Проектная деятельность на тему "Ярмарка"

Автор: Киселева Светлана Игнатьевна

Дата публикации: 05.03.2017

Номер материала: 7009

Скачать
Прочие методические материалы
Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие
Без класса

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида  № 26 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей»

Проект  на тему:  

«Ярмарка»

                                                                 Составитель: воспитатель  

старшей группы Киселева С. И.

                                                                       

                                                                               

                                                                       

                                                        г.Ачинск  2015год

Проект «Ярмарка»

Вид проекта:  Групповой. Познавательно-творческий

 Продолжительность: годовой.

Сроки проведения:  01.09.2014г.  по 30.05.2015 г.

Участники проекта: дети старшей  группы № 5, воспитатели, родители,  музыкальный руководитель.

Возраст детей: 4-5  лет.

Словарная работа: Обогащать словарный запас воспитанников (познакомить со словами горница, горшок, самовар, ухват, рушник, деревянные ложки коробейник, купавка и т.д.). Активизация словаря: роспись, растительный орнамент, завиток, тычок, трава, элемент, «золотая Хохлома».

Актуальность проекта

Фольклор – это устное народное творчество, которое включает в себя очень большое количество жанров: сказки, поговорки, пословицы, частушки, потешки – это бесценное богатство русского народа, показатель его таланта и способностей.  Знакомство с русским народным творчеством детей в детском саду это главный эмоциональный фактор в воспитании, познании, саморазвитии, ведь народное творчество насыщено определенными образами, красками, а главное, интересно самому ребенку, не это ли является основой эмоционально положительного отношения детей к нему?

Удивительной способностью обладает народная культура, она пробуждает в человеке доброе начало. Используя в работе с детьми в детском саду фольклорных произведений, мы создаем условия для развития представлений  об окружающем мире, о закономерностях происходящего, способствуем появлению уверенности ребенка в своих силах, развиваем коммуникативные навыки. Впечатления, полученные в детстве, создают фундамент для развития нравственных чувств, формирования у детей представления об искусстве народных мастеров. Приобщение детей к искусству народных умельцев расширит знания и представления о народном творчестве, русской культуре, народных праздниках и традициях, народных промыслах и обычаях.

Цель проекта: Приобщение детей к русскому фольклору, через знакомство с народными мастерами,  праздниками и традициями.

Задачи:

Образовательные: Знакомство детей с народными промыслами, закрепление знаний о декоративно-прикладном искусстве: дымковской игрушкой, хохломской, городецкой росписью, с гжелью.

 Формирование умения составлять узоры по мотивам народных росписей, использовать растительные элементы.  Закрепление умения ориентироваться в различных видах росписи.  Создание условий для совместной   деятельности.  

Воспитательные:  Воспитание эстетического чувства уважение к работе народных мастеров, любви к русскому прикладному искусству.    

Развивающие:  Развитие познавательной активности детей, внимания, мышления, творческого воображения, зрительной памяти.  

Предполагаемый результат.

 Дети различают и называют многие виды в народном декоративно-прикладном  искусстве,   проводят самостоятельный анализ рисунков и разнообразных изделий.  Пополнятся представления детей о культуре, традициях, быте русского народа. В активной речи дети используют произведения русского народного фольклора, умеют играть в народные игры, знают считалки, сказки и сказочных героев. Активно участвуют в русских народных праздниках, исполняют песни и частушки, читают стихи, знают историю русского народного костюма.

Работа с родителями:

Участие родителей в изготовлении костюмов и декораций для праздников. Привлечение к изготовлению выпечки к праздникам. Участие детей и родителей в празднике «Широкая Масленица! ». Помощь в сборе информации, разучивание скороговорок с детьми. С родителями воспитанников была проведена консультация на тему «Что можно рассказать детям о родном крае», «Традиционна русская культура», « Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников» в ходе которой родителям было предложено посетить с детьми краеведческий музей, фотовыставки.

Формы реализации проекта:

  1. НОД.
  2. Беседы.
  3. Игровая, исследовательская  и  продуктивная деятельность детей.
  4. Чтение художественной литературы.
  5. Музыкальные занятия. Прослушивание музыки.

Проект состоит из трех этапов:

1. Подготовительный этап (организационный)

2. Основной этап (реализация проекта)

3. Завершающий этап  (обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов)

Реализация проекта.

I. Подготовительный этап:

- Подбор и изучение методической и художественной литературы по данной теме.

- Подбор музыкальных произведений для прослушивания и праздников.

- Подбор материала и игрушек для сюжетно-ролевых игр.

- Довести до сведения родителей важность этой проблемы и замотивировать на участие в проекте.

- Обогащение предметно-развивающей среды в группе. (мини- музей, куклы в русских народных костюмах).

                                               II. Основной этап:

Интеграция образовательных областей:  

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Познавательное развитие

Беседы: «Осень - золотая», «Листопад», «Изба красна не углами, а пирогами», «Как аукнется, так и откликнется», «Кто не работает, тот не ест», «Голубая гжель», «Дымковские мастера»,  «Зимой солнышко не согреет»,  «Яркая хохлома», «Кашку кушай, сказку слушай да на ус мотай», «Народные умельцы России», «Народные промыслы», «Русская балалайка», «Голубая Гжель и разноцветный Городец», «Веселая Дымка и золотая Хохлома», «Народные традиции на Руси», «Осенняя ярмарка, как способ повеселиться и дарами похвалиться», «Что такое сказка? », «Кто придумал эти сказки? »

«Волшебная дудочка» Цель: Знакомство с русскими народными инструментами, умение их различать.

«Эх, лапти мои» Цель: Формирование потребности в познании рукотворного мира, совершенствование знаний о предметах народного быта.

«Теремок» Цель: знакомство с жилищем наших предков, традициями строительства избы, расширением словарного запаса, изба, сруб, крыльцо.

«Из прошлого ложки» Цель: Знакомство с кухонной утварью, ее возникновения и использования.

«Матушка печка» Цель: Знакомство с особенностями избы и бытом крестьян, формирование интереса к самобытной красоте жизни наших предков.

«Пришла Коляда, отворяй ворота» Цель: Знакомство с праздниками народного календаря и православными. Поддержание интереса к жизни наших предков и их обычаям, традициям.

«Путешествие в прошлое одежды» Цель: Знакомство с изменениями и преобразованием одежды человека. Развитие познавательного интереса к прошлому.

«Госпожа честная Масленица» Цель: Знакомство с традициями русского народа – обрядовым праздником Масленица.

Социально-коммуникативное развитие

Показ кукольных спектаклей: «Колобок», «Курочка ряба», «Репка», «Три медведя», «Маша и медведь».

Постановка спектаклей: «Теремок», «Колобок», «Крошечка- Ховрошечка», «Петушок и бобовое зернышко».

Народные праздники: «Праздник урожая», «Осенины»;  «Рождественские колядки»; «Масленица»; «Пасха»; «Веселая ярмарка»; (разучивание стихов, песенок, танцев).

Изготовление дидактических игр: «Узнай инструмент», «Сложи картинку»,  «Приметы осени»,  «Угадай героя сказки по описанию», «Назови лишнего персонажа сказки», «Чьи это слова? », «Из какой сказки иллюстрация? »              

Игровая обучающая ситуация «Ярмарка и ее участники».

Изготовление атрибутов к праздникам.

Просмотр презентаций по теме «Русские народные сказки», «Народные умельцы», «В стране голубой дымки», «Сказочная хохлома», «Дымковская игрушка».

Речевое развитие

Прибаутки, небылицы, сказки: «Лиса и кувшин» О. Капица,  «Крылатый, мохнатый да масляный» И. Карнауховой,  «Хаврошечка» А.Н Толстого, «Заяц-хвастун» О. Капицы,  «Царевна-лягушка» М. Булатова,  «Сивка-бурка» М. Булатова,  «Финист-ясный сокол» А.Платонова.

Разучивание песен, потешек, частушек, пословиц и поговорок.

Рассматривание иллюстраций к сказкам, составление описательного рассказа по ним, пересказ сказок.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Кукла в национальном костюме», «Золотая осень», «Петушок», «Хохломская роспись», «Праздник урожая в нашем селе», «Сказочная Гжель», «Русский народный узор», «Колобок», «Морозко», «Завиток», «Дымковские птицы», «Городецкие цветы», «Олешек», «Дымковская слобода», «Роспись силуэтов хохломской посуды».

Лепка: «Дымковская барышня», «Петух», «Матрешки», «Козлик», «Снегурочка», «Колодец», «Сказочные животные», «Овощи с бабушкиной грядки», «Блин - масляный».

Аппликация: «Царевна лягушка», «Осенние листья», «Паучок на паутине», «Аленький цветочек», «Корзина с фруктами», «Одеяло для Ванюшки», «Снежная баба», «Дом  для матрешки», «Дорого яичко», «Петрушка на елке», «Сказочная птица», «Гжельская тарелочка».

Физическое развитие

Знакомство и  разучивание  с русскими народными играми:  «Заря, заряница», «Плетень», «Пугало», «Лапта», «Горелки», «Ручеек», «Бояре», «Гори, гори ясно», «Золотые ворота»

III. Заключительный этап:

Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-творческой деятельности детей.

Итоговое мероприятие «Ярмарка».

Вывод:

Дети смогли намного ближе соприкоснуться с нашим историческим прошлым, познакомились с музыкальным, поэтическим, игровым фольклором, получили возможность проникнуться родной культурой и уважением к ней.

У детей расширился запас знаний  о предметах быта, о жизни своих предков, обогатился словарный запас, у многих проявляется индивидуальность в играх, плясках, благодаря участию в народных праздниках и обрядах.

Реализация проекта позволила повысить интерес дошкольников к занятиям, изучению и сохранению культурного наследия народа. Каждый ребенок получил возможность проявить себя либо в драматизации сказок, либо при проведении игр, либо в творческих занятиях.

В ходе проекта совместно проделанная работа показала положительный результат в речевом, познавательном и социальном развитии детей.

А также способствовала повышению интереса и желания  родителей участвовать в проекте, в обогащении предметной пространственно - развивающей среды (кто-то принес прялку, кто-то глиняный горшок, кто-то помог сшить костюмы к праздникам для детей), а главное, помогла  сблизить детей, родителей и педагогов нашей группы.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP