Рабочая программа внеурочной деятельности "Уроки доброты"

Автор: Силинская Екатерина Ивановна

Дата публикации: 07.03.2017

Номер материала: 7046

Скачать
Рабочие программы
Прочее
3 Класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Ряжская средняя школа №3"

__________________________________________________________

39196о, г. Ряжск, ул. М.Горького, дом 79        тел.  8(49132) 2-15-33

                                                                                    Утверждаю:

                                                                      Директор  МОУ «Ряжская СШ №3»

                                                                                  _____________А.Н. Бирюков

        

«Рабочая программа внеурочной деятельности

 «Уроки доброты»

Для учащихся 3 классов

                                   Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 8-9 лет

Учитель Основ религиозной культуры и светской этики и внеурочной деятельности

Силинская Екатерина Ивановна

Ряжск

2016 г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

От духовного и нравственного облика человека

зависит его вечное спасение,

а также будущее отдельных наций

и всего людского рода. [1,144]

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Очевидно, что такое воспитание невозможно в бездуховном и безнравственном пространстве. Нравственное воспитание начинается с привития навыка самоанализа, видения человеком своей души, ее потребностей и совестливого отношения к себе и ближним.

Программа «Уроки доброты» адресована учащимся начальной школы, поскольку именно в младшем школьном возрасте происходит социализация ребенка, расширяется круг его общения, от него требуется проявление личностной позиции, определяющейся принятыми духовно-нравственными ценностями. Ещё В.А.Сухомлинский говорил о том, что «незыблемая основа нравственного убеждения закладывается в детстве и раннем отрочестве, когда добро и зло, честь и бесчестие, справедливость и несправедливость доступны пониманию ребёнка лишь при условии яркой наглядности, очевидности морального смысла того, что он видит, делает, наблюдает».[5, 120] Святитель Тихон Задонский сравнивал ребенка с молодым деревцем: «в любую сторону легко склоняется и куда склонится, в ту сторону и растет». «Так и ребенок, – говорит он, – чему научится, к тому и привыкает, чему научится, то и будет творить. Научится ли в юности добру – добрым будет всю жизнь. Научится ли злу – злым будет на всю жизнь. Ребенок может стать и ангелом, и диаволом. Какое воспитание и наставление получит, таким и будет: от воспитания, как от семени, все прочее время жизни зависит».[4, 601] В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние. Результатом духовно-нравственного воспитания является определенный образ жизни человека.

Актуальность программы в острой необходимости духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества. Также программа «Уроки доброты» подготавливает учеников 3 классов к восприятию нового предметного содержания курса Основы религиозной культуры и светской этики (ОРКСЭ). На этот важный предмет отводится всего 34 часа в 4 классе. Очевидно, что преподавание его в таком объеме создаёт проблемы, угрожающие достижению тех результатов, которые ожидают от ОРКСЭ все участники учебного процесса.

Цель программы помочь воспитаннику российской школы вырасти духовно-нравственным человеком.

Основная задача программы построить процесс духовно-нравственного воспитания как систему формирования духовных ценностей через взаимодействие ребёнка с миром добра и красоты Православного вероучения.

Задачи:

Образовательные:

  • дать верные представления о системе нравственных и духовных ценностей православной традиции;
  • воспитывать любовь и уважение к Родине, её народу, культуре, святыням;
  • приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе примеров из личной жизни конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства;
  • дать детям твёрдые ориентиры добра, истины, любви в образцах православной жизни на основе веры, надежды, любви;
  • познакомить детей с кругом православных праздников, показать их органическую связь с народной жизнью, народным искусством и творчеством.

Развивающие:

  • расширить и активизировать словарь школьников путём дополнения его лексикой духовного и историко-культурологического значения;
  • творчески развивать ребёнка на основе знаний об отечественной культуре и истории;
  • развивать внимание, память (в том числе, образную, музыкальную), мышление, черты характера, необходимые для формирования их общей нравственной культуры.

Воспитательные:

  • формировать у детей систему духовно – нравственных ценностей и с их позиций оценивать свои действия и поступки;
  • формировать культуру общения;
  • предупреждать возможные тупики личностного развития;
  • воспитывать волевые качества, культуру мышления и культуру чувств;
  • предупреждать религиозную эксплуатацию и конфликты на национальной и религиозной почве;
  • воспитывать патриотизм;
  • формировать представления о культурном и историческом единстве России и российского народа и важности сохранения культурно-национального единства.

Практическая значимость программы состоит в том, что наряду с развитием духовно-нравственных качеств большое внимание в ней уделяется воспитанию свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, формированию у школьников сознательного отношения к здоровому образу жизни, созданию условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой деятельности.

Особенности применения программы. Среди форм обучения, наряду с традиционными занятиями, используются другие формы детского общения: викторины, конкурсы, развевающие игры, сюжетно-ролевые игры, постановка православных спектаклей, проведение праздников. Специфика курса предполагает широкое использование разного рода учебно-наглядных пособий: мультфильмов, репродукций, аудиозаписей, презентаций, материалов сети Интернет. Высокую эффективность имеют экскурсионно-паломнические поездки в монастыри, храмы, другие места, связанные с историей нашего Отечества.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: учащиеся 3 классов (8-9 лет).

Сроки реализации. Программа рассчитана на год.

Режим занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 мин, 34 часа в год.

У школьников будут сформированы личностные универсальные учебные действия:

  • осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;
  • развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем — осознание ответственности за сохранение культурно-исторического наследия России;
  • умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;
  • настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;
  • развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;
  • как результат преданности и уважения к традициям своего народа — уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений;
  • формирование потребности в нравственном совершенствовании.[3]

Формы подведения итогов реализации программы. Для оценки планируемых результатов освоения программы «Уроки доброты» используются следующие диагностические инструментарии: 

  • викторины, конкурсы, турниры, олимпиады;
  • тесты, кроссворды, логические задания;
  • участие в праздничных мероприятиях, концертах, фестивалях;
  • участие в художественных конкурсах и выставках;
  • игры, спектакли, творческие вечера.

Учебно–тематический план.

№ п/п

Наименование тем

Всего

часов

1

Введение

1

2

Мироведение

8

3

Душевная красота

8

4

Русская душа

8

5

Свобода человека

8

6

Итоговый урок

1

Итого

34

Введение

1 урок: Черное и белое. Знакомство с детьми.

Мироведение

2 урок: Умеем ли мы видеть?

3 урок: Мир – наш дом

4 урок: Мир рукотворный и нерукотворный

5 урок: Мир внутри меня

6 урок: Чудо жизни

7 урок: Мир – как свобода выбора

8 урок: Добро и зло в человеческом обществе и в мире природы.

9 урок: Мероприятие.

Душевная красота

10 урок: Что всего дороже?

11 урок: Богатство доброты.

12 урок: Волшебные слова живут на белом свете.

13 урок: Азбука беседы.

14 урок: Совесть – голос Божий внутри человека.

15 урок: Умение прощать.

16 урок: Искусство – великий учитель.

17 урок: Мероприятие.

Русская душа

18 урок: Про девочку Матрену.

19 урок: Преподобный Сергий Радонежский – игумен земли Русской.

20 урок: Радостный старец Серафим Саровский.

21 урок: Первые святые Руси.

22 урок: Духовное наследие святителя Феофана Затворника (Приложение 1).

23 урок: Святые земли Рязанской.

24 урок: Святой Александр Невский. Православные воины и защитники Отечества.

25 урок: Мероприятие (Приложение 2)

Свобода человека

3 урок: Качество духа – воля.

3 урок: Что значит любить?

3 урок: Любовь – служение.

3 урок: Общение - проявление духовной жизни людей.

3 урок: Отрицательное отношение к грубости и сквернословию.

3 урок: Мысль рождает действие.

3 урок: Человек – венец творения.

3 урок: Мероприятие (Приложение 3).

Итоговый урок

3 урок: Смысл жизни (обобщающий урок – викторина).

Введение

Знакомство с детьми. Ознакомление с планом, целями и задачами учебно-воспитательной работы. Первоначальные понятия о добре и зле.

Мироведение

Представления о мире как творении Божием. Разнообразие и богатство мира. Жизнь. Сложность, гармония и порядок в устроении мира. Связь между видимым и невидимым миром. Законы природы и духовные законы. Умеем ли мы видеть мир? Что мешает объективно воспринимать мир и происходящее в нем? Зависимость нашего восприятия от внутреннего состояния, отношения к окружающему миру, окружающим нас людям. Представление о мире как единой системе, объединяющей физическую и духовную области.

Практическая часть.

Коллективные и индивидуальные творческие работы: рисунки, поделки… Разучивание песен и стихотворений. Подвижные и дидактические игры. Утренник «Осенние праздники». Мероприятие «День народного единства».

Душевная красота

Ребенок остро ощущает то, что кажется несправедливостью по отношению к нему, но часто не замечает, когда он причиняет боль и огорчение другим. Насколько можно раскрывается понимание детьми «добра» и «зла». Раскрытие значения слов «благодарю», «спасибо». Объяснение связи между благодарностью и счастьем, между благодарностью родителям и почтительным отношением к ним. Ответит на вопрос: «Чем опасна неблагодарность?» Отношение ребёнка к своим родителям. Отношение ребёнка со сверстниками. Прощение. Служение людям. Умение ограничивать себя.

Практическая часть.

Коллективные и индивидуальные творческие работы: рисунки, поделки, раскраски, кроссворды…Разучивание песен и стихотворений. Подвижные и дидактические игры. Посещение храма. Прогулки. Участие в Рождественской елке.

Русская душа

Для душевного развития детей весьма полезны простые рассказы, вызывающие чувства жалости, сочувствия и доброго отношения к другим людям и животным. Это возраст радования бытию. Дети в это время живут не одну, а несколько жизней сразу: свою и героев сказок, житий, фильмов.

Главная возрастная особенность: стремление к подражанию, к максимально полному проживанию событий. Важно представить детям достойные образы для подражания, «зажечь» ребят подвигом святости, привить такую меру благоговения, которая не иссякнет с годами. Знакомя детей с примерами жизни русских святых, излагать материал нужно так, чтобы дети могли сделать вывод, что эти люди жили не так уж давно. Чтобы создавался эффект реальности событий, необходимо ощутить обстановку жизни людей того времени. Для этого необходимо совершать экскурсии в места жизни этих святых, либо демонстрировать фотографии, иллюстрации, иконы, дополняя этот показ живым образным рассказом.[2]

Практическая часть.

Коллективные и индивидуальные творческие работы: рисунки, поделки, раскраски, кроссворды… Разучивание песен и стихотворений. Подвижные и дидактические игры. Поездка в монастырь. Участие в празднике День Православной книги. Мероприятие «святыни нашего города».

Свобода человека

Дети этого возраста хорошо знакомы с правилами поведения как в домашней жизни, так и в школьной, и признают их обязательность. Понятие о справедливости довольно примитивное и даже жестокое. Дети 8-9 лет эгоцентричны, но в них просыпается способность признавать себя виноватым, испытывать чувство раскаяния, сочувствия к другому. Все острее ставится вопрос: «Что хорошо и что плохо?», «Как это можно узнать?» и важно, чтобы предлагаемый материал был им в этом отношении полезен. Раскрытие слова «грех». Разумная человеческая душа превосходит природный мир и ответственна за него. Духовный смысл человеческой жизни.

Практическая часть.

Коллективные и индивидуальные творческие работы: рисунки, поделки, раскраски, кроссворды… Разучивание песен и стихотворений. Подвижные и дидактические игры. Участие в районном конкурсе детского рисунка «Духовное наследие». Участие в Пасхальном празднике. Участие в празднике День славянской письменности и культуры.

Заключительный урок 

Обобщение знаний о Православии. Представление о Божественной любви как важнейшем и необходимом условии для сохранения мира.

Рекомендуемая литература для учителей.

Афанасьева, С. Ю. Основы христианской культуры [Текст] : Занятия для детей младшего возраста. 1-й и 2-й годы обучения / С. Ю. Афанасьева. – Изд. Калининградско-Смоленской епархии РПЦ, 2009. – 87 с.

Бородина, А. В. История религиозной культуры: Основы православной культуры  [Текст] : Пособие для учителей /  А. В. Бородина. М.: ОПК, 2006, 2007.

Бородина, А. В. Мы и наша культура [Текст] : учебное пособие для 1 класса / А. В. Бородина. – М., 2006. – 144 с.

Евфимий, епископ. Прекрасный Божий мир [Текст] :  Пособие по церковной катехизации для детей 9–12 лет. – М., Даниловский вестник; Миссионерский отдел Елладской Православной Церкви, 1996.

Иванова, С. Ф. Введение во храм слова  [Текст] : Книга для чтения с детьми в школе и дома / С. Ф. Иванова. -  М.: Школа Пресс, 1994. – 396 с.

Коротких, С. священник. Мир Божий: Основы православной культуры и нравственности [Текст] : Материалы для школьных уроков. Часть 1 / священник Сергей Коротких. -  М.: , 2003. — 152 с.

Наши загадки [Текст] : сборник. — Решма: Макариев-Решемский мужской монастырь «Свет православия», 2000. - 96 с.

Наши праздники [Текст]. — Решма: Изд. Макариев-Решемского мужского монастыря «Свет православия», 2001, — 286 с.

Огульчанский, Б. священник, Божий мир и я. Основы христианской культуры [Текст] : пособие для начальных классов общеобразовательных школ / священник Богдан Огульчанский  — Киев: Изд. дом «АДЕФ-Украина», 2003. — 62 с.

Осень золотая  [Текст]  :  Осенние праздники: праздничные инсценировки, материалы к урокам, стихотворения, песнопения, рукоделие. — М.: Педагогический кабинет ПСТБИ, 2000, — 240 с.

Потаповская, О. М. Самые главные праздники [Текст]  : Сценарии утренников и конспекты праздничных занятий для детей дошкольного возраста / О. М. Потаповская.  — М. Планета, 2000, 2004. — 208 с.

Православная культура в школе. Октябрь  [Текст]  :  Учебно-методическое пособие.  — М.: Изд. дом «Покров», 2003. — 318 с.

Православная культура в школе. Сентябрь  [Текст]  : Учебно-методическое пособие.  — М.: Изд. дом «Покров», 2003. — 320 с.

Праздник Воскресения Христова [Текст] : Сборник материалов для организации Пасхального праздника на Светлой Седмице в школе и дома. — М. : Педагогический кабинет ПСТБИ, 2000. — 176 с.

Сборник библейских заданий  [Текст].  —  Спб.: «Библия для всех», 1998. — 152 с.

Сурова, Л. В. Мироведение [Текст] : Комплекс методических разработок / Л. В. Сурова.  — Клин: Христианская жизнь, 2004 — 384 с.

Сурова, Л. В. Православная школа сегодня [Текст] : Книга для учащихся и учащих / Л. В. Сурова. - Издательство Владимирской епархии, 1999.

Закон Божий [Текст] / Сост. Серафим Слободской. — Свято-Троице-Сергиева Лавра, 1993.

Тарасар, К. С. Наша жизнь с Богом [Текст] : пособие по катехизации для детей младшего школьного возраста. — Спб.: Санкт-Петербургское христианское просветительское общество «Кредо», 1998. — 110 с.

Шевченко, Л. Л. Православная культура  [Текст] : Методическое пособие для учителей: 1-й год обучения / Л. Л. Шевченко.  — М. : Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004. — 120 с

Шевченко,  Л. Л. Православная культура  [Текст]  :  Наглядное пособие «Иллюстрации»: 1-й год обучения / Л. Л. Шевченко.  — М. : Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004. — 112 с.


Список литературы и источников

  1. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви [Текст]. - М.:  Изд-во Московской Патриархии, 2000. – 243 с.
  2. Православный журнал для всей семьи «Лучик света» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://лучик-света.рф/?p=24808. - (дата обращения: 13.07.2014)
  3. Рабочая программа курса внеурочной деятельности. Кружок «Основы православной культуры» [Электронный ресурс] / Глобус 24 // Мир образования. – Режим доступа: http://globuss24.ru/doc/rabocha-programma-kursa-vneurochnoy-detelyunosti-kruzhok-osnovi-pravoslavnoy-kulyturi-1-4-klass. - (дата обращения: 15.08.2012)
  4. Симфония по творениям святителя Тихона Задонского [Текст] / Иоанн (Маслов), архимандрит. Святитель Тихон Задонский и его учение о спасении. Загорск, 1981. – 784 с.
  5. Сухомлинский, В. А. Избранное [Текст] / В. А. Сухомлинский.  – М.: Просвещение, 2010. – 259 с.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP