План-конспект по ознакомлению с художественной литературой

Автор: Буянова Ольга Николаевна

Дата публикации: 07.04.2017

Номер материала: 7494

Скачать
Конспекты
Художественно-эстетическое развитие
Без класса

План-конспект непрерывной образовательной деятельности

с дошкольниками в старшей группе

по ознакомлению с книжной культурой

Тема: « Чтение сказки «Рассказ о неизвестном герое»»

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.

Задачи:

Воспитательные:

1.воспитывать читателя, способного сочувствовать и сопереживать героям произведения. ( художественно-эстетическое)

2.воспитывать интерес к художественному произведению. ( Речевое)

Развивающие:

1.Формировать умение понимать на слух произведение, развивать речевое внимание (Речевое)

2.формировать основы безопасного поведения в быту (социально-коммуникативное)

3.развивать творческие способности (художественно-эстетическое)

1.формировать умение  детей внимательно слушать и правильно воспринимать художественное произведение, выделять главную мысль (художественно-эстетическое)

2.формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу слова и выражения ( речевое)

3.формировать умение в речи передавать свои впечатления, свое отношение к произведению (речевое)

Образовательные:

1.Расширять представления детей о творчестве С.Маршака

2.Обобщать представления детей о правилах безопасного поведения с огнем.

Методы и приемы:

Практические: пальчиковая гимнастика, дидактическая игра с мячом.

Словесные: чтение произведения, отгадывание загадок.

Наглядные: рассматривание иллюстраций, дидактическая игра.

Материалы и оборудование:

1. Дидактический материал: Книга, иллюстрации, загадки.

2. Раздаточный материал: карточки для дидактической игры.

3. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей: цветные карандаши, альбомные листы а 4,мяч.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

двигательная

Пальчиковая гимнастика

коммуникативная

Чтение произведения,загадки

изобразительна

Раскрашивание иллюстраций к произведению

игровая

Дидактическая игра, игровые ситуации

Логика образовательной деятельности

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-целевой

Читает загадки, просит их отгадать, подумать и обсудить: о чем дальше пойдет речь на занятии?

Поливая дом водой,

Мы спасём его с тобой.

И огнетушитель тоже

В этом деле нам поможет.

Как зовётся та беда,

Привела нас что сюда?

(Пожар.)

С гривой рыже-золотистой

Скачет конь по крыше быстрый,
Где промчится – угли, дым,

Пепел саваном седым.
Очень страшен, пышет жаром,

А зовется он …

(Пожаром.)

Прослушивают

загадку, обсуждают

содержание, тему

произведения

для

чтения.

Проявление интереса детей к предстоящей деятельности,

Совершенствовано умение отгадывать загадки,  вести беседу-обсуждение

Содержательно-деятельностный

Читает произведения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Предлагает ответить на вопросы по содержанию произведения: почему ищут в городе этого парнишку, какой подвиг он совершил

Физкультминутка « Свеча»:

На столе свеча большая.

Стоит стройная прямая,

Загорелся огонек,

Заметался как зверек.

Огонек нас освещает,

А свеча все тает, тает.

Догорела, замигала.

Огонь потух. Свечи не стало.

Предлагает поиграть в дидактическую игру- Дидактическая игра:

«Хорошо – плохо»

Ход игры: ребёнку показывается картина, изображающая различные виды применения огня (и хорошего и плохого).Детям раздают карточки с изображением огня и предметов, связанных с огнём (спички, дрова, газовая плита, керосиновая лампа ит.д.) дети должны расположить карточки на картине – в нужное место.

предлагает поиграть в словесную игру- «Доскажи словечко»

Ход игры: воспитатель вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч ребёнку который должен закончить стихотворную строку.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой…….(пожар)

Раз,.два, три, четыре.

У кого пожар в …..(квартире)

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил…..( утюг)

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками……(играл)

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил бельё над …(газом)

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дому жёг…(траву)

Кто в огонь бросал при этом

Не знакомые …(предметы)

Помни каждый гражданин:

Этот номер:….(01)

Дым увидел- не зевай.

И пожарных ….(вызывай).

Слушают внимательно произведение, проявляя интерес  к неизвестному произведению.

Выполняют пальчиковую гимнастику по тексту.

стороной на стол.

Играют. Дети рассматривают картинки, называют, в каких случаях огонь-друг, а в каких – враг.

Внимательно слушают, подбирают подходящие по смыслу слова

Ознакомлены с произведением, актуализирован интерес к художественному произведению

Совершенствовано умение  детей внимательно слушать и правильно воспринимать художественное произведение, выделять главную мысль

Совершенствовано умение детей проговаривать слова, синхронизируя их с движениями, совершенствованы координационные движения; снятие напряжения,  

Проявление эмоционального отклик, доброжелательного отношения друг к другу.

Сформировано представление о полезных и вредных свойствах огня. Развивается логическое мышление, память.

 Обобщены представления детей

о мерах предотвращения пожара;

Развивается словарь, логическое мышление.

Совершенствовано умение подбирать наиболее подходящие по смыслу слова и выражения.

Оценочно-рефлексивный

Предлагает  детям рассмотреть иллюстрации к произведению, нарисовать свои иллюстрации к произведению. Рассмотреть вместе с детьми рисунки, отметить наиболее красочные.

Рассматривают, обсуждают, делятся впечатлениями. Рисуют иллюстрации к прочитанному произведению.

Совершенствованы умения детей :

- делиться впечатлениями,

- самостоятельно выбирать художественные средства, проявляя творческие способности, при выполнении задание.


Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP