«Вернуть утраченные ценности, установить связь времён»

Автор: Пашкова Светлана Александровна

Дата публикации: 16.04.2017

Номер материала: 7595

Скачать
Прочие методические материалы
Социально-коммуникативное развитие
Без класса

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Борисоглебского городского округа

 Детский сад №20 комбинированного вида

«Вернуть  утраченные ценности, установить связь времён»

Воспитатель:

Пашкова С.А. IKK

Г. Борисоглебск, 2017

         Свое выступление я хочу начать словами Д. А. Медведева «Духовно- нравственное воспитание, утверждение идеалов добра, милосердия и справедливости является важнейшей миссией не только религиозной организации, но и общества в целом. Такие ценности во все времена скрепляли наше Отечество, формировали национальные традиции и моральные устои. Сегодня они позволяют России сохранить свои исторические корни и культурно- духовную самостоятельность».

        Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, приобретение знаний об окружающем мире, образование нравственных навыков и привычек. В дошкольном возрасте происходит активное накопление нравственного опыта, и обращения к духовной жизни

Навязывание иностранных слов, песен, фильмов, игр способствует спаду интереса к истории своей страны, традициям и обычаям, национальной культуре. Как в век техницизма и прагматизма сохранить у детей интерес к искусству, национальным традициям, обычаям? Не получим ли мы в лице современных дошкольников «потерянное поколение», не имеющее никаких нравственных ценностей?

            Я считаю что цель воспитания – создание условий для всестороннего развития духовно – нравственного потенциала дошкольника на русских традициях посредством народной культуры.

Задачи:

  • приобщать детей к материальной и духовной культуре своего народа;
  • развивать познавательные способности ;
  • воспитывать ценностные отношения к культурно –историческому наследию чувство любви к Родине;
  • закреплять эмоционально – положительные отношения к тем местам, где ребенок родился их красоту, желание узнать о них больше.

Вся работа построена в три этапа.

-констатирующий;

- формирующий;

- контрольный.

         Первый это  работа с воспитанниками который включает в себя  знакомство с «Православной культурой», «Православной Россией», «Русским фольклором», «Декоративно – прикладным искусством», «Русские народные игры». При проведении календарно – обрядовых праздников дети учатся  играть на музыкальных инструментах. Задача не только показать детям старинный быт, но и до нести до понимания, что это неотъемлемая часть нашей культуры. Игра естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Поэтому в своей работе я всегда обращаюсь к игре: как к дидактической, так и к народной. Народные игры являются неотъемлемой частью духовно- нравственного воспитания дошкольников. В них отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои, представления о чести. Перед игрой рассказываю о культуре и быте того или иного народа (русские народные игры “Гуси-лебеди”, “У медведя во бору” и другие).

           Большое значение имеют и  дидактические игры в формировании духовно-нравственных качеств дошкольника. Чувства уважения и гордости прививают дидактические игры с национальным колоритом: “Укрась одежду национальным узором”, “Сложи одежду”, “Сортируй узоры”, “Исправь ошибку” (национальные куклы одеты неправильно). Цикл дидактических игр по родному городу помогает формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций. “Узоры родного города”, “Не ошибись”, “Знаешь ли ты?” (знаменитости города), “Путешествие по городу”, “Где находится памятник?” “Птицы нашего города”, “Собери целое”, “Загадки о городе”, “Так бывает или нет?” помогают в развитии любви к родной земле, гордости принадлежностью к этому народу. Много словесных игр использую при воспитании духовно-нравственных чувств. Например, игры “Вкусные слова” (ребенок с закрытыми глазами определяет, кто сказал вежливое слово), “Цветок красивых слов” (дети вставляют свои лепестки произнося волшебное слово), “Поделись улыбкой”, “Поляна добра”, “Похвали соседа”, “Моя игрушка рассказывает обо мне”, “Люблю своих близких” (ребенок только движениями показывает, как любит своих близких).

         Работа с родителями

        Поскольку главными воспитателями ребёнка остаются родители, и многое зависит от среды, в которой ребёнок растёт и развивается, то всю свою деятельность стараюсь строить в тесной взаимосвязи с семьёй. Провожу анкетирование, консультации «Семейные традиции» и др.  Проведение праздников «Масленица», «Калядки», «Никто не забыт и ничто не забыто». Акции «Покормите птиц зимой», «Белый цветок», «Знамя Победы» и др. Изготовление макета печи, предметов быта русской избы.

            Сотрудничество с социальными партнерами открывает огромные возможности. С детьми проводили экскурсию в библиотеку,  посетили «Историко – краеведческий музей», в «Детской  школе искусств №2» были организованы творческие встречи. Посещение церкви.

              Итогом всей деятельности стал мини – музей «Русская изба» в нашей группе. Совместно с родителями мы постарались воссоздать обстановку русской избы, передающую атмосферу русского быта.

             В свободное время во вторую половину дня дети  собирались в мини – музее, чтобы послушать сказки. Первые результаты работы в данном направлении показали, насколько вырос интерес воспитанников. Дети получили первоначальные знания об истории крестьянского быта. Познакомились со старинными предметами домашнего обихода. История о том, как стирать и выпрямлять бельё, производят неизгладимые впечатления на девочек, поскольку в обычной жизни не приходится сталкиваться с подобными трудностями. Только на занятиях в музее народного быта дети могут учиться держать в руках ухват, валек, скалку.

             Проведенная работа помогла наладить тесный контакт с родителями воспитанников, организовать работу по укреплению духовного здоровья, найти пути оптимизации педагогического взаимодействия ДОО и семьи. Все это свидетельствует о том, что проведенная в данном направлении работа дала свои положительные результаты.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP