Школьные олимпиады. История. 10-11 классы.
  2. Москва .  2014 г.
  3. Агеева И.Д. Кто лучше всех знает Россию?  Методическое пособие.

 Москва . 2015г 

Интернет-ресурсы:

www.gramota.ru

www.cyclopedia.ru


Заключение

Данное внеклассное мероприятие позволяет проверить общий уровень знаний обучающихся по дисциплине «История». Оно помогает привлечь внимание обучающихся к славным страницам истории России.

Обучающиеся с большим интересом и азартом выполняют задания, переживают  неудачи.  Такие мероприятия полезно и нужно проводить для того, чтобы развивать интерес к дисциплине «История», воспитывать патриотические чувства у современной молодёжи.

Все присутствующие получают много положительных эмоций и большое чувство удовлетворения от этой олимпиады.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP