Разработка учебного занятия на основе системно-деятельностного подхода на тему: "Профессии"

Автор: Шаронова Наталья Ивановна

Дата публикации: 09.03.2017

Номер материала: 7057

Скачать
Конспекты
Иностранный язык
Без класса

Разработка учебного занятия

на основе системно-деятельностного подхода

Тема учебного занятия: «Профессии»

Цели учебного занятия:

предметные:

  • создать условия для формирования языковых навыков по теме «Профессии»;
  • обеспечить овладение студентами умениями правильно понимать аутентичную речь при живом общении и общий смысл фонозаписи, умение пересказать и охарактеризовать прослушанный текст;

личностные:

  • развивать чувство языка, воспитывать уважительное отношение к  разным профессиям;
  •  создать условия для формирования правильных представлений о функционировании средств  иностранного языка.

Вид учебного занятия: урок.

Тип учебного занятия: комбинированный урок.

Внутридисциплинарные связи. Темы: «Профессии», «О себе».

Междисциплинарные связи: русский язык.

Методы обучения: словесный (беседа, сообщение), наглядный (иллюстрации, таблицы), элементы метода проблемного обучения, дискуссия.

Методы контроля: устный, письменный, самоконтроль.

Оснащение занятия: компьютер, тексты, задания к текстам.

Литература:

1.Пассов Е.И., Кузовлева Н. Е. Урок иностранного языка.- М., Глосса – Пресс, 2010

2.Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. – Москва, 2006 г.

Учебно-методическая карта учебного занятия

Этапы

занятия

Содержание этапов занятия

Методы, приёмы

Время

1.

Организационный момент

1. Приветствие

2. Отметка отсутствующих

1 мин.

2.

Ориентировочно

мотивационный этап

  1. Введение в ситуацию урока
  2. Совместная определение темы и постановка задач учебного занятия

информация преподавателя беседа

3 мин.

3.

Актуализация опорных знаний

Фонетическая разминка:

job, fire brigade, firefighter, dangerous, physical shape, quick reaction, ability to overcome fear, sympathetic, lawyer, individual, society, honest, logical thinking, knowledge

Лексическая разминка:

Задание 1. Прослушайте несколько пар слов и определите, какие из них относятся к теме урока.

Задание 2. Прослушайте ряд глаголов и назовите существительные, полученные от данных глаголов, обозначающие профессии.

Актуализация навыков говорения

Прокомментируйте высказывание: «Все профессии важны, все профессии нужны»

самостоятельная работа, индивидуальный опрос, самооценка, взаимооценка,

15 мин.

4.

Операционно - исполнительский этап

Аудирование

  1. Посмотрите иллюстрации к тексту и догадайтесь о его содержании, расположите иллюстрации в предполагаемой последовательности и после прослушивания текста соотнесите ваш вариант с вариантом текста.
  2. Прослушайте текст пронумеруйте имена говорящих в порядке их выступления.
  3. Ознакомьтесь со списком профессий, определите, о какой профессии говорил каждый выступающий.
  4. Выпишите названия профессий в таблицу.
  5. Укажите заработную плату, качества и умения необходимые для каждой профессии.

Говорение на основе прослушанного текста

  1. Обсудите и назовите положительные и отрицательные черты профессии (парная работа)
  2. Как вы считаете, какие качества вашей будущей профессии не были упомянуты в тексте?
  3. Как Вы думаете, какие профессиональные качества нужны, чтобы добиться успеха в сфере юриспруденции:
  4. Расскажите, почему вы выбрали свою будущую профессию

Письмо

Расскажите в письме зарубежному другу о своей будещей профессии.

прослушивание, самостоятельная работа, беседа, самооценка

67 мин.

5.

Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

Закончите предложения:

Заполнение листков самооценки

самооценка

3 мин.

6.

Домашнее

задание

Ваши родители против выбранной вами профессии. Убедите их в своей правоте.

Подготовка монологического высказывания.

творческая самостоятельная работа

1 мин.

Ход учебного занятия

I. Организационный момент

Приветствие преподавателя. Организация начала учебного занятия.

  1. Ориентировочно мотивационный этап
  1. Слово преподавателя: «Каждое утро, идя на работу, я счастлива, так как занимаюсь тем, что мне нравится с самого детства – я люблю английский язык и хочу чтобы и вам он нравился. Я стараюсь помочь вам в его познании. А вы? Вам нравится профессия, которую выбрали вы? Как вы думаете, какова будет тема сегодняшнего занятия? О чём вы хотели бы поговорить? Да, мы попытаемся охарактеризовать профессию, которая станет вашей жизнью».
  2. Работа с эпиграфом: «Все профессии важны - все профессии нужны»

Как вы понимаете эти слова?

  1. Подготовка к усвоению учебного материала. Актуализация опорных знаний

Фонетическая разминка:

job, fire brigade, firefighter, dangerous, physical shape, quick reaction, ability to overcome fear, sympathetic, lawyer, individual, society, honest, logical thinking, knowledge

Лексическая разминка:

Задание 1. Прослушайте несколько пар слов и определите, какие из них относятся к теме урока:

 skill-skillfull, law-lawyer, use-usefull, fire-firefighter, response-responsible, drive-driver

Задание 2. Прослушайте ряд глаголов и назовите существительные, полученные от данных глаголов, обозначающие профессии:

fight-,write-,speak-,teach-,swim-,sing-,dance-,run-,play-,lead-,speak-,

Актуализация навыков говорения:

Прокомментируйте высказывание: «Все профессии важны, все профессии нужны»

  1. Операционно-исполнительский этап

Развитие навыков аудирования

1. Просмотрите иллюстрации к тексту и догадайтесь о его содержании, расположите иллюстрации в предполагаемой последовательности и после прослушивания текста соотнесите ваш вариант с вариантом текста.

2. Прослушайте текст. Пронумеруйте имена говорящих в порядке их выступления.

A Polly                    b Jim                    c Simon

Text

Jim: Hello, I am Jim Croft. I love my job. I work in London Fire brigade. My job is firefighter. Sometimes I have to work really very hard, every day, all day. And this job is very dangerous, I should say. It is not that I am afraid of it but you never know if you will come back home safe or not. All firefighters need to be in good physical shape and also be very responsible. I also need to have quick good reaction. What skills are important for my job? Well, I think the ability to overcome fear, not to be afraid of danger and the ability to take risks are really important. What I like about this profession is, rescuing people’s lives. And a less important but still a pleasant thing is that we get free medical care which is really expensive. As for the salary, it’s not big, its 2000 dollars a month.

Polly: Hi, I am Polly. I am a nurse. My salary is not big, its only 1,200 dollars, but that’s enough for me and my family. Besides, money is not something what I work for. Sometimes I feel so tired that I can hardly move. It is all because of the emotions. Of course it’s not easy to be a nurse but I like my job. Good things about my job are helping people and being useful. Any nurse should be kind and sympathetic, I think. And there are skills that are necessary – first, the ability to work with people and second, the ability to work hard.

Simon: Hello. My name is Simon. I am a lawyer. The task of the lawyer is to protect the individual, his rights and freedoms. This profession is highly respected in the society. Every lawyer needs to be clever, very responsible, he or she must be honest. I think this profession needs logical thinking, confidence and good memory. A lawyer is highly paid work. Also it is a very useful profession because knowledge of all rights is a huge plus for everyone.

  1. Oзнакомьтесь с данным ниже списком профессий. Прослушайте запись еще раз. Определите, о какой профессии говорил каждый выступающий.
  2. Впишите названия профессий в таблицу, укажите заработную плату, качества и умения необходимые для данной профессии, положительные стороны профессии

1 a firefighter; 2 a nurse; 3 a lawyer

Name

Profession

Salary

Qualities necessary for this job

Skills

Necessary for this job

Good

moments of this profession

Jim

Polly

Simon

Развитие навыков говорения на основе прослушанного текста

  1. Обсудите и назовите положительные и отрицательные черты

профессии (парная работа).

  1. Как вы считаете, какие качества вашей будущей профессии не были упомянуты в тексте? (парная работа).
  2. Как Вы думаете, какие профессиональные качества нужны, чтобы добиться успеха в сфере юриспруденции? (дискуссия)

Необходимо:

  • знать-
  • уметь-
  • быть-
  • обладать-
  • уметь-
  1. Расскажите, почему вы выбрали свою будущую профессию (парная работа)

Развитие навыков письма

Расскажите в письме зарубежному другу о своей будущей профессии.

  1. Подведение итогов занятия, заполнение листков самооценки
  1. Закончите предложения:

Сегодня я научился

Мне было легко

Мне было трудно

Мне было интересно

Мне было скучно

  1. Заполнить листок самооценки

Фимилия, имя

Аудирование, задание №3

Участие в дискуссии

Рассказ о своей профессии

Письмо другу

VI. Домашнее задание:

Ваши родители против выбранной вами профессии. Убедите их в своей правоте. Подготовка монологического высказывания.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP