Урок окружающего мира 2 класс

Автор: Сафонова Светлана Сергеевна

Дата публикации: 13.04.2017

Номер материала: 7560

Скачать
Конспекты
Окружающий мир
2 Класс

Окружающий мир 2 класс.

Тема урока: Лес и его обитатели

Цели урока:

  • углубление теоретических знаний и расширение представлений обучающихся о лесе, и его обитателях;
  • содействие развитию речи учащихся: обогащение словаря, навыков речевого общения в деятельности;
  • воспитание экологической ответственности, любви, заботливого, бережного отношения к растительному и животному миру;
  • оказание помощи в становлении творческой личности учащихся, как созидателей и преобразователей.

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД:  определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы

Приветствие –Здравствуйте, ребята, здравствуйте, наши гости. Начинаем наш урок. (СЛАЙД ПРИГЛАШАЕМ НА УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

1.А в начале урока  настроимся на работу.

Мы – умные!

Мы - дружные!

Мы - внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся!

Все у нас получится

2. А вы любите ходить в гости?

Сегодня побываем в одном удивительном доме. Закройте глаза и подумайте, что это за дом.

Звучит  музыка леса.

Открывайте глаза. СЛАЙД ЛЕСА

-Как вы думаете что же это за дом? Правильно, это –лес.

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Всё открой не утаи,

Ты же видишь- мы свои.

-А как вы думаете ,что такое ЛЕС? Выберите правильное определение.

СЛАЙД 1 

ЛЕС-сообщество деревьев, кустарников, трав, грибов, ягод, мхов, лишайников;  ПОДУМАТЬ!!

б) место для отдыха;

в) место, где растут одни деревья

 (Выставляется на доску табличка «ЛЕС»

А что растет в лесу? (Выставляются карточки со словами деревья , кустарники, травы, цветы, грибы, мхи)

- Кого ещё не хватает в нашем лесу? (Животных)

-Какие группы животных, проживающих в лесу  знаете?

 ( Птицы, насекомые, звери)- На доске появляются карточки со словами (Птицы, насекомые, звери).

А тему урока определим, когда найдем лишнее слово  среди представленных на слайде : медведь, заяц, волк, сосна, лиса, белка;  (СЛАЙД 2 ;)

(Почему лишнее слово «сосна»? (растение).

-А остальные слова кого обозначают? (животных). (СЛАЙД-5)

-Назовите их . Где живут эти животные? (В лесу)

-Значит тема нашего урока  Животные леса (СЛАЙД-6)

ФИЗМИНУТКА.Слушайте внимательно. Услышав в стихотворении названия животных леса  – хлопаете в ладоши, а если называю других животных, – топаете.
Заглянули мы в леса,
Что за чудо – чудеса.
Белка скачет по деревьям,
Под кустом сидит
лиса.
На ветвях сидят
пингвины,
Льву большому чешут гриву,
Мышь гоняет кенгуру,
А
медведь дерёт кору.
Вот такой весёлый лес
В нём полным – полно чудес.
Ты за партой не зевай,
Животных леса называй.

ИЗУчение нового материала.

-А каких  животных, будем говорить на уроке, узнаем отгадав загадки. Загадки будут предложены каждой группе. Отгадку называют ребята только той группы, которой задан вопрос.

Что за зверь лесной
Встал, как столбик,
Под сосной,
И стоит среди травы –
Уши больше головы?
( Заяц)

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт?
( Лиса)

Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,

А когда придёт весна,
Просыпается от сна?
( Медведь)

Кто по ёлке ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?
( Белка)

Кто зимой холодной
Бродит в лесу
Злой, голодный.
( Волк)

-Каждая группа получает  текст с описанием животного, прочитывает его, выбирает главное,  составляя ответ по предложенному плану. 

ФИЗМИНУТКА.Слушайте внимательно. Услышав в стихотворении названия животных леса  – хлопаете в ладоши, а если называю других животных, – топаете.
Заглянули мы в леса,
Что за чудо – чудеса.
Белка скачет по деревьям,
Под кустом сидит
лиса.
На ветвях сидят
пингвины,
Льву большому чешут гриву,
Мышь гоняет кенгуру,
А
медведь дерёт кору.
Вот такой весёлый лес
В нём полным – полно чудес.
Ты за партой не зевай,
Животных леса называй.

Напоминаю правила работы в группе.

Вторым заданием для ребят каждой группы будет составление синквейна.?

Синквейн

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Тема «Лесные животные»

1. Ежик

2. Серый, колючий

3. Фыркает, спит, сворачивается

4. Мне нравится маленький ежик.

5. Лес.

Заслушивание выступлений.

Итог- Какие особенности животных леса можете назвать? Лес - природное сообщество,    в котором обитает большое количество различных животных. Все они по-своему приспособились к условиям обитания в лесу. Внешний вид, образ жизни, питание животных леса обусловлены местом обитания

- Почему животные, о которых мы говорили, могут жить только в лесу?

Посмотрите на доску. Как вы думаете, чего не хватает этому дереву? (листьев)

А дерево не простое, оно покроется листвой с вашей помощью. Если вам было на уроке интересно, вы узнали новую, полезную информацию, то возьмите зеленый листик, поднимите его, если не весь материал урока вам был понятен, не всегда нравилось выполнять предложенные задания, поднимите жёлтый листок.

А домашнее задание будет таким _( Включить начало фильма «Животный мир Хакасии»)

Подготовить сообщение о животных нашей республики, составить об этом животном синквейн

Домашнее задание – Р.Т. с.50 №1 №2

Выполнить задания-

.Упражнение в составлении цепи питания (на листочках в группе)

  1. Волк          лось          ветки деревьев            
  2. Сова          заяц              кора деревьев
  3. Куница        белка       орехи  

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP