Конспект урока по русскому языку на тему: "Свободный диктант"

Автор: Ксенофонтова Ксения Андреевна

Дата публикации: 21.02.2017

Номер материала: 6852

Скачать
Конспекты
Русский язык
3 Класс

Конспект урока по русскому языку

Тема: «Свободный диктант».

Класс: 3

Тип урока: урок развития речи

Цель: развитие речи учащихся.

Задачи:

Образовательные:

- формирование навыков грамотного письма и умения работать с текстом;

Развивающие:

- развитие речи;

- развитие умений видеть слова с орфограммами в тексте и предвидеть их на слух;

- развитие умений выделять части в тексте;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к русскому языку.

Оборудование: учебник по русскому языку 3 класс (Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В).

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Метод: слово учителя

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре -

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

- Открываем тетради. Запи-сываем «Число. Классная ра-бота»

2.Словарная работа

Метод: словарная работа

Языковой материал:

надкусить ябл_ко, посадить _синку, посмотреть на обл_ко, уехать на тр_ллей-бусе, положить в к_рзину, хороший а_етит, большой ко_ектив

- На доске записаны словосо-четания. Прочитайте их. На-зовите в них словарные сло-ва.

- Проведём буквенный само-диктант. Вы сами себе про-диктуете и запишите только буквы, которые нужно вставить в словарные слова.

- Разберём вместе первое словосочетание.

- Какую букву вставите?

- Что запишите в тетрадь?

- Какие буквы у вас получились?

- Если у вас такая запись букв, значит, эти словарные слова вы заучили хорошо.

- Кто справился с заданием без ошибок? Нарисуйте на полях красный кружок.

Метод: конструирование

Языковой материал: ябло-ко, осинку, облако, троллей-бусе, корзину

- Напишите по одному одно-коренному слову к каждому словарному. Выделите корни и орфограммы.

Яблоко, осинку, облако, троллейбусе, корзину,  аппетит, коллектив

о

Букву о

О, о, а, о, о

Яблочко, осина, облач-ко, троллейбусная, кор-зиночка, аппетитная, коллективная

 3.Свободный диктант

3.Физминутка

1.Подготовительная работа

а) работа с текстом до чтения

Метод: наблюдение над языковым материалом

- Ребята, сегодня на уроке мы будем писать свободный дик-тант.

Языковой материал: стр. 114, упр. 142

- Прочитайте название текс-та. Как вы думаете, о чём может говориться в тексте?

б) чтение текста

- Послушайте внимательно текст.

Метод: беседа по содержанию

- О чём этот текст? Подтвер-дились ли ваши предположе-ния?

- Почему слово самолёт вы-делено жирным шрифтом?

- Когда появились первые самолёты?

- Какими они были?

- Как самолёт получил своё название? Найдите предло-жение в тексте.

- Сколько в тексте частей?

в) чтение 1-го абзаца

- Прочитаем первый абзац. Дана читай.

- Сколько предложений в первом абзаце? О чём он?

г) чтение 2-го абзаца

- Прочитаем второй абзац. Артём читай.

- Сколько предложений во втором абзаце?

- Что такое ковёр-самолёт?

-   Когда появились самоход-ные паромы?

- Как вы понимаете, что такое самоходные паромы? Где вы можете посмотреть значение слова?

- Давайте прочитаем зна-чение слова паром в словаре.

- Какое предложение описы-вает значение слова?

- Кто такой Пётр 1?

д) чтение 3-го абзаца

- Прочитаем третий абзац. Женя читай.

- Сколько предложений в третьем абзаце? О чём он?

Видео

2.Орфографическая подго-товка

а) Найдите в тексте сложные слова. Подчеркните буквы соединительных гласных.

- Какие ещё орфограммы есть в этих словах? Подчеркните орфограммы в словах на изу-ченные правила.

- Прочитайте текст про себя орфографически, т.е. выделяя шёпотом орфограммы.

- Закрыли учебники. Записа-ли заголовок «Самолёт».

3.Запись текста

- Я читаю один раз, вы внимательно слушаете, затем записываете, как запомнили. Читать буду по абзацам.

Учитель читает 1-й абзац, ученики по памяти его записывают, затем 2-й, 3-й.

Метод: самопроверка

- Ребята, проверьте свои текс-ты без помощи учебника.

О самолётах

Да

Потому что это ключе-вое слово

Очень давно

Сначала был ковёр-са-молёт, потом самолёты (самоходные паромы), затем машина, которая сама летала по воздуху - самолёт.

Потом люди придумали машину, которая сама летала по воздуху. А название для неё в языке уже было – самолёт.

3

Одно. Когда появилось слово самолёт.

Четыре.

Летающий ковёр

При Петре 1

В толковом словаре.

Паром -  плоскодонное судно или плот для переправы через реку.

Они двигались силой речной струи.

Первый всероссийский император

Два. Объясняется совре-менное значение слова самолёт.

4.Итог урока и д/з

Метод: итоговая беседа

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Какие знания вам пригоди-лись, чтобы написать свобод-ный диктант?

Д/з: стр. 117, упр. 7

Писали свободный диктант

Б/у гласные в корне, правописание сложных слов и т.д.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP