Конспект коррекционной образовательной деятельности в подготовительной группе на тему "Зима с Лунтиком"

Автор: Лаврикова Елена Александровна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 759

Конспекты
Физическая культура, Изобразительное искусство, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Логопед
Без класса

МОУ « Учебно-методический центр развития образования

Краснопартизанского муниципального района»

__________________________________________________________________

                                                                                                                                                         

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 «Теремок» п. Горный

Краснопартизанского района, Саратовской области.

Районный семинар

для учителе-логопедов

 «Зима с Лунтиком»

 (подготовительная группа)

Конспект коррекционной образовательной деятельности

в подготовительной  группе.

                   

                                                                                   

                                                        Разработан:

                                                                Лавриковой Е.А.

                                                                      учителем-логопедом

                                                                               МДОУ д/с № 3 «Теремок»

2014 г

Коррекционно-образовательные цели:

Уточнять и расширять словарь по теме «Зима. Зимние забавы»;

Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже, в единственном числе и  во множественном числе;

Развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы») ;

Коррекционно-развивающие цели:

Развивать внимание, зрительное и фонематическое восприятие, мышление, тонкую и общую моторику, дыхание и правильный речевой выдох;

Развивать координацию речи и движения.

Развитие личностных качеств: любознательности, активности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности,

Коррекционно-воспитательные цели:

Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Здоровьесберегающие технологии:

Аутотренинг, дыхательная гимнастика, координация речи с движением, артикуляционная гимнастика, физминутка, зрительная гимнастика, пальчиковая гимнастика.

Интеграция ОО:

- Здоровье

- Социализация

- Физическая культура

- Познание (ФЦКМ)

- Познание (ФЭМП)

- Музыка

- Художественное творчество

Ход НОД

I. Организационный момент.

1 слайд - Лунтик в гостях у друзей

(дети стоят полукругом к гостям)

Поздоровайтесь с гостями

Улыбнитесь всем вокруг.

Дети садятся.

2 слайд – появляется Лунтик

Учитель-логопед: Однажды на Луне родился необыкновенный малыш.

И случилось так, что он попал на землю, где нашёл много новых друзей.

– Лунтик попал зимой на землю. И поэтому был удивлён очень, ведь он никогда не видел настоящей зимы.

II. Объявление темы занятия

- Ребята, а давайте мы расскажем ему о зиме.            3 слайд – признаки зимы

- (Холодно, мороз, снег, буран, метель, день стал короче, а ночь длиннее)

- Как воет вьюга? У-У-У (сильный ветер – громко, слабый – тихо) .

Логопед: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.

Я вас превращу в холодный ветерок, и вы поможете мне подуть на снежинки. (Раздаёт снежинки). А вы умеете правильно дуть?

Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку.)

Упражнение «Сдуй снежинку»

А теперь согреем ручки. Подуем тёплым воздухом. (Дети «греют» ручки) .

- Зимой холодно и много снега.

- Давайте расскажем чётко и громко стихотворение

«Тихо падает снежок».

Тихо, тихо, тихо падает снежок                  Пружинки, руки вверх, вниз

Протяни, ладони, ты свои, дружок,             Протягивают ладони вперёд

Посмотри, какие звёздочки резные.             Подносят ладони к глазам

Ты им улыбнись! С ними покружись!         Движения по тексту

(Т. И. Сакулина)

- Но Лунтик хочет узнать, чем же занимаются дети зимой, ведь на улице так холодно.

- Расскажем Лунтику, что мы делаем зимой?

А помогут нам в этом загадки.

III. Отгадывание загадок              слайды с 5 по 9

1. Нелегко иногда забираться туда,
Но легко и приятно прокатиться обратно. (Горка)

2. Ровно стелятся две ленты,
   Две блестящие змеи.
   Это лыжников приметы,
   Вдалеке они видны. (лыжи)

3. Этой палкой бей смелей,
   Чтоб удар был как из пушки,
   Это палка - для хоккея.
    И  она зовётся …..    (клюшка.)

4. Всё лето стояли,
   Зимы ожидали.
   Дождались поры,
   Помчались с горы.    (Санки)

5. Мы слепили снежный ком,
   Шляпу сделали на нём,
   Нос приделали, и в миг,
    Получился…  (снеговик)

На экране сюжетные картинки-подсказки. 10, 11, 12 слайды – картинки

Дети составляют предложения:

Давайте составим предложения с этими словами.

- Зимой дети катаются на санках. Дети катаются зимой на лыжах. Дети катаются по льду на коньках. Дети строят из снега крепость. Дети лепят снежки и бросают их друг в друга. И т. д.

13 слайд – дети в лодке

Проблемная ситуация: дети в лодке на снегу. Дети должны объяснить, может ли такое быть зимой, и почему не может.

- Где можно кататься на лодке?

- А что происходит с рекой зимой?

Игра « Что лишнее?»   слайд 14

Ребята, а мы сейчас посмотрим, как Лунтик запомнил то, о чём мы ему рассказали и поиграем с ним в игру «Что лишнее?» Лунтик сам уберёт лишнее на слайде, а мы проверим.

Физминутка

Упр. «Зима»

Наконец пришла зима,              Дети отводят руки в сторону

Стали белыми дома,               ставят руки в виде крыши над головой

Снег на улице идёт,                  двигают руками вверх, вниз

Дворник улицу метёт,             подметают

Мы катаемся на санках,          приседают, руки вперёд

Пишем на катке круги,           ставим руки за спину

Ловко бегаем на лыжах          бегут

И играем все в снежки.           кидают снежки

IV Артикуляционная гимнастика.

- Давайте покажем Лунтику зимние артикуляционные упражнения:

«Сосулька»

Высунуть острый язык изо рта вперёд (6-8 раз)

«Санки- ледянки»

Сделать язык чашечкой.

«Горка для спуска»

Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку горочкой.

 « Вьюга»

Сильный ветер открывает и закрывает форточку, рот открыт, язык высунут из рта. Поднимать и опускать кончи языка.

Мы сегодня хорошо поработали, пора на прогулку. На улице много снега.

- Видишь, Лунтик, как много снега намело, можно даже слепить снеговика.

14 слайд – снеговик

V. Игра «Чего не хватает у Снеговика»

Употребление в речи существительных в род. п., ед. ч.

(У снеговика нет ведра…

VI. Дорисовывание нужных деталей снеговику за столами.

(Дифференцированный подход – снеговикам надо дорисовать разное количество деталей: от1 до 4) .                    слайд 15-16 (музыка)

Следить за осанкой детей и как держат карандаш.

- Какие красивые снеговики у вас получились. (на мольберт или на столах) А давайте подарим их Лунтику. Он отнесёт их своим друзьям и расскажет им о вас.

VII. Зрительная гимнастика «Снегирёк» 

- Мы рисовали, и глазки у нас устали. Надо сделать гимнастику для глаз. Помогут нам в этом снегирьки, которые прилетели к нам в гости.

Следим только глазками. 17 слайд

Логопед  - Лунтик, зимой трудно отыскать пищу птицам. Как мы с вами можем им помочь?

(Ответы детей).

Правильно сделать для птиц кормушки.

Давайте мы с вами сделаем кормушку для птиц. Слайд-17

VIII Пальчиковая гимнастика «Кормушка».

Сколько птиц к кормушке нашей      (Ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,                         (На каждое название птицы загибают по

Шесть щеглов и голубей,                     одному пальчику.)

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек.                      (Опять сжимают и разжимают кулачки)

IX Закрепление изученного материала

Игра «Один-много»

Конёк-коньки

Клюшка-

Снеговик-

Шайба-

Снежок-

Мороз-

Игра «Посчитай»

Один снежок два…, три…., четыре…., пять…..

Одна cнежинка….

Заучивание чистоговорки.                        Слайд 19

Да-да-да – вот настали холода (хлопают в ладоши)

Ду-ду-ду – я на лыжах иду (скользят ладонями друг о друга)

X. Итог занятия

- Ребята, я рада за вас, вы выполнили все задания, которые я вам приготовила.

- О чём мы говорили на занятии?

- Что вам понравилось больше всего выполнять?

-А что показалось трудным?

- Вот, Лунтик, сколько у наших детей полезных и интересных дел зимой.

Лунтик (благодарит ребят)  Спасибо, ребята, что познакомили меня с зимними забавами детей.

На память я вам дарю вот таких снеговиков и Лунтику тоже. Он выполнит задание на внимание со своими друзьями на Луне.

- До свиданья, до новых встреч!