Внеурочная деятельность как средство развития УУД

Автор: Арнюскина Наталья Владимировна

Дата публикации: 26.03.2017

Номер материала: 7288

Скачать
Прочие методические материалы
Иностранный язык
Без класса

МБОУ «Гимназия №3»

Чистопольского муниципального района РТ

 «Внеурочная деятельность как средство развития УУД»

        

                                                                                                           Выступление подготовила

                                                                                                            учитель английского языка

                                                                                                            I квалификационной категории,

                                                                                                         руководитель объединения внеурочной

                                                                                         деятельности Арнюскина Н.В.

16 февраля 2017г.

В XXI веке актуальным становится формирование личностной готовности и способности к непрерывному образованию, формированию компетенций, востребованных на рынке труда. Федеральные государственные стандарты для основной школы приняты. И нам, учителям, приходится менять не только свои формы и методы работы, но и меняться самим. Наша работа подчинена реализации новых стандартов второго поколения, в основе которых лежат не только предметные умения, но и в большей степени метапредметные и личностные.

Стандарты второго поколения внесли серьёзные коррективы в работу учителя. Для их реализации используются современные образовательные технологии и внеурочная деятельность, являющаяся одним из эффективных методов реализации новых стандартов.

         Содержание деятельности учащихся во внеурочное время должно быть направлено, прежде всего, на апробацию, тренировку и развитие УУД, предполагаемых ФГОС, и личностных результатов освоения ООП, таких как: 

-осознание уникальности своей личности, которая обладает индивидуальными особенностями, определенными интересами, привязанностями и ценностями;

-умение давать оценку своим действиям;

-ориентация в человеческих качествах, осознание значимости таких нравственных категорий, как добро, красота, истина;

-осознание себя гражданином (знание своих основных обязанностей и прав, умение действовать в группе и на благо группы, ставить для себя запреты и др.);

-умение выражать собственное мнение и т. д.

В гимназии я преподаю английский язык уже 14 лет и со временем стала замечать, что интерес к английскому языку у некоторых учащихся начал утрачиваться. Тогда у меня возник вопрос, а достаточно ли часов отводится на изучение иностранного языка в школе? Как сохранить интерес к иностранному языку? В гимназии был проведен опрос среди учащихся, хотели бы они дополнительно заниматься иностранным языком? Ответ был положительным. В связи с этим мной был разработан курс по внеурочной деятельности по английскому языку «Великобритания. Страноведческий калейдоскоп».

Основной задачей данного курса является коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно-познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий используется интерактивная методика работы (создаются ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществляются личностно-деятельностный и субъект-субъектный подходы (равноправное взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся.

Новизна данного подхода состоит в том, что ученикам дается возможность в малых группах за пределами урока в неформальной обстановке изучать английский язык с применением интерактивных методов и форм работы.

Данный курс способствует развитию познавательного интереса учащихся, способствует более глубокому владению языком, совершенствованию умений и навыков, расширению кругозора, а своими разнообразными формами способствует повышению познавательной активности учащихся, являясь, таким образом, «мощным рычагом мотивации учения».

Повседневная реальность последних лет свидетельствует о возросшем статусе английского языка в российском обществе. Язык и языковое образование становятся инструментом успешной жизнедеятельности человека, и стимулирует большинство родителей приобщать своих детей к изучению английского языка с дошкольного возраста. В связи с этим, изучив потребности родителей и общества в раннем обучении детей иностранному языку, я решила составить и реализовать проект с моими учениками в рамках внеурочной деятельности под названием «Веселое обучение юных «англичан». Применение социально-ролевых ситуаций и игровых технологий с дошкольниками». 

Цели проекта:

-организовать занятия по английскому языку в дошкольном учреждении;

-развивать лингвистические способности дошкольников посредством активации их творческой деятельности;

-воспитывать и развивать личности посредством приобщения к культуре англоязычных стран, ознакомление с детским фольклором.  

Была сформирована группа из 16 учащихся гимназии, которые обучали дошкольников английскому языку в игровой форме. Обучение строилось на устной основе, без опоры на чтение и письмо. Большое внимание уделялось развитию слуховой и образной видам памяти, формированию графических навыков на основе занимательных упражнений. Учащиеся гимназии на протяжении 10 недель обучали воспитанников детского сада иностранному языку, используя приобретенные ими знания и навыки на занятиях по внеурочной деятельности. В рамках проекта учащиеся гимназии смогли легко наблюдать за действиями сверстников, предлагать свои интересные идеи, как и чему обучить дошкольников. Практические занятия по креативному решению проблем и развитию критического мышления снабдили их новыми идеями.

Результатом проведения работы стала организация праздника на английском языке для родителей воспитанников МАДОУ «Детский сад №20»  общеразвивающего вида «Мозаика». В ходе праздника  дошкольники  продемонстрировали  полученные знания от учеников гимназии за время работы над проектом.

Проанализировав работу можно сделать следующий вывод, что такие занятия были интересны и самим школьникам. В ходе подготовки к ним они получили дополнительные знания не только по английскому языку, но и по психологии, а также навыки работы с иностранной и методической литературой, компьютером. Ученикам всегда интересно оказаться в роли учителя, и здесь они проявили ответственность при подготовке к занятиям.

По окончанию работы, участники проекта выступили с инициативой по его продолжению. За счет того, что они не только осознали в процессе деятельности его социальную значимость, но и поняли, что те творческие умения и способности, которыми они обладают, приносят реальную пользу дошкольникам. В ходе реализации проекта произошло повышение уровня владения английским языком среди гимназистов. Результаты работы по внеурочной деятельности мы отражаем в портфолио достижений.

Внеурочная деятельность по английскому языку играет важную роль в формировании у учащихся УУД. К концу первого полугодия возрос интерес к изучению данного предмета. Дети стали свободнее общаться на английском языке, на уроках не стесняться задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения; расширился лингвистический кругозор, необходимый для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.                  

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP