Календарно-тематический план по русскому языку

Автор: Мишурова Елена Викторовна

Дата публикации: 20.02.2017

Номер материала: 6828

Скачать
Рабочие программы
Русский язык
10 Класс

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

ОГАОУ СПО «Белгородский правоохранительный колледж

имени Героя России В.В. Бурцева» 

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

________/Бекетова В.С./

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

________/_____________/

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

________/_____________/

«___»___________20___г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебная дисциплина Русский  язык

Специальность 111701 «Кинология»

Курс  1на базе основного общего образования

Преподаватель Мишурова Елена Викторовна

Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины, утверждённой приказом директора колледжа  №15о/д от 30 августа 2013г.

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии дисциплин филологического цикла

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ______/Скрипченко Т.А./

Зав. отделением ____________/Соловьева Л.В./

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметно (цикловой) комиссии ____________/_____________

Зав. отделением____________/_____________

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметно (цикловой) комиссии ____________/_____________

Зав. отделением____________/_____________


Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Курс

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

Максимальная

учебная нагрузка

Самостоятельная работа

обучающегося

Обязательная аудиторная нагрузка

Всего часов

в т.ч.

теоретические занятия

лабораторные работы

практические занятия

курсовая работа (проект)

1

2

3

4

5

6

7

8

1

117

39

78

50

-

28

-

Всего

Форма промежуточной аттестации: во 2 семестре экзамен.


Содержание обучения  по учебной дисциплине Русский язык

№ занятия

Дата занятия

Наименование разделов, тем,

 занятий

Обязательная учебная нагрузка

Материальное и информационное обеспечение занятий (№ позиций из таблиц 2а, 2б, 2в или наименование ресурса)

Внеаудиторная самостоятельная

 работа обучающихся

Формы и методы контроля

Кол-во часов

Вид занятия

Тип занятия

Вопросы для самостоятельного изучения

Вид задания

Информац. обеспечение (№ позиций из таблиц 2б, 2в)

Кол-во часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Введение.

2

Урок

Комбинирован.

 ОИ1,

И-Р1, И-Р6

индивидуальный и фронтальный опрос

 Раздел 1.  Язык и речь. Функциональные стили речи.   (12/6)

2

 Тема 1.1.

Язык и речь

2

Урок

Комбинированный

 ОИ1,И-Р2, И-Р6ди6

Стилистический разбор статьи публицистического стиля

ДИ-4,

И-Р1

2

индивидуальный и фронтальный опрос

3

 Тема 1.2. . Функциональные стили речи и их особенности

2

Урок

Урок закрепления

 10, ДИ8, И-Р5

ДИ-1

индивидуальный и фронтальный опрос

4-5

 Практическое занятие 1: . Стилистический анализ текста

«Функциональные стили в  речи». Стилистические ошибки».

 Практическая работа 2  Оформление

2

Практическое занятие

Урок обобщения

Подготовка к публичной речи

2

защита практической работы

документов официально-делового стиля, по составлению текстов публицистического стиля. 

2

Практическое занятие

Урок обобщения

1,2,3,4, ДИ8, И-Р5

защита практической работы

6

 Тема 1.3. Текст как произведение речи. Функционально-смысловые типы речи

2

Урок

Комбинированный

10,ОИ1, ДИ8

Язык и культура. Культура речи. Нормы русского языка.

Различие между понятиями «культура языка» и «культура речи».

Составить  конспект

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

2

фронтальный опрос

7

 Практическая работа 3: . Стилистический анализ текста

«Функциональные стили в  речи». Стилистические ошибки».

2

Практическое занятие

Урок закрепления

ОИ2, ДИ8,

И-Р7

защита практической работы

Раздел 2. Лексика и фразеология  (10/5) 

8

Тема 2.1.

 Слово в лексической системе языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление

2

Урок

Комбинированный

 6,ОИ1, , ДИ8

Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

Составить  конспект

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

2

фронтальный опрос

9

Практическая работа  4  Выявление, объяснение и исправление лексических и фразеологических ошибок.

2

Практическое занятие

Проверка знаний, умений, навыков

1,2,3,4 ОИ1, ОИ2, ДИ8

Лексические и фразеологические нормы

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

1

контроль выполнения индивидуальных заданий

10

Тема 2.2.

Русская лексика с точки зрения ее происхождения. Лексика с точки зрения ее употребления. Активный и пассивный словарный запас

2

Урок

Урок обобщения

11,ОИ2, ДИ8, И-Р4

.

Работа с учебной и справочной литературой; доклад

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

фронтальный опрос

11

Практические занятия 5 Комплексный анализ текста

2

Практическое занятие

Комбинированный

ОИ1, ОИ2, ОИ3, ДИ8 И-Р4

Стилистически неоправданное употребление слов

Работа с учебной и справочной литературой; доклад

 ДИ1, ДИ4,

И-Р5

1 

защита практической работы

12

Тема 2.3. Фольклорная лексика и фразеология. Лексические нормы.

2

Урок

Урок закрепления

 ОИ1, ДИ7, И-Р4

Фразеологические словари русского языка и сфера их использования.

Фразеология как учение об устойчивых сочетаниях слов. Фразеологизмы и их разновидности. Стилистические функции фразеологизмов. Фразеологические словари.

Работа с учебной и справочной литературой; доклад

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

1

фронтальный опрос

Раздел 3 Фонетика. Орфоэпия. Графика.  Орфография (8/4) 

13

Тема 3.1. Фонетические единицы

2

Урок

Урок закрепления

 И-Р2

.

Работа с учебной и справочной литературой; доклад

фронтальный опрос

14

Практические занятия 6: Фонетический разбор слова

Тестирование по теме «Фонетика»

2

Практическое занятие

Комбинированный

 ОИ1, И-Р3

Работа с учебной и справочной литературой; доклад.

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

2

тест

15

Тема 3.2. Орфоэпические нормы.

2

Урок

Урок обобщения

 ОИ1,

И-Р4

Орфоэпия как учение о нормах произношения. Правила произношения безударных гласных, звонких и глухих согласных, отдельных грамматических форм, произношение иноязычных слов.

Работа с учебной и справочной литературой; доклад

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

2 

фронтальный опрос

16

Тема 3.3. Орфография.

2

Урок

Комбинированный

22,ОИ1, ДИ1

И-Р7

фронтальный опрос

Раздел 4.Морфемика. Словообразование. Орфография. (6/5) 

17

Тема 4.1.

Понятие морфемы как значимой части слова. Способы словообразования.

2

Урок

Комбинированный

ОИ1, ОИ2,

И-Р4, И-Р7

фронтальный опрос

18

Практическое занятие 7 словообразовательный разбор слов

2

Практическое занятие

Урок обобщения

ОИ2, И-Р7

защита практической работы

19

 Тема 4.2. Орфография

2

Урок

Урок закрепления

 ДИ1, ОИ4, И-Р7

Н и нн в 5час разных частях речи

Работа с учебником

ДИ1,

5555566666755555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555578895

фронтальный опрос

Раздел 5. Морфология и орфография.(16/8)

20

Тема 5.1. Грамматические признаки слова. Имя существительное Имя прилагательное

2

Урок

Урок обобщения

22,ОИ2, ДИ2,

И-Р5

 

работа с учебной и справочной литературой;

ДИ1, ДИ4,

И-Р8,

И-Р5

фронтальный опрос

21

Практические занятия 8: Морфологический разбор имени прилагательного

2

Практическое занятие

Урок закрепления

16,ОИ2, ДИ8,

И-Р7

Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи.

2

защита практической работы

22

Тема 5.2. Имя числительное. Местоимение 

2

Урок

Урок закрепления

ОИ2, ДИ4, И-Р7

 Основные виды морфологических ошибок: ошибки в выборе форм рода и числа существительных; ошибки в склонении существительных, прилагательных, местоимениях, числительных

 работа с учебной и справочной литературой

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

2

опрос

23

Практические занятия 9: Морфологический разбор числительного и местоимения. 

2

Практическое занятие

Урок обобщения

ОИ2, ДИ1, И-Р7

работа с учебной и справочной литературой

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

защита практической работы

24

Тема 5.3.Глагол

2

Урок

Урок закрепления

ОИ2, ДИ1, И-Р7

ошибки в образовании и употреблении форм причастий и деепричастий.

?

? ДИ1, ДИ4,

И-Р5

2

 Фронтальный опрос

25

. Практическая работа 10 Морфологический разбор глагола, причастия,  деепричастия  

2

Урок

Урок закрепления

ОИ2, ДИ1, И-Р6

ошибки в образовании и употреблении наречий

Подготовка сообщения

ДИ1, ДИ4,

И-Р9

2

Фронтальный опрос

26

 Тема 5.4.  Наречие. Слова категории состояния. 

2

Практическое занятие

Урок обобщения

ОИ2, ДИ1, И-Р7

 

индивидуальное практическое  задание

защита практической работы

Раздел 6.Служебные части речи(8/6)

27

Тема 6.1.

Предлог как часть речи.

2

Урок

Урок обобщения

 ОИ2, ДИ2

ДИ1, ДИ4,

И-Р10, И-Р11

опрос

28

Тема 6.2.

. Союз как часть речи 

2

Урок

Урок обобщения

 ОИ2, ДИ2, И-Р7

Слитное и раздельное написание союзов и предлогов

4

опрос

29

Тема 6.3.

Частица как часть речи. Междометия и звукоподражательные слова

2

Урок

Урок обобщения

ОИ2, ДИ1, И-Р4

правописание частиц

2

опрос

30

Практические занятия 11: Выразительные возможности служебных частей Правописание частиц. Различение частиц НЕ и НИ.

2

Практическое занятие

Урок обобщения

ОИ2, ДИ1, И-Р4

доклад

защита практической работы

Раздел 7. Синтаксис и пунктуация (18/5) 

31

Тема 7.1. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание 1.

2

Урок

Урок обобщения

 ОИ4, ДИ2, И-Р7

роль словосочетания в построении предложения

ДИ1, ДИ4,

И-Р5

2

32

 Практические занятия 12 Виды связи слов в словосочетании

2

Практическое занятие

Урок обобщения

 ОИ4, ДИ2, И-Р7

защита практической работы

33

Тема 7.2. Простое предложение. Осложненное простое предложение

2

Урок

Урок обобщения

ОИ2, ДИ2,

И-Р4

опрос

34

Практические занятия13: Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи

2

Практическое занятие

Урок обобщения

21,ОИ4, ДИ2,

И-Р7

Синонимия простых предложений.

Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения.

1

защита практической работы

35

Тема7.3Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними.

2

Урок

Обобщения

21,ОИ4, ДИ2,

И-Р7

опрос

36

Тема 7.4. 

Сложное предложение

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

2

Урок

Урок повторения

ОИ2, ДИ2,

 8,И-Р7, ДИ2

Синонимия сложных предложений. Употребление ССП в речи

2

опрос

37

Практическая   работа14 Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

2

Практическое занятие

Обобщения

ОИ2, ДИ2,

 8,И-Р7, ДИ2

защита практической работы

38

Тем 7.5.  Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

Сложноподчиненное предложение.

2

Повторения

Урок обобщения

9,ОИ6, ДИ2,

И-Р7

фронтальный опрос

39

Тема 7.6.Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

2

Урок

Урок повторения

9,ОИ6, ДИ2,

И-Р7

фронтальный опрос

Всего по дисциплине 78/39(аудиторных  /самостоятельных)/


Материально-техническое обеспечение занятий

Таблица 2а

№ п/п

Материально-техническое обеспечение занятий

1

2

1

Персональный компьютер

2

Интернет

3

Локальна компьютерная сеть

4

Операционная система Windows 7.

5

Интерактивная доска

6

Русский язык 11 класс  таблица  «Омонимы, синонимы, антонимы»

7

Русский язык 11 класс  таблица. «Типы связи в словосочетании»

8

Русский язык 11 класс  таблица

«Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении»

9

Русский язык 11 класс  таблица

«Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»

10

 Русский язык 11 класс  таблица

«Понятие о тексте. Типы речи. Стили речи»

11

  Русский язык 11 класс  таблица  «Изобразительно-выразительные средства языка»

12

Русский язык 11 класс  таблица

«Обособление определений»

13

  Русский язык 11 класс  таблица

  «Обособление предложений»

14

Таблица «Разряды имен прилагательных по значению»

15

Таблица «НЕ с прилагательными»

16

Таблица «Морфологический разбор имени прилагательного»

17

Таблица «Как определить спряжение глаголы с безударным личным окончанием»

18

Таблица «Спряжение глаголов»

19

Таблица «Морфологический разбор глаголов»

20

Таблица «Знаки препинания сложносочиненных предложений»

21

Таблица «Обособление обстоятельств»

22

Таблица «Т.Я. Фролова . Таблицы Орфография»

Информационное обеспечение обучения

Основные источники (ОИ):

Таблица 2б

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство, год издания

ОИ 1

Русский язык. 10-11 кл.

Дейкина А.Д., Пахнова Т.М.

М., «Вербум-М» 2008.

ОИ 2

Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

М., «Просвещение», 2006.

ОИ 3

Русский язык. 10-11 кл.

Бабайцева В.В.

М., ., «Вербум-М»  2008

ОИ 4

Русский язык и культура речи: дидактические материалы: учеб. пособ. для студ. сред. проф. учеб. заведений.

Воителева Т.М.

М., «Просвещение», 2009.

ОИ 5

Готовимся к экзаменам по русскому языку.

Пахнова Т.М.

М.,»Дрофа» 2008.

ОИ 6

Справочник по русскому языку для школьников и абитуриентов.

Шклярова Т.В.

М.»Дрофа», 2010.


Дополнительные источники (ДИ):

Таблица 2в

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство, год издания

ДИ 1

Упражнения, задания и ответы по пунктуации: Книга для учителей.

Блинов Г.И.

М., ., «Просвещение», 2009

ДИ 2

Трудности современной пунктуации.

Валгина Н.С.

М., «Просвещение» 2012.

ДИ 3

Готовимся к единому государственному экзамену

Вакурова О.Ф., Львова С.И., Цыбулько И.П.

М., «Дрофа» 2013.

ДИ 4

Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку.

Костяева Т.А.

М., ., «Дрофа» 2012.

ДИ 5

Комплексный словарь русского языка

Под ред. А.Н. Тихонова

М., «Просвещение» 2009.

ДИ 6

Культура русской речи.

Под ред. Проф. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева.

М., ., «Дрофа» 2011.

ДИ 7

Развитие речи. Выразительные средства художественной речи

Под ред. Г.С. Меркина, Т.М. Зыбиной

М., ., «Просвещение»,  2012.

ДИ 8

Справочник по русскому языку. Практическая стилистика.

Розенталь Д.Э.

М. «Дрофа», 2010.

Интернет-ресурсы (И-Р):

И-Р 1

Коллекция «Диктанты — русский язык» Российского общеобразовательного портала http://language.edu.ru/ (27.08.13)

И-Р 2

Русская фонетика: мультимедийный интернет-учебник  http://www.philol.msu.ru/rus/galya-1/ (26.08.13.)

И-Р 3

Тесты по русскому языку http://likbez.spb.ru/ Центр развития русского языка http://www.ruscenter.ru/ (25.08.13)

И-Р 4

Электронные пособия по русскому языку для школьников

http://learningrussian.gramota.ru/  (24.08.13)

И-Р 5

Филологический портал Philologi.ru  http://www.philology.ru/  (03.09.13)

И-Р 6

Основные правила грамматики русского языка http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm (17.09.13)

И-Р 7

Справочная служба русского языка http://spravka.gramota.ru/ (10.08.13)


Инструкция по составлению календарно-тематического плана учебной дисциплины

        Календарно-тематический план (КТП) учебной дисциплины является основополагающим документом, позволяющим организовать учебный процесс по освоению, развитию и закреплению профессиональных и общих компетенций, предусмотренных рабочей программой. Календарно-тематический план составляется на учебный год, рассматривается на заседании предметной (цикловой) комиссии, согласовывается с заведующим отделением и утверждается заместителем директора по учебной работе. Согласно требованиям ФГОС (п. 7.1), основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) должна ежегодно обновляться. Соответствующие изменения, вносимые в КТП, рассматриваются на заседании предметной (цикловой) комиссии, оформляются протоколом с последующим утверждением заместителем директора по учебной работе.

        В календарно-тематическом плане отражается последовательность изучения разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам, темам и занятиям дисциплины.

        При составлении календарно-тематического плана необходимо учесть следующее:

1. Таблица 1 «Объем учебной дисциплины и виды учебной работы» заполняется на основании учебного плана образовательного учреждения и включает объем максимальной учебной нагрузки, обязательной аудиторной нагрузки, состоящей из теоретических занятий, лабораторных работ, практических занятий, курсовых работ (проектов) и самостоятельной работы обучающегося

2. Таблица 2 «Содержание обучения по учебной дисциплине».

2.1. Графа 2 «Наименование разделов, тем, занятий». Последовательно отражается весь материал программы, распределённый по разделам, темам и занятиям.

2.2. Графа 3 «Количество часов». Темы, указанные в рабочей программе учебной дисциплины, рекомендуется разбивать на двухчасовые занятия, если на изучение темы отводится четыре и более часов.

2.3. Графа 4 «Вид занятий». Указываются виды учебных занятий, которые предусмотрены Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие и др.

Графа 5 «Тип урока» Указывается тип планируемого учебного занятия.

2.4. Графа 6 «Материальное и информационное обеспечение занятий» заполняется на основании таблиц 2а, 2б и 2в.

2.5. В графах 7-10 отражается внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся.

Графа 7 «Вопросы для самостоятельного изучения». Прописываются вопросы и (или) тема самостоятельной работы.

Графа 8 «Вид задания». Указываются виды внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся (решение задач, выполнение расчётно-графических работ, написание рефератов, подготовка презентаций и др.).

Графа 9 «Информационное обеспечение». Заполняется на основании таблиц 2б, 2в.

Графа 10 «Количество часов». Объём времени, отведённый на внеаудиторную самостоятельную работу, должен соответствовать объёму времени в учебном плане и рабочей программе учебной дисциплины.

2.6. Графа 11 «Формы и методы контроля». Отражаются формы и методы контроля, предусмотренные четвёртым разделом программы учебной дисциплины.

3. Таблица 2а «Материально-техническое обеспечение занятий» заполняется на основании п. 3.1 рабочей программы учебной дисциплины. Перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения, специальное оборудование, источники информации с указанием адресов Интернет-ресурсов и др.

4. Таблицы 2б, 2в «Информационное обеспечение обучения» оформляются на основании п. 3.2 рабочей программы учебной дисциплины и включает перечень учебных изданий (основные и дополнительные источники) и Интернет-ресурсов.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP