Методические рекомендации по выполнению практических занятий по Основам безопасности жизнедеятельности

Автор: Гусева Ольга Ильинична

Дата публикации: 19.02.2017

Номер материала: 6806

Скачать
Прочие методические материалы
Основы безопасности и жизнедеятельности
Без класса

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Таштагольский техникум горных технологий и сферы обслуживания»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению практических занятий

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

наименование дисциплины, ПМ

основной профессиональной образовательной программы подготовки

специалистов среднего звена по специальностям

13.02.11  Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых,  09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям), 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

Таштагол

2016


РАССМОТРЕНО

на заседании ЦМК математических, естественнонаучных дисциплин и информационных технологий  

протокол №___от«__»____20___г.

председатель________Кропотова С.П.

                подпись

СОГЛАСОВАНО

на заседании научно-методического совета

ГПОУ «Таштагольский техникум горных технологий и сферы обслуживания»

протокол № ___от «___» _____ 20__г.

зам. директора по НМР

__________________Щелканова В.И.

Составитель: Гусева Ольга Ильинична, преподаватель ОБЖ высшей квалификационной категории ГПОУ «Таштагольский  техникум горных технологий и сферы обслуживания»

Рецензент:        ______________________________

(должность, место работы)        

_________________ Ф.И.О.

подпись

"_____" _________________20____

Рекомендовано к использованию в качестве методических рекомендаций по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов научно-методическим советом техникума, протокол № _______ от «______» ______________ 20_____г.

Содержание

1. Введение

2. Пояснительная записка

3. Перечень практических  работ

4. Указания по выполнению практических  работ

5. Приложение


 

Введение

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования  Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180)  основы безопасности жизнедеятельности изучаются как базовый предмет в  учреждениях  среднего профессионального образования (далее – СПО)   независимо от профиля получаемого профессионального образования. Рабочим учебным планом для данной дисциплины определенно: объём обязательной нагрузки составляет для специальностей: 36 часов теории и 34 часа практических занятий, максимальная нагрузка составляет 105 часов;

  • дисциплина изучается на  первом курсе

Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений, необходимых в последующей учебной деятельности и жизни.

Пояснительная записка

В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием практических занятий является решение разного рода задач, в том числе профессиональных (анализ проблемных ситуаций, решение ситуационных  задач, работа с измерительными приборами, средствами индивидуальной защиты, учебным  тренажером для реанимационных действий, работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками.

На практических занятиях студенты овладевают первоначальными  умениями и навыками, которые будут использовать в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях.

Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.

         Студенты осваивают знания о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства. Овладевают  умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.

Перечень практических занятий

№ п/п

Тема практического занятия

1

Вредные привычки и их профилактика. Определение сердечно-дыхательной выносливости, силы кисти, гибкости тела

2

Первая доврачебная помощь при травмах и ранениях, кровотечениях

3

Первая доврачебная помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

4

Оказание первой доврачебной помощи при остановке сердца.

5

Отработка правил поведения при получении сигнала о ЧС согласно плану образовательного учреждения.

6

Изучение ФЗ «О гражданской обороне» №28

7

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

8

Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

9

Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Изучение ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

10

Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Изучение ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

11

Служба скорой медицинской помощи.

Другие государственные службы в области безопасности.

12

Развитие практических навыков по разборке, сборке автомата.

13

Организационная структура ВС РФ. Виды ВС, рода ВС их предназначение.

14

Соблюдение норм гуманитарного права.

15

Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Военная присяга.

16

Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

17

Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

Практическое занятие № 1

I.Тема. Вредные привычки и их профилактика. Определение сердечно-дыхательной выносливости, силы кисти, гибкости тела.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о вредных привычках, их влияние на сердечно-дыхательную выносливость и приобретение практических умений в профилактической работе, в измерении силы кисти, гибкости тела..

1.  выполнение упражнений для определения сердечно-дыхательной выносливости;

2. определение силы кисти;

3  выполнение упражнений для определения гибкости тела;

4. Изготовление буклетов

II I. . Время выполнения 2ч

V. Оборудование. линейка, тетради для практических работ, цветные карандаши, лист А4

VI. Задание

1. Выполнить упражнения для определения сердечно-дыхательной выносливости

2. Оформить результаты в тетрадь

3. Определить силу кисти

4. Оформить результаты в тетрадь

5. Выполнить упражнения для определения гибкости тела

6. Оформить результаты в тетрадь

7. Изготовить буклет, пропагандирующий ЗОЖ

VII. Контрольные вопросы

  1. Перечислите вредные привычки.
  2. Сколько стадий никотиновой зависимости? Дайте характеристику.
  3. Охарактеризуйте  степени алкогольного опьянения.
  4. Как оказать помощь при алкогольном, наркотическом опьянении?

5. Перечислите меры, применяемые государством по профилактике вредных привычек

VIII Литература.  ------

Горячев, С. Ф. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования  / С. Ф. Горячев. – Ростов н  / Д.  :  Феникс, 2007. – 576 с.

В результате изучения темы  студент должен знать:

- последствия употребления алкоголя;

- влияние табачного дыма и его составных частей на организм;

- последствия пристрастия к наркотикам.

Студент должен уметь:

- оказывать первую доврачебную помощь при отравлении алкоголем; никотином, наркотиками.

-  составлять информационные буклеты

Практическое занятие № 2

I.Тема. Первая доврачебная помощь при травмах и ранениях, кровотечениях

II. Цель. Закрепление знаний по доврачебной помощи, приобретение практических умений оказывать первую доврачебную помощь при травмах и ранениях, кровотечениях.

 III. Задачи.

 1.Изучить материал учебника.

2. Научиться накладывать повязки, жгут

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм, компьютер, проектор, тетради для практических работ, учебник.

VI. Задание.

1.Просмотр видео - фильма

2. Изучить материал учебника

3. Наложение повязок, жгута

VII Контрольные вопросы.

  1. Что такое кровотечение?
  2. Виды кровотечений, их характеристика
  3. Способы остановки кровотечений
  4. Что такое рана?
  5. Виды ран?
  6. Виды повязок?
  7. Оказание помощи при переломах?

VIII Литература  

Латчук, В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / В. Н. Латчук,  В. В. Марков, С. К. Миронов и др. – М. : Дрофа; ДИК, 2009. - 320 с.

В результате изучения темы студент должен знать:

  • виды ран;
  • диагностику ранений;
  • основные этапы первой доврачебной помощи;
  • виды кровотечений;
  • способы остановки кровотечений.

 Студент должен уметь:

  • оказать первую доврачебную  помощь при ранении;
  • правильно наложить повязку;
  • остановить кровотечение;
  • правильно наложить кровоостанавливающий жгут.

Практическое занятие № 3

I.Тема. Понятие острая сердечная недостаточность.

II. Цель. Закрепление знаний об острой сердечной недостаточности. Приобретение умений оказания первой доврачебной помощи.

III. Задачи.

1.Изучить причины сердечной недостаточности. Симптомы. Первую доврачебную помощь.  Понятие  инсульт геморрагический. Симптомы. Оказание первой доврачебной  помощи. Понятие экстренная реанимационная помощь. Терминальные (конечные) состояния их симптомы. Основные задачи реанимации, этапы реанимации.

2. Решение ситуационных задач

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Учебник, тетрадь для практических работ, ситуационные задачи

VI. Задание

1.Изучить материал учебника

2. Законспектировать основные понятия

4. Решение ситуационных задач

5. Ответить на вопросы

VII Контрольные вопросы.

  1. Что такое сердечная недостаточность?
  2. Перечислите симптомы.
  3. Что такое инсульт геморрагический?
  4. Перечислите симптомы инсульта геморрагического.
  5. Дайте понятие терминального состояния
  6. Перечислите этапы реанимационной помощи

 

VIII Литература

Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс  [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В. А. Васнев. – М. : Просвещение, 2007. – 161 с.

В результате изучения темы студент должен знать:

- причины сердечной недостаточности;

  • симптомы;
  • инсульт;

- первую  доврачебную  помощь.

  • терминальные (конечные) состояния, их симптомы;
  • этапы реанимации;
  • основные задачи реанимации.

 Студент должен уметь:

  • оказывать первую доврачебную помощь.
  • различать терминальные состояния;
  • оказывать реанимационную помощь.

Практическое занятие № 4

I.Тема Оказание первой доврачебной помощи при остановке сердца.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний об оказании первой доврачебной помощи при остановке сердца, отработка практических навыков по оказанию ЭРП.

III. Задачи.

1. Закрепить знания об оказании первой доврачебной помощи при остановке сердца

2. Отработать практические навыки на тренажере.

3. Решение ситуационных задач

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Ситуационные задачи, тетрадь для практических работ, в/фильм, тренажер «ГОША»

VI. Задание

1.Просмотреть в/фильм

2. Решить ситуационные задачи.

3. Тренировочные упражнения на тренажере

VII Контрольные вопросы.

  1. Перечислите симптомы клинической смерти.
  2. Перечислите этапы реанимации.
  3. Назовите причины остановки сердца.

VIII Литература

 Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс  [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В. А. Васнев. – М. : Просвещение, 2007. – 161 с.

В результате изучения темы студент должен знать:

- симптомы клинической смерти;

- причины остановки сердца;

- задачи реанимации;

- этапы реанимации;

Студент должен уметь:

- оказывать реанимационную помощь.

Практическое занятие № 5

I.Тема Отработка правил поведения при получении сигнала о ЧС согласно плану образовательного учреждения.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о правилах поведения при получении  сигнала о ЧС, изучение планов эвакуации.

III. Задачи.

1.Закрепить знания о правилах поведения при получении  сигнала о ЧС

2. Изучить планы эвакуации ГОУ СПО «ТМТ».

3. Закрепить умения решать ситуационные задачи.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Планы эвакуации, ситуационные задачи, инструкции, памятки

VI. Задание.

1.Изучить памятки, инструкции, в тетрадях оформить по 2 памятки.

2. Изучить планы эвакуации, в тетрадях нарисовать схему эвакуации из кааб. 33

 3. Решить ситуационные задачи.

VII Контрольные вопросы.

1. Проинформировать о правилах поведения при ЧС.

VIII Литература.

Латчук, В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / В. Н. Латчук,  В. В. Марков, С. К. Миронов и др. – М. : Дрофа; ДИК, 2009. -  320 с.

В результате изучения темы студент должен знать:

            - план эвакуации;

         - правила поведения при ЧС.

          Студент должен уметь:

         - эвакуироваться, построиться для переклички.

Практическое занятие № 6

I.Тема. Изучение ФЗ «О гражданской обороне» №28

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о ГО и приобретение практических умений работать с ФЗ, планировать мероприятия ГО.

III. Задачи.

1.Закрепить знания о ГО

2.Изучить материал по составлению плана ГО

3. Составить план мероприятий по ГО

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. ФЗ «О гражданской обороне», тетрадь для практических работ, Г. С. Ястребов «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф», тест

VI. Задание.

1.Ответиь на  тесты по ФЗ «О гражданской обороне»

Тест состоит из 15 вопросов, содержит 4 варианта ответов, один из них правильный.

2. Изучить материал учебника стр.104-112

В практических тетрадях начертить схему организации ГО в учебном заведении.

VII Контрольные вопросы.

  1. Назначение и задачи ГО.
  2. Кто является начальником штаба ГО?
  3. Какие формирования ГО создаются в учебном учреждении?
  4. Как составить план оповещения?
  5. Где осуществляется подготовка формирований ГО?

VIII Литература

Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Г.Я. Ястребов; под редакцией Б.В. Карабухина. Изд. 3 –е. – Ростов н / Д :

Феникс, 2007. – 397 с.

ФЗ «О гражданской обороне»

В результате изучения темы студент должен знать:

  • задачи гражданской обороны по защите население в мирное и военное время;
  • силы и средства ГО

-  структуру, задачи, органы управления;

- организацию защиты обучающихся от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

              Студент должен уметь:

- работать с ФЗ;

- применять законы РФ в профессиональной деятельности.

Практическое занятие № 7

I.Тема. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о способах информирования населения об опасностях, возникающих при ЧС.

III. Задачи.

1. Закрепить знания о способах информирования населения об опасностях, возникающих при ЧС

2. Научиться озвучивать текст оповещения

3. Подготовить схему оповещения

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Учебник ОБЖ,  тетрадь для практических работ, карточки с изображением ЧС

VI. Задание.

1. Изучить материал учебника ОБЖ

2. Выписать в тетрадь: способы информирования населения об опасностях, возникающих при ЧС

3.Подготовить схему оповещения.

VII Контрольные вопросы.

  1. Оповещение это?
  2. .Вместо оповещения «Воздушная тревога» используют?
  3. Перечислите виды защитных сооружений

VIII Литература

Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс  [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В. А. Васнев. – М. : Просвещение, 2007. – 161 с.

В результате изучения темы студент должен знать:

- способы оповещения и информирования об опасностях;

- виды защитных сооружений;

- правила поведения в защитных сооружениях.

Студент должен уметь:

- владеть способами защиты населения от ЧС природного и техногенного характера

Практическое занятие № 8

I.Тема. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний по правилам безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

III. Задачи.

1. Закрепить знания о правилах безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

2. Научиться составлять памятки

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Памятка по действиям при террористических актах

  1.  Изучение памятки
  2. Составить памятку по действиям при обнаружении взрывоопасного предмета, при захвате заложников.
  3. Эвакуация из помещения при угрозе террористического акта

VII Контрольные вопросы.

  1. Дайте определение терроризму.
  2. Дайте формулировку террористическому акту
  3. Поведение при получении информации об угрозе террористического акта вы находитесь в квартире
  4. В общественном транспорте
  5. Действия пострадавшего, оказавшегося под обломками конструкций зданий в результате срабатывания взрывного устройства

VIII Литература

Памятка по действиям при террористических актах, издательство «Кузбассвузиздат»

В результате изучения темы студент должен знать:

- определение террористического  акта;

- правила безопасного поведения при угрозе террористического акта;

- меры безопасности населения.

            Студент должен уметь:

- эвакуироваться при угрозе террористического акта;

- вызывать в случае необходимости соответствующую службу экстренной помощи.

Практическое занятие № 9,10

Практическая работа №9,10 Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Изучение ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

I.Тема Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Изучение ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о Правовых основах организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Изучение ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

III. Задачи.

1. Закрепить знания о правовых основах.

2. Изучить ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

IV. Время выполнения 4ч

V. Оборудование. ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

 тетрадь для практических работ.

VI. Задание.

1. Выписать в тетрадь правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени.

2. Изучить ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

3. Составить кейс - вопросы

VII Контрольные вопросы.

  1. Перечислите правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени.
  2. Запишите принципы защиты населения

Назовите права и обязанности граждан РФ в области защиты населения и территорий от ЧС;

3.         Перечислите порядок финансирования мероприятий по защите населения.

4.         Составить кейс - вопросы по изученным  ФЗ (!0 вопросов по каждому закону)

5.         Ответы на кейс – вопросы товарищей

VIII Литература

ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», Кемеровской области «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ФЗ «О радиационной безопасности населения»

В результате изучения темы студент должен знать:

- правовые основы организации защиты населения от ЧС;

- основные принципы защиты населения;

- полномочия органов государственной власти, субъектов РФ, местного самоуправления;

- права и обязанности граждан РФ в области защиты населения и территорий от ЧС;

- порядок финансирования мероприятий по защите населения.

Студент должен уметь:

- ориентироваться в ФЗ;

- применять в профессиональной деятельности.

Практическое занятие № 11

Практическая работа №11 Служба скорой медицинской помощи.

Другие государственные службы в области безопасности. (Экскурсия)

I.Тема . Служба скорой медицинской помощи.

Другие государственные службы в области безопасности.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о государственных службах в области безопасности по повышению устойчивости функционирования объекта экономики в условиях ЧС и приобретение практических умений по вызову служб.

III. Задачи.

1.Закрепить знания о службе скорой медицинской помощи.

2. Составить справочник по государственным службам в области безопасности.

3.Отработать практические навыки вызова служб..

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Справочники, тетрадь для практических работ.

VI. Задание.

  1. Изучить материал
  2. Составить справочник по государственным службам в области безопасности.
  3. Разработать текстовый материал по вызову государственных служб.

VII Контрольные вопросы.

  1. Ответить на тестовые вопросы.
  2. Деловая игра. Вызов государственной службы.

VIII Литература

Справочники, распечатанный материал

В результате изучения студент должен знать:

- государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан;

- номера служб экстренного вызова.

Студент должен уметь:

            - вызывать в случае необходимости соответствующую службу экстренной помощи.

Практическое занятие № 12

I.Тема. Развитие практических навыков по разборке, сборке автомата.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о вооружении ВС РФ, отработка практических навыков разборки, сборки автомата.

III. Задачи.

  1. Закрепить теоретические знания о вооружении ВС РФ.
  2.  Отработать  практические навыки разборки, сборки автомата.

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Макет автомата, тетрадь для практических работ, индивидуальные карточки.

VI. Задание

1. Изучить материал учебника ОБЖ

2. Записать характеристику автомата Калашникова.

3. Записать порядок разборки, сборки автомата.

4. Выучить наименования запчастей автомата Калашникова

5. Просмотр в/фильма (свойства автомата Калашникова)

VII Контрольные вопросы.

  1. Ответы по индивидуальной карточке.
  2. разборка, сборка автомата

VII Литература

Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс  [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В. А. Васнев. – М. : Просвещение, 2007. – 161 с.

в/фильм

В результате изучения темы студент должен знать:

- запчасти автомата;

- порядок разборки и сборки автомата.

Студент должен уметь:

- разбирать и собирать автомат

Практическое занятие № 13

Организационная структура ВС РФ. Виды ВС, рода ВС их предназначение

I.Тема Организационная структура ВС РФ. Виды ВС, рода ВС их предназначение.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний об организационной структура ВС РФ. Видах ВС, родах ВС их предназначение.

 III. Задачи.

1. Закрепить теоретические знания об Организационной структуре ВС РФ. Видах ВС, родах ВС их предназначении.

2. Отрабатывать умения работать с учебной литературой.

3. Формировать патриотические чувства.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Презентация, учебник ОБЖ, тетрадь для практических работ, листы А4, тесты

VI. Задание.

1.Просмотреть презентацию

2.Изучить материал учебника ОБЖ

3. Оформить в тетрадях таблицу Структура ВС РФ, виды ВС РФ, рода ВС РФ

3. Составить ситуационные задачи по теме.

4. Ответить на тестовые задания.

VII Контрольные вопросы

  1. Что такое ВС РФ?
  2. Кто является верховным главнокомандующим?
  3. Перечислите рода войск ВС РФ.
  4. Назовите виды ВС РФ.

VIII. Литература

Учебник ОБЖ

В результате изучения темы студент должен знать:

-структуру ВС;

- виды ВС;

- рода ВС.

Студент должен уметь:

-различать рода войск.

 Практическое занятие №14 Соблюдение норм гуманитарного права.

I.Тема Соблюдение норм гуманитарного права.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о нормах гуманитарного права и приобретение практических умений в составлении и решении тестов, ситуационных задач.

III. Задачи.

  1. Закрепить знания о нормах гуманитарного права
  2. Составить тесты, ситуационные задачи по изученной теме.
  3. Проверить знания по изученной теме.

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. материал о нормах гуманитарного права, тетрадь для практических работ, листы А4

VI. Задание.

1.Изучить материал информационных источников

2. Выписать основные формулировки:

Международное гуманитарное право: понятие, содержание и основные институты

3. Составление тестов, ситуационных задач

4. Решение ситуационных задач, тестов

VII Контрольные вопросы.

  1. Понятие международного гуманитарного права
  2. К чему обязывают нормы международного гуманитарного права воюющих?
  3. Когда принята Женевская конвенция о защите жертв войны?
  4. Когда приняты Дополнительные протоколы к Женевской конвенции?
  5. К чему обязывает Эмблема красного креста или красного полумесяца на белом фоне?

VIII. Литература.

1. http://www.k-press.ru/bh/2002/2/ralyoshin/ralyoshin.asp

2. https://ru.wikipedia.org/wiki

В результате изучения темы студент должен знать:

- международное гуманитарное право;

- обращение с гражданским населением во время военных действий;

- обращение с ранеными;

- ограничение средств и методов ведения военных действий;

Студент должен уметь:

- отличать международные отличительные знаки, используемые во время международного конфликта.

Практическое занятие №15  Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Военная присяга.

I.Тема. Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Военная присяга.

 II. Цель. Закрепление теоретических знаний о воинской дисциплине, ее сущности и значении, военной присяги и приобретение практических умений работать с ФЗ

III. Задачи.

1. Закрепить знания о воинской дисциплине, ее сущности и значении, военной присяги

2. Отрабатывать практические умения работать с ФЗ

3. Воспитывать патриотические чувства.

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», учебник ОБЖ, тетрадь для практических работ

VI. Задание.

1. Изучить материал учебника ОБЖ

2. Ответить на вопросы

3. Изучить ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»

4. На основе ФЗ составить тесты

VII Контрольные вопросы.

  1. Что предусматривает  воинская обязанность граждан Российской Федерации
  2. Что такое военная служба?
  3. Понятие воинской дисциплины
  4. Понятие военной присяги
  5. Произнести текст военной присяги

 VIII. Литература.

1.Учебник ОБЖ

2. http://www.consultant.ru/popular/military/

В результате изучения темы студент должен знать:

-требования к психическим и морально-этическим качествам призывника;

- ответственность за преступления против военной службы.

Студент должен уметь:

- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Практическое занятие №16,17

Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

I.Тема Выявление порядка подготовки военных кадров для Вооружённых Сил Российской Федерации.

II. Цель. Углубить знания о существующей системе подготовки военных кадров в военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации и порядке поступления в военные образовательные учреждения,  приобретение  умений составлять опорные схемы по изученному материалу.

III. Задачи.

  1. Выявить порядок подготовки военных кадров ВС РФ.
  2. Составить опорную схему «Как стать офицером Российской армии»
  3. Работать в паре с сокурсником.

 IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения  http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm, http://yourlib.net/content/view/10924/126/, 

http://yourlib.net/content/view/10924/126/

VI. Задание.

1. Изучить дополнительный материал

2. Составить опорную схему по изученному материалу. Работать в паре.http://yourlib.net/content/view/10924/126/ 

Опорная схема представляет собой словесно-графическое отображение учебного материала, логически разделенного на основные и второстепенные элементы.

Применяя устно – графическое изложение материала  учащийся взаимодействует с другими членами коллектива при выделении главных элементов схемы, ее второстепенных частей, выстраивании между ними логических взаимосвязей, проявлении творческой инициативы. Это позволяет ориентироваться в изученном материале, так как ученик  сам участвует в процессе получения информации. В результате изучения той или иной темы учащийся придумывает форму схемы и заполняет её.

VII Контрольные вопросы.

   1. Виды военных образовательных учреждений профессионального образования Министерства обороны РФ.

   2. Порядок подготовки для поступления в военные образовательные учреждения.

   3. Проведение профессионального отбора среди кандидатов для поступления в военно–учебные заведения.

   4. Предметы (дисциплины), по которым проводятся вступительные экзамены.

VIII. Литература.

  1. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения  http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm,

  1. http://yourlib.net/content/view/10924/126/,

В результате изучения темы студент должен знать:

- виды военных образовательных учреждений;

- правила приёма;

- организацию подготовки офицерских кадров.

Студент должен уметь:

- определять физические данные

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP