Программа профессионально-личностного саморазвития педагога на тему: "Взаимодействие с родителями по повышению их активности, как участников образовательного процесса, по художественно-эстетическому развитию детей в условиях введения и реализации ФГОС Д

Автор: Опарышева Екатерина Викторовна

Дата публикации: 14.03.2017

Номер материала: 7141

Скачать
Прочие методические материалы
Прочее
Без класса

                                            МДОУ «Детский сад №8 «Сказка»

Согласовано:                                                                                                                               Утверждаю:

На Педагогическом Совете                                                                         Заведующий  Г.Л. Гологузова

Протокол №                                                               ________________________

от «____» _____________2016г.                                                                     от «___» ___________ 2016г.

                                                                                                                      Приказ № ______________

Программа

профессионально-личностного саморазвития педагога

Опарышевой Екатерины Викторовны

на   2016-2018 год

Тема: «Взаимодействие с родителями  по повышению их активности, как участников образовательного процесса, по  художественно-эстетическому развитию детей  в условиях введения и реализации  ФГОС ДО»

                                                             г. Семёнов

Методическая тема: «Взаимодействие с родителями  по повышению их активности, как участников образовательного процесса, по  художественно-эстетическому развитию детей  в условиях введения и реализации  ФГОС ДО»

Цель: обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволит  раскрытию  актуальных форм и методов работы с родителями, необходимых для повышения активности родителей как участников образовательного процесса. Для создания в семье благоприятных условий для художественно-эстетического развития воспитанников,  для овладения родителями полного объёма определённых знаний художественно-эстетического развития и воспитания детей, овладения практическими навыками и умениями.

 Задачи: 

  1. Изучить необходимые документы: ФГОС, закон «Об образовании».
  2. Разработать  перспективный план по данной проблеме.
  3. Овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими формировать творческие способности и стремление к самовыражению воспитанника в различных видах художественно-эстетической деятельности.
  4. Обеспечить художественно-эстетическое и эмоциональное развитие воспитанника в дошкольном учреждении и семье.
  5. Повысить педагогическую культуру родителей как участников единого образовательного пространства, стимулируя к поиску оптимального стиля общения с ребенком.
  6. Систематизировать и обобщить опыт работы по взаимодействию с родителями  по развитию инициативы и творческих способностей по образовательной области художественно- эстетическое развитие.

 Основные направления реализации программы:

  1. Расширение образованности.
  2. Работа с воспитанниками.
  3. Взаимодействие с семьёй.
  4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.

Прогнозируемый результат: Создание системы непрерывного повышения квалификации в данном направлении приведёт к:

1.Взаимодействию с педагогами ДОУ и участию в жизни детского сада родителей приобретающих опыт педагогического сотрудничества со своим ребенком.

2.Активному участию родителей в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста.

3.Личностным достижения каждого ребенка, как результату совместной работы и сотрудничеству ДОУ и семьи в целях реализации ФГОС.

4. Укреплению сотрудничества детского сада и семей воспитанников.

5. Обобщению  опыта и распространению его среди воспитателей ДОУ.

План индивидуальной  работы по самообразованию:

  1. Чтение научно-педагогической литературы по  проблематике
  2. Посещение занятий других воспитателей ДОУ.
  3. Разработка конспектов.
  4. Подготовка доклада и презентации  по данной теме на методическое объединение.
  5. Оформление сборника консультаций для родителей. 

Модель «Моего я»:

-Достигнуть успеха в том, что мне нравится.

-Внести конструктивный вклад в общее дело.

-Строить свои отношения на доверии.

-Развивать творческие способности.

-Культивировать смелость.

-Заботиться о здоровье.

-Не терять веру в себя.

-Мыслить позитивно.

-Сочетать материальное благополучие с духовным удовлетворением.

Реализация программы:

Срок

 Мероприятие программы

Форма предоставления результата

1 этап – информационно-аналитический. 2016-2017  учебный год                                                                      Цель: изучить проблему,  определить формы предоставления результатов работы.

Октябрь 2016г.

Изучение методической литературы, передового педагогического опыта по теме «художественно -эстетическое развитие ребёнка» 

 

Картотека с аннотациями  по изученной литературе

Ноябрь 2016 г.

 

Декабрь 2016г.

Разработка перспективного плана.

   Программа профессионально-личностного саморазвития

Январь 2017г.

Анкетирование родителей. «Значение искусства в воспитании ребёнка».

Аналитическая справка по результатам анкетирования

Февраль  2017г.

Проведение тематических консультаций для  создания  условий способствующих преодолению трудностей во взаимодействии педагога и родителей по вопросам художественно-эстетического развития детей в условиях семьи.

Консультации на тему: «Организация исследовательской деятельности детей в семье»

«Развитие детской инициативы и само-стоятельности в художественно-эстетической деятельности»

Март 2017г.

Ознакомление родителей с  организацией пространственно-предметной среды .

Создание художественно-эстетического центра в группе.

 

 

Фотоотчёт «Пространственно-предметная среда в группе»

Апрель 2017г.

Привлечение  внимания  родителей  к ценности  народного декоративно-прикладного искусства, которое влияет на духовное и художественное развитие современных детей.  

Папка-передвижка «Декоративно-прикладное искусство народа»

Май 2017г.

Советы и  рекомендации для родителей о важности   развития художественных способностей  воспитанников.

 Консультация «Развитие творческого потенциала ребёнка, создание условий для его самореализации»

2 этап – основной . 2017-2018 уч.год                                                                                                                 Цель: внедрить в работу подготовленный материал.  

Сентябрь2017г.

 

 

Октябрь 2017г.

Создание и поддержание регулярно обновляемого мини-сайта воспитателя.

Электронный сайт – свидетельство

 

Ноябрь 2017г.

Приобщение семьи к сотрудничеству с детским садом, обучение родителей совместной продуктивной деятельности с детьми. Развитие творческих способностей детей и родителей.

Мастер-класс «Современные материалы для сотворчества детей и взрослых в продуктивной деятельности».

Декабрь 2017г.

Медиатека художественно-эстетического содержания. Подбор DVD дисков по изучаемым темам.

Использование DVD дисков в работе.

Январь 2018г.

Разработать конспекты этических бесед              «Кладовая творчества» и дидактические пособия по художественно-эстетическому развитию.

Выступление на семинаре «Развитие творческих способностей дошкольников» для родителей воспитывающих детей на дому.

Февраль 2018г.

Выставка совместных   работ по изодеятельности «Родина  наша – нет её краше».

Коллаж  "Наши защитники "

Выставка совместных работ.

Март 2018г.

Выставка – конкурс «Умелые руки моей мамочки».

Выставка поделок к празднику «8 марта»

Апрель 2018г.

Ознакомление родителей с методами общения с трудными детьми во время занятия с ними изобразительной деятельностью.

Папка-передвижка «Упрямые дети».

Май 2018г.

Привлечение родителей к подготовке группы, участка к летнему периоду работы. Дать возможность проявить единство, творчество и заинтерисованность.

Озеленение и благоустройство участка.

3 этап – заключительный                                                                                                     Цель: подвести итоги и представить опыт проделанной работы.

Сентябрь2018г.

Организация  практической деятельности по проекту.  

Организация и проведение непосредственно образовательной деятельности. Проведение открытых мероприятий для педагогов ДОУ и родителей воспитанников.

Октябрь 2018г.

Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования maaam.ru.

Свидетельство о публикации.

Ноябрь 2018г.

Разработать анкеты опроса педагогов и родителей.

Обобщить опыт работы по художественно-эстетическому развитию дошкольников

Декабрь 2018г.

Оформить практический материал (конспекты, консультации, доклады, анкеты и т.д.).

Обобщить опыт работы по художественно-эстетическому развитию дошкольников.

Январь 2019г.

Оформить мини – музей    

Выставка экспонатов.

Февраль 2019г.

 

  

Март 2019г.

 

 

Апрель 2019г.

Итоговая диагностика по художественно-эстетическому развитию детей.  

 Информационные листы в виде таблицы с результатами.

Май 2019г.

 Родительское собрание. Подведение итогов проекта. Результаты работы.

  Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения.

Представления результатов работы по теме саморазвития на педагогическом совете ДОУ.

 

  Формы отчета по самообразованию:

-Предоставление методических разработок в методический кабинет.

-Проведение мастер-классов с родителями.

-Проведение родительского собрания.

-Творческий отчет, обобщение педагогического опыта.

  Литература: 

Закон «Об образовании» Российской Федерации.

«ФГОС ДО» (Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования») 

   Образовательная область "Художественное творчество".Методический комплект программы "Детство"/ Вербенец А.М. - М:. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013.

  Детство: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2011.

  Практический материал по освоению образовательных областей.     Образовательная область "Художественное творчество". ФГОС./Бондаренко Т.М. -М: Издательство: Учитель г. Воронеж, 2013.

   Художественно-эстетическое развитие детей в ДОУ. Перспективное планирование,конспекты. Разработано в соответствии с ФГОС/ Леонова Н.Н. - М: Издательство: Детство-Пресс, 2014.

 Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе "Детство": планирование, конспекты. От ФГТ к ФГОС/ Леонова Н.Н. - М: Издательство: Учитель г. Волгоград, 2014.

     Интернет – ресурсы.

 - http://www.maaam.ru «Мааам»

 - http://www.ns portal . ru  «Нс.портал»

 -http://www.doshkolnik.ru «Дошкольник»

Приложение:

- методические разработки конспектов;

- мониторинг качества обученности воспитанников.

                                            МДОУ «Детский сад №8 «Сказка»

Согласовано:                                                                                                                               Утверждаю:

На Педагогическом Совете                                                                         Заведующий  Г.Л. Гологузова

Протокол №                                                               ________________________

от «____» _____________2016г.                                                                     от «___» ___________ 2016г.

                                                                                                                      Приказ № ______________

Программа

профессионально-личностного саморазвития педагога

Опарышевой Екатерины Викторовны

на   2016-2018 год

Тема: «Взаимодействие с родителями  по повышению их активности, как участников образовательного процесса, по  художественно-эстетическому развитию детей  в условиях введения и реализации  ФГОС ДО»

                                                             г. Семёнов

Методическая тема: «Взаимодействие с родителями  по повышению их активности, как участников образовательного процесса, по  художественно-эстетическому развитию детей  в условиях введения и реализации  ФГОС ДО»

Цель: обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволит  раскрытию  актуальных форм и методов работы с родителями, необходимых для повышения активности родителей как участников образовательного процесса. Для создания в семье благоприятных условий для художественно-эстетического развития воспитанников,  для овладения родителями полного объёма определённых знаний художественно-эстетического развития и воспитания детей, овладения практическими навыками и умениями.

 Задачи: 

  1. Изучить необходимые документы: ФГОС, закон «Об образовании».
  2. Разработать  перспективный план по данной проблеме.
  3. Овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими формировать творческие способности и стремление к самовыражению воспитанника в различных видах художественно-эстетической деятельности.
  4. Обеспечить художественно-эстетическое и эмоциональное развитие воспитанника в дошкольном учреждении и семье.
  5. Повысить педагогическую культуру родителей как участников единого образовательного пространства, стимулируя к поиску оптимального стиля общения с ребенком.
  6. Систематизировать и обобщить опыт работы по взаимодействию с родителями  по развитию инициативы и творческих способностей по образовательной области художественно- эстетическое развитие.

 Основные направления реализации программы:

  1. Расширение образованности.
  2. Работа с воспитанниками.
  3. Взаимодействие с семьёй.
  4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.

Прогнозируемый результат: Создание системы непрерывного повышения квалификации в данном направлении приведёт к:

1.Взаимодействию с педагогами ДОУ и участию в жизни детского сада родителей приобретающих опыт педагогического сотрудничества со своим ребенком.

2.Активному участию родителей в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста.

3.Личностным достижения каждого ребенка, как результату совместной работы и сотрудничеству ДОУ и семьи в целях реализации ФГОС.

4. Укреплению сотрудничества детского сада и семей воспитанников.

5. Обобщению  опыта и распространению его среди воспитателей ДОУ.

План индивидуальной  работы по самообразованию:

  1. Чтение научно-педагогической литературы по  проблематике
  2. Посещение занятий других воспитателей ДОУ.
  3. Разработка конспектов.
  4. Подготовка доклада и презентации  по данной теме на методическое объединение.
  5. Оформление сборника консультаций для родителей. 

Модель «Моего я»:

-Достигнуть успеха в том, что мне нравится.

-Внести конструктивный вклад в общее дело.

-Строить свои отношения на доверии.

-Развивать творческие способности.

-Культивировать смелость.

-Заботиться о здоровье.

-Не терять веру в себя.

-Мыслить позитивно.

-Сочетать материальное благополучие с духовным удовлетворением.

Реализация программы:

Срок

 Мероприятие программы

Форма предоставления результата

1 этап – информационно-аналитический. 2016-2017  учебный год                                                                      Цель: изучить проблему,  определить формы предоставления результатов работы.

Октябрь 2016г.

Изучение методической литературы, передового педагогического опыта по теме «художественно -эстетическое развитие ребёнка» 

 

Картотека с аннотациями  по изученной литературе

Ноябрь 2016 г.

 

Декабрь 2016г.

Разработка перспективного плана.

   Программа профессионально-личностного саморазвития

Январь 2017г.

Анкетирование родителей. «Значение искусства в воспитании ребёнка».

Аналитическая справка по результатам анкетирования

Февраль  2017г.

Проведение тематических консультаций для  создания  условий способствующих преодолению трудностей во взаимодействии педагога и родителей по вопросам художественно-эстетического развития детей в условиях семьи.

Консультации на тему: «Организация исследовательской деятельности детей в семье»

«Развитие детской инициативы и само-стоятельности в художественно-эстетической деятельности»

Март 2017г.

Ознакомление родителей с  организацией пространственно-предметной среды .

Создание художественно-эстетического центра в группе.

 

 

Фотоотчёт «Пространственно-предметная среда в группе»

Апрель 2017г.

Привлечение  внимания  родителей  к ценности  народного декоративно-прикладного искусства, которое влияет на духовное и художественное развитие современных детей.  

Папка-передвижка «Декоративно-прикладное искусство народа»

Май 2017г.

Советы и  рекомендации для родителей о важности   развития художественных способностей  воспитанников.

 Консультация «Развитие творческого потенциала ребёнка, создание условий для его самореализации»

2 этап – основной . 2017-2018 уч.год                                                                                                                 Цель: внедрить в работу подготовленный материал.  

Сентябрь2017г.

 

 

Октябрь 2017г.

Создание и поддержание регулярно обновляемого мини-сайта воспитателя.

Электронный сайт – свидетельство

 

Ноябрь 2017г.

Приобщение семьи к сотрудничеству с детским садом, обучение родителей совместной продуктивной деятельности с детьми. Развитие творческих способностей детей и родителей.

Мастер-класс «Современные материалы для сотворчества детей и взрослых в продуктивной деятельности».

Декабрь 2017г.

Медиатека художественно-эстетического содержания. Подбор DVD дисков по изучаемым темам.

Использование DVD дисков в работе.

Январь 2018г.

Разработать конспекты этических бесед              «Кладовая творчества» и дидактические пособия по художественно-эстетическому развитию.

Выступление на семинаре «Развитие творческих способностей дошкольников» для родителей воспитывающих детей на дому.

Февраль 2018г.

Выставка совместных   работ по изодеятельности «Родина  наша – нет её краше».

Коллаж  "Наши защитники "

Выставка совместных работ.

Март 2018г.

Выставка – конкурс «Умелые руки моей мамочки».

Выставка поделок к празднику «8 марта»

Апрель 2018г.

Ознакомление родителей с методами общения с трудными детьми во время занятия с ними изобразительной деятельностью.

Папка-передвижка «Упрямые дети».

Май 2018г.

Привлечение родителей к подготовке группы, участка к летнему периоду работы. Дать возможность проявить единство, творчество и заинтерисованность.

Озеленение и благоустройство участка.

3 этап – заключительный                                                                                                     Цель: подвести итоги и представить опыт проделанной работы.

Сентябрь2018г.

Организация  практической деятельности по проекту.  

Организация и проведение непосредственно образовательной деятельности. Проведение открытых мероприятий для педагогов ДОУ и родителей воспитанников.

Октябрь 2018г.

Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования maaam.ru.

Свидетельство о публикации.

Ноябрь 2018г.

Разработать анкеты опроса педагогов и родителей.

Обобщить опыт работы по художественно-эстетическому развитию дошкольников

Декабрь 2018г.

Оформить практический материал (конспекты, консультации, доклады, анкеты и т.д.).

Обобщить опыт работы по художественно-эстетическому развитию дошкольников.

Январь 2019г.

Оформить мини – музей    

Выставка экспонатов.

Февраль 2019г.

 

  

Март 2019г.

 

 

Апрель 2019г.

Итоговая диагностика по художественно-эстетическому развитию детей.  

 Информационные листы в виде таблицы с результатами.

Май 2019г.

 Родительское собрание. Подведение итогов проекта. Результаты работы.

  Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения.

Представления результатов работы по теме саморазвития на педагогическом совете ДОУ.

 

  Формы отчета по самообразованию:

-Предоставление методических разработок в методический кабинет.

-Проведение мастер-классов с родителями.

-Проведение родительского собрания.

-Творческий отчет, обобщение педагогического опыта.

  Литература: 

Закон «Об образовании» Российской Федерации.

«ФГОС ДО» (Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования») 

   Образовательная область "Художественное творчество".Методический комплект программы "Детство"/ Вербенец А.М. - М:. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013.

  Детство: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2011.

  Практический материал по освоению образовательных областей.     Образовательная область "Художественное творчество". ФГОС./Бондаренко Т.М. -М: Издательство: Учитель г. Воронеж, 2013.

   Художественно-эстетическое развитие детей в ДОУ. Перспективное планирование,конспекты. Разработано в соответствии с ФГОС/ Леонова Н.Н. - М: Издательство: Детство-Пресс, 2014.

 Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе "Детство": планирование, конспекты. От ФГТ к ФГОС/ Леонова Н.Н. - М: Издательство: Учитель г. Волгоград, 2014.

     Интернет – ресурсы.

 - http://www.maaam.ru «Мааам»

 - http://www.ns portal . ru  «Нс.портал»

 -http://www.doshkolnik.ru «Дошкольник»

Приложение:

- методические разработки конспектов;

- мониторинг качества обученности воспитанников.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP