Программа внеурочной деятельности "Детское творчество"

Автор: Науменко Татьяна Валерьевна

Дата публикации: 19.02.2017

Номер материала: 6813

Скачать
Прочие методические материалы
Прочее
2 Класс

Бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Тарская средняя общеобразовательная школа № 5»

Тарского муниципального района Омской  области

«Рассмотрено»                             «Согласовано»                                   «Утверждаю»        

Методический совет                                 Заместитель                                               Директор

БОУ  «Тарская СОШ № 5»                      директора по УВР                                БОУ «Тарская СОШ № 5»        

_________ С.Р. Тупикина                        ____________  Е.А. Бабич                          ___________ Е.Н. Баканова

Протокол №1                                                                                                                     Приказ №

от «      » сентября 2015 г.                        «         »  сентября 2015 г.                          «         » сентября  2015 г.                          

                                                         

     

ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «УМЕЛЫЕ РУКИ»

 

Составитель:

Науменко Т.В.

 учитель начальных классов

                                                                           

  1. Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, поскольку одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. А наибольшие возможности для развития творческих способностей детей младшего школьного возраста предоставляет образовательная область «Технология». Однако, по базисному учебному плану на изучение курса «Технология» отводится всего 1 час в неделю. Этого явно недостаточно для развития детского творчества. Улучшить ситуацию можно за счет проведения внеурочной деятельности.    

Занятия внеурочной деятельности позволяют дать детям дополнительные сведения по трудовому обучению: ребята знакомятся с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно - прикладного искусства (вышивка, шитьё, работа с мехом и т.д.) народа, проживающего в родной местности, с изобразительными материалами и техникой рисования (гуашь, акварель, аппликация, монотипия). Одновременно с этим  осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности.

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественных способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Цель программы: – развитие художественно-творческой активности детей, знакомство с современными видами рукоделия и традиционной народной культурой и ремеслами; развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Задачи программы:

  • развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;
  • учить  изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, бумаги, картона, пластилина, бисера, пряжи, бросового и природного материала;
  • учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников,
  • воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

  1. Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Для занятий в кружке объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Детям предлагаются художественно-технические приемы изготовления простейших изделий, доступных для младших школьников объектов труда.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности:

  • работа с бумагой, тканью,
  • работа с природным материалом,
  • работа с бросовым материалом
  • лепка из слоеного теста
  • подготовка к праздникам (Новый Год (символ года, мастерская елочных игрушек), 23 февраля (открытка для папы, дедушки), 8 марта (изготовление и упаковка мыла для мамы, бабушки), Пасха (традиционная роспись яиц).
  • Выставки, конкурсы.

  1. Место курса внеурочной деятельности

Направление внеурочной деятельности –художественно-эстетическое.

Срок реализации программы – 1 год.

Количество часов в год –68 ч. Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятий - 40 минут.

  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
  • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
  • устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
  • выраженной познавательной мотивации;
  • устойчивого интереса к новым способам познания;
  • адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
  • планировать свои действия;
  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
  • адекватно воспринимать оценку учителя;
  • различать способ и результат действия;
  • вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок;
  • выполнять учебные действия в материале, речи, уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • проявлять познавательную инициативу;
  • самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
  •  преобразовывать практическую задачу в познавательную;
  • самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

  • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
  • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
  • формулировать собственное мнение и позицию;
  • договариваться, приходить к общему решению;
  • соблюдать корректность в высказываниях;
  • задавать вопросы по существу;
  • использовать речь для регуляции своего действия;
  • контролировать действия партнера;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
  • с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
  •  владеть монологической и диалогической формой речи. осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
  • использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
  • высказываться в устной и письменной форме;
  • анализировать объекты, выделять главное;
  • осуществлять синтез (целое из частей);
  • проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
  • устанавливать причинно-следственные связи;
  • строить рассуждения об объекте;
  • обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);
  • подводить под понятие;
  • устанавливать аналогии;
  •  проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
  • использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

  • Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
  • Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
  • Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
  • Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
  • Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
  • Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
  • Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;
  • Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
  • Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
  • Достичь оптимального для каждого уровня развития;
  • Сформировать систему универсальных учебных действий;
  • Сформировать навыки работы с информацией.

5.  Содержание курса внеурочной деятельности

№ раздела

Название раздела

Темы

Формы организации внеурочной деятельности

Всего часов

1

Вводное занятие

Беседа, знакомство с расписанием работы кружка.

Вводные беседы

2 ч.

Техника безопасности при работе с ножницами, клеем и т.д.

2

«Лесное царство»(поделки из природных материалов)

Беседа и знакомство с природными материалами

Беседы, индивидуальные работы, групповые работы, изготовление поделок, выставки

18 ч.

Аппликация из засушенных цветов, листьев, ракушек, камней.

Осенний букет (аппликация из листьев)

Выпуклая аппликация из гофрированной бумаги

Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу

Рисование пластилином

Выпуклая аппликация из пластилина

Игрушка из шишек

Обобщение. Выставка художественных работ

3

«Чудесные превращения»(поделки из бросовых материалов)

Декор бутылки (декупаж, роспись)

Игрушки из спичечных коробков

Беседы, изготовление поделок, выставки

6 ч.

Волшебная шкатулка (оклеивание коробки пуговицами/ крупами/ракушками, декорирование)

Выставка «Чудесные превращения»

4

«Мукосолье» (лепка из соленого теста)

Как приготовить тесто. Основные приемы работы.

10 ч.

 Лепка кукольных пирогов

Лепка цветов, животных

Обобщение. Выставка поделок

5

«Предновогодние хлопоты»

Символ года – петух (лепка из пластилина)

Беседы, подготовка к праздникам, коллективная работа, выставка

12 ч.

Мастерская елочных украшений

Обобщение. Выставка творческих работ

6

«Дарим подарки». Работа с картоном, бумагой, тканью

Открытка для папы (с элементами объемной аппликации)

Беседы, изготовление сувениров, открыток, индивидуальные работы, шитьё, выставка поделок

20 ч.

Вышивка для мамы

Весёлый гном

Лилия

Изготовление игрушек-сувениров

Изготовление настенного кармашка для мелочей

Шитье игрушек

Барашек

Цветочная композиция

Аппликация из ниток и ткани

Обобщение. Выставка поделок

Итоговое занятие

Конкурс творческих работ: поделок, аппликаций, игрушек

Художественная выставка

2 ч.

Итого

68 ч.

6. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

Название раздела и темы

Вид деятельности

I. Вводное занятие 2часа

1

Беседа, знакомство с расписанием работы кружка.

Беседа

2

Техника безопасности при работе с ножницами, клеем и т.д.

Беседа

II. «Лесное царство»(поделки из природных материалов) 18 часов

3,4

Беседа и знакомство с природными материалами

Беседа

5,6

Аппликация из засушенных цветов, листьев, ракушек, камней.

Беседа, практическая работа

7,8

Осенний букет (аппликация из листьев)

Индивидуальная работа, работа с природными материалами

9,10

Выпуклая аппликация из гофрированной бумаги

Индивидуальная работа, работа с бумагой

11,12

Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу

Работа с тканью, бумагой

13,14

Рисование пластилином

Работа с пластилином

15,16

Выпуклая аппликация из пластилина

Индивидуальная работа, работа с пластилином

17,18

Игрушка из шишек

Работа с природными материалами

19,20

Обобщение.

Выставка творческих работ

III. «Чудесные превращения» (поделки из бросовых материалов)  6 часов

21,22

Декор бутылки (декупаж, роспись)

Игрушки из спичечных коробков

Работа с пластиковыми бутылками, спичечными коробками

23,24

Волшебная шкатулка (оклеивание коробки пуговицами/ крупами/ракушками, декорирование)

Работа с пуговицами, крупами и т.д.

25,26

Выставка «Чудесные превращения»

Оформление выставки «Чудесные превращения»

IV. «Мукосолье» (лепка из соленого теста) 10 часов

27,28

Как приготовить тесто. Основные приемы работы

Беседа, работа с тестом

29,30

Лепка кукольных пирогов

Беседа «Как работать с тестом», работа с тестом, лепка

31-34

Лепка цветов, животных

Работа с тестом, лепка

35,36

Обобщение. Выставка поделок

 Оформление выставки

V. «Предновогодние хлопоты» 12 часов

37,38

Символ года – петух (лепка из пластилина)

Беседа о предстоящем празднике, работа с пластилином

39-48

Мастерская елочных украшений

Беседа. КТД

49

Обобщение. Выставка творческих работ

Оформление выставки творческих работ, украшение ёлки

VI. «Дарим подарки». Работа с картоном, бумагой, тканью. 20 часов

50,51

Открытка для папы (с элементами объемной аппликации)

Беседа, практическая работа с бумагой, картоном

52-54

Вышивка для мамы

Беседа, работа с нитками

55

Весёлый гном

Работа с тканью, индивидуальная работа

56

Лилия

Работа с бумагой, картоном

57,58

Изготовление игрушек-сувениров

Работа с тканью, бумагой, картоном, нитками

59,60

Изготовление настенного кармашка для мелочей

Индивидуальная работа, работа с тканью

61-64

Шитьё игрушек

Работа с тканью

65

Барашек

Работа с бумагой (салфетками)

66

Цветочная композиция

Коллективная работа с бумагой

67

Аппликация из ниток и ткани

Индивидуальная работа, работа с нитками и тканью

68

Обобщение. Выставка поделок

Подготовка и организация выставки творческих работ

Итого 68 часов

7.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

  • Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги”
  • С.И.Гудилина “Чудеса своими руками”
  • А.М.Гукасова “Рукоделие в начальных классах”
  • М.А.Гусакова “Аппликация”
  •  Н.Докучаева “Сказки из даров природы”
  • 10.Т.Еременко, Л.Лебедева “Стежок за стежком”
  • 11.Т.И. Еременко “Рукоделие”,  
  • М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”
  •  Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”
  • Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир”
  • Н.М.Конышева “Умелые руки”
  • Н.М.Конышева “Секреты мастеров”

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

НАИМЕНОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ И СРЕДСТВ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

Библиотечный фонд.

Книга серии «Любимый образ» «Бабочки», Т.Н.Проснякова

Книга серии «Любимый образ» «Собачки», Т.Н.Проснякова

Книга серии «Любимый образ» «Кошки», Т.Н.Проснякова

Книга серии «Любимый образ» «Цветы», Т.Н.Проснякова

«Забавные фигурки. Модульное оригами» авт.Проснякова Т.Н., Москва: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011

Экранно-звуковые пособия.

Презентации к занятиям.

Игры и игрушки.

Наборы цветной бумаги, картона.

Пластилин.

Ножницы, клей.

Образцы готовых изделий.

Оборудование класса.

Учительский стол, стул.

Ученические столы, стулья.

Доски для  размещения образцов изделий и готовых поделок.

Шкафы для хранения необходимых материалов для занятий.

8. Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности

У обучающегося будут сформированы:

  •  широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
  •  интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
  • устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  •  внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
  •  выраженной познавательной мотивации.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP