Конспект урока английского языка по теме: "Спорт. Мы – чемпионы!"

Автор: Масленникова Виктория Витальевна

Дата публикации: 20.02.2017

Номер материала: 6837

Скачать
Конспекты
Иностранный язык
4 Класс

Конспект урока английского языка по теме: «Спорт. Мы – чемпионы!»

Учитель: Масленникова В.В.

Класс:  4-А

Учебник: Азарова С.И. и др. «Милли. 4 класс»

Дата: 26/01/2017

Тема урока: Спорт. Мы - чемпионы!

Тип урока: Урок закрепления и активизации лексики по теме «Спорт» и грамматического материала (простого прошедшего времени, в частности построения общих вопросов).

Дидактическая задача урока: закрепить и активизировать изученную лексику по теме «Спорт, закрепить и активизировать изученную грамматическую конструкцию – простое прошедшее время, в частности - постановку вопросов в простом прошедшем времени.

Цели урока: 

Образовательная:

  • Повторение и закрепление изученной лексики по теме «Спорт».
  • Активизация изученной лексики по теме «Спорт».
  • Закрепление грамматического материала и грамматических конструкций – простого прошедшего времени (в том числе – постановку общих вопросов).
  • Развитие навыков говорения, чтения, аудирования и письма.
  • Отработка произношения.
  • Развитие умения поискового чтения.
  • Развитие навыков диалогической речи.
  • Развитие навыков аудирования в целях поиска конкретной информации.
  • Формирование познавательных, коммуникативных, личностных и регулятивных учебных действий на основе лексического и грамматического материала темы, включая элементы анализа, аргументации и рассуждения.

Развивающая:

  • Развитие коммуникативных умений учащихся.
  • Развитие наблюдательности, внимания, памяти.
  • Развитие аналитических способностей учащихся: умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
  • Развитие познавательных способностей учащихся.
  • Развитие речевой активности учащихся.
  • Развитие умения осуществлять рефлекторную деятельность.
  • Развитие организационных способностей учащихся.
  • Развитие интереса к изучению английского языка.

Воспитательная:

  • Развитие культуры взаимоотношений в парах и в малых группах.
  • Воспитание культуры общения, уважения к другому языку и другой культуре.
  • Повышение уровня мотивации к обучению на уроках, к активной деятельности.
  • Формирование навыков здорового образа жизни с помощью организации учебного процесса и непосредственно самого языкового материала.
  • Содействие развитию интереса к изучению иностранного языка.

 

Оборудование:

  • Учебник «Милли».
  • Магнитофон. Аудиозапись к упр.1 стр. 64. (CD)
  • Аудиозапись песни-зарядки “Head-shoulders-knees-and-toes”. (в презентации)
  • Презентация.
  • Раздаточный материал (таблицы для групповой работы на листах А4).

Доска:

  • Дата.
  • Тема урока.
  • Предполагаемая деятельность на уроке (учащиеся предполагают, что они будут делать на уроке, в конце урока подводятся итоги).
  • Домашнее задание.

Возможные проблемы:

У некоторых учащихся могут возникнуть проблемы с произношением и чтением.

Ход урока.

  1. Организационный момент. (I и II - 5 минут)

Учитель здоровается с учениками, просит учеников назвать дату, день недели и отсутствующих.

T:   Stand up! Good morning, children!

Pp: Good morning, teacher!

T:   Sit down please. Tell me please, what’s the date today?

Pp: Today is the 28th of January.

T:  What’s the day of the week today?

Pp: Today is Tuesday.

T: Thank you. Who is absent today?

Pp: Danila is.

  1. Ученики высказывают свои предположения о том, что они будут делать на уроке.

T: Tell me please, what do you think we will do today? (пока ученики отвечают, учитель кратко записывает виды деятельности на доске)

Pp:         I think we will read and translate.

        I think we will play games….

        I think we will check our homework.

T: Let’s check your homework.

        

  1. Проверка домашнего задания. Активация пройденной лексики по теме. (III – IV - 5 мин)

T: Your homework for today is to learn new words. Let’s revise the words.

Учитель показывает презентацию.

Слайд №1.

My busy Sunday. Did you…last Sunday?

  1. Ученики по очереди читают слова. Повторение произношения слов.

T.: Dima, read the words, please. Thank you. Now Dasha.

  1. Игра “Did you…last Sunday?” (Активация лексики и грамматической конструкции - постановка общих вопросов в простом прошедшем времени).

T.: Now let’s play a game. Let’s choose a leader.

Чтобы выбрать водящего, учащиеся читают стишок-считалку. “We played the game…”

T: Now guess what Anya did last Sunday! Use the words. Ask questions!

Водящий загадывает, что он(а) делал(а) в прошлое воскресенье. Остальные учащиеся должны догадаться. Они по очереди задают водящему вопросы. (Did you…last Sunday?)

Правило – вопросы не повторять. Поэтому ученики должны внимательно слушать, какие вопросы задают другие.

Учитель обращает внимание учащихся на то, в каком времени они задают вопросы.

T.: Last Sunday. Когда это происходило?

Pp.: В прошлом.

T.: Как называется это время?

Pp.: Past Simple.

T.: Итак, сейчас мы задаем вопросы в прошедшем времени. Какое слово у нас помощник?

Pp.: “Did”.

Учащиеся играют в игру. Водящий сам выбирает того, кто задает ему вопрос. Тот, кто угадает, становится водящим.

  1. Введение в тему урока.

T.: Мы поиграли в игру и узнали, что ваши товарищи делали в прошлое воскресенье. С какой темой связаны все эти слова?

Pp.: Sport.

Учитель показывает слайд №2

Sport.

T.: We continue discussing the topic “Sport”.

  1. Фонетическая зарядка. (V-VI -  5 мин) диск №70

T.: Давайте правильно произнесем слова и стихотворение, связанные с темой «Спорт».

Слайд №3

Стихотворение

Учитель читает слова.

T.: What common sounds do you hear?

Pp.:

T.: Yes,                 , right you are.        

Now repeat after the CD, please. All together. (диск №70)

Now you, Polina, read it again, please. Now Sasha…

Учащиеся повторяют слова и стихотворение хором за диктором, потом несколько человек читают самостоятельно.

  1. Активизация темы.

Слайд №4

T.: Look at the screen and tell me please what those people are.

Pp.: Sportsmen. Champions.

T.: Yes, you are right! Today we are going to discuss champions.

Слайд №5 Тема.

Sport. We are the champions.

Учащиеся повторяют название темы за учителем. (учитель ставит презентацию на режим sleep), Записывает название темы на доске.

  1. Физкультминутка. (3-5 мин)

T: Do you want to be sporty? Do you want to become champions?

PP. ; Yes!

T.: What should we do to keep fit? What should we do to be sporty? What exercises should we begin with to become champions?

Pp: Morning exercises!

T: Great! Let’s do morning exercises! Who would like to be the leader? OK, Greta, go to the blackboard!

Один ученик (ученица) выходит к доске и руководит зарядкой.

T.: Now let’s sing a cheerful sporty song!

Слайд № 6.

Песня “Head-shoulders-knees-and-toes”.

Учащиеся поют песню, указывая на те части теля, о которых поется в песне.

T: How do you feel now?

Pp: I feel excited, happy, nice, cheerful….

  1. Аудирование. (5 мин) диск №69

T.: Now оpen your Pupil’s books on page 64 ex. 1.

Whom do you see in the picture?

Pp.: A girl with a ball.

T.: What sport does she do?

Pp.: Gymnastics.

T.: Yes, you are right. Now listen to the interview with the girl. Listen, read and tick what is wrong (false).

CD №69

Учащиеся слушают интервью и отмечают ту информацию, которая не совпадает с информацией на диске. После прослушивания аудиозаписи дети меняются учебниками. Учащиеся читают информацию в учебнике и отвечают правильная она или нет. (true or false) Проверяют, как выполнил задание сосед по парте. (взаимопроверка).

Answer key.: Marina started doing gymnastics when she was six. (not five).

T.: Raise your hands whose partner has ticked the right point. Great!

 

  1. Поисковое чтение. Чтение с поиском информации. Групповая работа. (10-12 мин)

T.: Now we are going to read the texts about famous sportsmen, famous Russian champions, men and women.

Open your Pupil’s books on page 64, ex. 2.  There are three texts in the exercise. I will divide you into three teams.

Учитель делит учащихся на три команды.

The first team reads the first text about Evgeny Plushenko, the second team reads the second text about Yulia Chepalova and the third team reads the third text about Andrei Kirilenko.

You should read the text and fill the table with the information from the text.

Учитель раздает каждой команде таблицу на листе А4.

Учащиеся работают в командах.

Отвечают так же по командам. Представитель от команды выходит к доске с заполненной таблицей. Читает ответы. Остальные учащиеся проверяют. Каждой команде дается таблица с правильными ответами. У учителя тоже. Если ответ правильный – команда ставит себе + на доске. В конце подсчитываются баллы. Максимально 6 баллов.

T.: What’s his name?

P.: Evgeny Plushenko.

T.: What country is he from?

P.: Russia.

T.: Well done. Thank you very much.

  1. Диалоги. Интервью. Работа в парах. (5 мин)

Слайд №7.

An Interview.

T.: Now let’s make up the dialogues. One of you is a famous sportsman, one of you is an interview.

Учитель показывает пример диалога на экране. Учащиеся составляют диалоги и разыгрывают их.

  1. Домашнее задание. (XI, XII, XII - 5 мин)

T: Write down your homework, please.

AB Ex.2. p.39., Ex. 3. p.39.

Учитель открывает рабочую тетрадь и показывает домашнее задание, кратко объясняет, что следует сделать.

  1. Подведение итогов урока.

Учитель с помощью учеников отмечает на доске те виды деятельности, которые удалось осуществить на уроке. Учитель спрашивает учеников, какие виды деятельности им понравились.

T: What did you like to do?

Учитель с помощью учеников кратко подводит итоги, чему учащиеся научились на этом уроке.

T.: Do you know new words? Can you ask questions in Past Simple? Can you interview sportsmen and answer questions?

Can you listen and read for specific information? (главное задание)

 

  1. Выставление оценок.

Т: All of you worked well. So your marks are …excellent, good.

Учитель кратко комментирует оценки. Если оценка не отличная – you have worked well, but you haven’t been very active, you have done some mistakes.

Thank you for the work. The lesson is over. Good bye, children!

Pp: Good-bye, teacher! Thank you for the lesson.

  1. Резервное задание.

Это интересно!

Have you heard? Some animals are great sportsmen! Champions!

Pupil’s book. p.65.

 

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP