Программа профессионально-личностного саморазвития педагога

Автор: Кипяткова Анна Дмитриевна

Дата публикации: 20.02.2017

Номер материала: 6836

Скачать
Прочие методические материалы
Прочее
Без класса

МДОУ «Детский сад №8 «Сказка»

Приложение 1

Согласована:                                                                                                                          Утверждаю:

На Педагогическом Совете                                            Заведующий   Г.Л.Гологузова                                

Протокол №                                                              

                       

от «____» _____________2016г.                                      от «___» ___________ 2016г.

                                                                               Приказ № ______________

                

Программа

профессионально-личностного саморазвития педагога

Кипятковой Анны Дмитриевны

на   2016 – 2017 учебный  год

Методическая тема:

«Театр – как средство формирования

связной речи у дошкольников»

г. Семёнов

Китайское изречение

То, что я услышал, я забыл

То, что я увидел, я помню

То, что я сделал, я знаю

Актуальность

В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста, с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка?». В душе каждого ребенка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.

Для формирования связной речи просто необходимо создание условия, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей. Огромную помощь в этом оказывают занятия по театрализованной деятельности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Участвуй в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, музыку, а умело поставленные воспитателем вопросы побуждают думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи. Исполняемая роль, особенно диалог с другим персонажем, ставит маленького актера перед необходимостью ясно, четко, понятно изъяснятся.

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования связной речи ребенка. Именно поэтому я выбрала эту тему самообразования.

Цель: обеспечь собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволит  найти такие подходы и методы формирования связной речи у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности, при которых они приобретут такие качества как – самостоятельность в общении и взаимодействии со сверстниками и взрослыми; хорошее владение устной речью дающей возможность выражать свои мысли, чувства и желания, выстраивая речевые высказывания в различных ситуациях общения; обладание развитым воображением и умением различать условную и реальные ситуации.

Задачи:

1.   Изучить необходимые документы: ФГОС, закон «Об образовании».

2.   Разработать  перспективный план по данной проблеме.

3. Овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими формировать нравственные качества личности дошкольников.

3. Построить учебный процесс с использованием инновационных технологий: информационно-коммуникационных, проектной, исследовательской;

4.   Внедрение проектной деятельности в учебно-воспитательный процесс.

5. Систематизировать и обобщить опыт работы по формированию нравственных качеств личности дошкольников.

Основные направления реализации программы:

  1. Расширение образованности.
  2. Повышение педагогической и психологической компетентности.
  3. Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков)
  4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.

Прогнозируемый результат

Создание системы непрерывного повышения квалификации в данном направлении приведёт к:

1.  Повышению интереса к работе;

2.  Росту компетентности;

3.  Росту уровня профессиональных навыков и умений;

4. Повышению уровня саморегуляции, самоорганизации;

5. Повышению ответственности и качества своего педагогического труда.

6. Обобщению  опыта и распространению его среди воспитателей ДОУ.

План индивидуальной  работы по самообразованию:

1.Краткосрочные курсы повышения квалификации.

2.Чтение научно-педагогической литературы по  проблематике, поиск высказываний известных людей (философов, педагогов, психологов) в системе Интернет.

3.Посещение НОД других воспитателей ДОУ.

4.Разработка конспектов.

5.Подготовка доклада и презентации по реализации проекта

Модель «Моего - Я»:

-Достигнуть успеха в том, что мне нравится.

-Внести конструктивный вклад в общее дело.

-Строить свои отношения на доверии.

-Развивать творческие способности.

-Культивировать смелость.

-Заботиться о здоровье.

-Не терять веру в себя.

-Мыслить позитивно.

-Сочетать материальное благополучие с духовным удовлетворением.

Реализация программы: 

Реализация программы по самообразованию рассчитана на  2016-2017 учебный год, с разбивкой по годам, с подведением промежуточных итогов и внесением коррективов в ходе работы над темой.

Срок

 Мероприятие программы

Форма предоставления результата

1 этап – информационно-аналитический                                                                       Цель: изучить проблему.    Определить формы предоставления результатов работы.

Декабрь 2016

Краткосрочные курсы повышения квалификации. 
(
Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Сертификат

Январь 2017

Прослушивание вебинара на тему: «Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности»         

Свидетельство

Сентябрь - октябрь 2016 г.

Изучение соответствующей литературы, ФГОС, закона «Об образовании».

Самоанализ, отбор необходимой литературы

Август  2016г.

Разработка перспективного плана.

Программа профессионально-личностного саморазвития

Сентябрь – октябрь 2016 г.

Разработка конспектов НООД с элементами театрализованной деятельности

 Конспекты НООД на темы:

Август - сентябрь 2016 г

Разработка программы

социального партнерства с семьями  воспитанников

Программа

Систематически

Разработка теоретических материалов для родителей

Консультации, стендовая информация, публикации

Систематически

Разработка практических материалов для родителей

Буклеты, памятки, брошюры, справочные материалы.

Ноябрь - декабрь 2016

Разработка проекта по теме: «Волшебный мир театра»

Проект

Сентябрь 2016

Разработка рабочей программы

Рабочая программа для воспитанников 5- 6 лет старшая группа

на 2016-2017 учебный год

2 этап – основной                                                                                                                  Цель: внедрить в работу подготовленный материал.  

Систематически

Поддержание регулярно обновляемого мини-сайта воспитателя, странички на сайте ДОУ

Свидетельства о публикации;

Грамоты

Систематически

Реализация программы

социального партнерства с семьями  воспитанников

Консультации, презентации, папки-передвижки, справочные материалы, индивидуальные беседы.

Систематически

Пополнение и обновление портфолио

Проект, программы, конспекты, грамоты

Систематически

Проведение консультаций для родителей на темы:

«Речь и пальчиковый театр»

«Пальчиковый театр дома»

«Театр из бросового материала»

«Воспитание дружеских отношений в игре» и т.д.

Проведение родительского собрания  на тему: «Игра – не забава»

Консультация

Консультация

Консультация

Конспект родительского собрания

Систематически

Организация и обогащение предметно развивающей среды для реализации театрализованной деятельности воспитанников.

Оформить:

-центр театра «В гостях у сказки»

- подобрать материал к данному центру (музыкально-дидактические игры, стихи, театры - пальчиковые, настольные, магнитные и т.д., песни, игры-инсценировки и т.д.)

-утренники с играми - инсценировками из сказок.

Фотоотчеты:

Центр «В гостях у сказки»

Дидактический материал

Различные виды театра (пальчиковый, магнитный,  для фланелеграфа и т.д.)

Систематически

Реализация плана по обогащению РППС

Фотоотчёт

Декабрь 2017 г.

Реализация проекта «Волшебный мир театра»

Предоставление проекта на профессиональный конкурс

Февраль 2017 г.

Проведение открытого просмотра НОД «Семейный театр как эффективная форма работы с родителями по сдоровьесбережению»

Участие в семинаре-практикуме, неделе профессионального мастерства.

3 этап – заключительный                                                                                                     Цель: подвести итоги и представить опыт проделанной работы.

Март 2017

Обобщение опыта работы по данной теме

Отчёт из опыта работы на педагогическом совете

Апрель 2017

Пополнение аттестационного портфолио.

Аттестационный лист

Формы отчета по самообразованию:

-Предоставление методических разработок в методический кабинет (ноябрь).

-Проведение открытого показа НОД (февраль).

-Проведение родительского собрания (март).

-Творческий отчет, обобщение педагогического опыта (март).

- Пополнение  аттестационного портфолио (апрель).

Приложение:

- методические разработки конспектов;

- педагогическая диагностика  сформированности  таких качеств у воспитанников как: самостоятельность в общении и взаимодействии со сверстниками и взрослыми; хорошее владение устной речью дающей возможность выражать свои мысли, чувства и желания, выстраивая речевые высказывания в различных ситуациях общения; обладание развитым воображением и умением различать условную и реальные ситуации.

Используемая литература:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Приказ Министерства образования науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Антипина А.Е. «Развитие речи через театрализованную деятельность в дошкольном учреждении.»

Артемова, Л. В. «Театрализованные игры дошкольников: кн. Для воспитателей детского сада»

Гурьева Н.А. «Учимся по сказке. Игры-занятия с детьми 4-7 лет»  

Маханева  М. Д. «Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников детских садов»

Петрова Т.И., Сергеева Е.Л. «Театрализованная деятельность в детском саду»

Интернет ресурсы:

http://www.maaam.ru

http://www.nsportal.ru

http://www.google.com

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP