Программа саморазвития учителя литературы

Автор: Куланхина Елена Анатольевна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 762

Рабочие программы
Русский язык, Литература, Заведующий УЧ
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 Классы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Спасская средняя общеобразовательная школа

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ Спасской СОШ

__________Мелёшкина Л.И.

«__»________________2015г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ Спасской СОШ

_____________   Ефремкин В.К.

«__»__________________2015г

План саморазвития

Куланхиной Елены Анатольевны,

учителя русского языка и литературы

на 2015 -2017  г.г.

г. Спасск -  2015

Раздел 1.  Работа с нормативными документами

Продолжить изучение следующих нормативных  документов:

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
    http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii/
  • Конституция РФ
  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29. 12.2001г.
  • ФГОС НОО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 года № 373 и ФГОС ООО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 года № 1897

        - файлы стандартов  http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp

        - примерные программы основного общего образования  

http://window.edu.ru/library/resources? p_sort=2&p_nr=20&p

        - примерные программы среднего (полного) общего образования                 http://window.edu.ru/library/resources?p_str=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80% 

  • Концепция модернизации российского образования  http://www.referent.ru/1/173627
  • Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. 2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации  обучения в общеобразовательных учреждениях" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189)
  • Приказ "О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования", утвержденный приказом Министерства
  • образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089

      http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_12/m39.html

  • Приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 N 594 (ред. от 09.04.2015) "Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ"

Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

Вопросы введения ФГОС

Литература, нормативные правовые документы

Задачи использования

литературных источников

Сроки

Форма отчетности

Изучение основополагающего документа

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования

2015-2017

Круглый

стол в рамках  

заседания МО

учителей русского языка и литературы

Участие в обсуждении.

Требования к результатам освоения ООП

Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М: Просвещение, 2009. (Стандарты второго

поколения)

Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и

пособий.

2015-2017

Требования к результатам освоения ООП

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.

Изучение изменённого содержания образования по предметам

2015-2017

Формирование УУД

1. Методические рекомендации по формированию УУД средствами различных учебных предметов / З.И. Дмитриенко, С.Н. Колесова, А.В. Молокова, Е.В. Погребняк, Т.В. Смолеусова, З.В. Бродовская

2015-2017

Аннотация к прочитанному материалу

Раздел 2.  Общешкольная методическая тема:

 Использование в образовательном процессе современных технологий обучения, нацеленных на возрастание самостоятельности учащихся в организации и осуществлении своей учебной деятельности

Раздел 3.  Работа по методической теме

Тема самообразования: «Применение инновационных  образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы  в условиях реализации ФГОС»

Сроки реализации: 2015-2017 г.г.

Актуальность темы.

        Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

 

     Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.

     Задачи:

        изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

        изучить опыт педагогов школы, района ;

        овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

        вести мониторинг саморазвития школьников;

        обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

 

 

№ п/п

Содержание  деятельности

Сроки

Форма представления

1

Изучение учебно-методической литературы по теме самообразования в  сети Интернет, в профессиональных журналах

2015-2017

МО учителей русского языка и литературы

2

Дополнительная профессиональная подготовка по использованию ИКТ на уроках

2016

уроки

3

Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района в области обучения и воспитания.

2015-2017

Обмен опытом

4

Участие в профессиональных встречах учителей-лидеров школ района.

2015-2017

Копилка методических материалов

5

Использование возможностей Интернета на уроке.

2015-2017

Сообщение из опыта работы на МО

5

Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий

2015-2017

Уроки,  собственный сайт

6

Использование на уроках русского языка и литературы электронных приложений к учебникам

2015-2017

Доклад на педсовете

7

Изучение  технологии работы с электронными учебниками.

2015-2017

Копилка методических материалов

8

Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому языку и литературе.

2015-2017

Размещение в сети Интернет, на личном сайте

9

Подготовка проектов по предмету (краткосрочных, долгосрочных)

2015-2017

Конкурсы защиты проектов

10

Проведение развернутых долговременных экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий:

1) блочно-модульная система обучения русскому языку с использованием опорных схем;

2) анализ литературных произведений на основании опорных положений (конспектов);

3) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку и литературе с использованием интерактивных  тестов;

4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков;

5) дистанционные формы работы с одарёнными детьми;

6) проекты и исследовательские работы на уроках русского языка и литературы.

постоянно

Отчёт на МО. На педсовете

Открытые уроки

Размещение авторских учебно-методических материалов на личном сайте, в сети Интернет

11

Проведение открытых уроков по теме самообразования

2015-2017

МО учителей русского языка и литературы

12

Внедрение полученных результатов в педагогическую практику

2015-2017

Творческий отчёт на итоговой научно-практической конференции

13

Аттестация на высшую категорию

2015

Открытые уроки, творческий отчёт

14

Составление и реализация авторских программ в предпрофильной подготовке и профильном обучении, во внеурочной деятельности и подготовке к различным видам ГИА

2015-2017

Отчёт о результатах работы

15

Создание собственного сайта и размещение на нём информации о реализации программы самообразования

2015-2017

Предполагаемый  результат.

  1. Повышение  качества  преподаваемого предмета, отсутствие  неуспевающих.
  2. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы и района.
  3. Доклады  и  выступления.
  4. Разработка  дидактических  материалов.
  5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.
  6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.
  7. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.
  8. Создание личного сайта.

      Оценка эффективности работы по теме самоообразования

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

  • качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий;
  • уровень и качество обученности школьников;
  • Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

Качество учебно-методического и технологического обеспечения.

Раздел 4. Повышение профессионального мастерства

Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

№ п/п

Содержание  деятельности

Сроки

Форма представления

1

Прохождение курсов повышения квалификации

По мере возможности

Отчёт на МО

2

Дистанционное обучение на курсах повышения квалификации

По мере возможности

Отчёт на педсовете, МО

3

Прохождение дистанционных курсов в центре онлайн-обучения «Фоксфорд» по теме: «Общая грамотность учащихся»

Июль-сентябрь 2015

Методическая копилка учителя

4

Прохождение дистанционных курсов в проекте «Фоксфорд» по теме: «Подготовка учащихся к итоговой аттестации»

Июль-сентябрь 2015

Методическая копилка учителя

5

Участие в вебинарах издательства «Просвещения»

2015-2017

Методическая копилка учителя

Участие в системе школьной, районной методической работы

№ п/п

Содержание  деятельности

Сроки

Форма представления

1

Заседание МО учителей русского языка и литературы

В течение учебного года

методическая взаимопомощь,

представление опыта работы. (Выступление)

2

Предметные недели

Ежегодно

Организационно-педагогические

мероприятия в рамках плана предметной недели

3

Подборка информационных ресурсов Интернета

В течение учебного года

Создание методической копилки учителя русского языка и литературы

4

 Участие в конкурсах по предмету

В течение года

Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса

        

Задачи или содержание деятельности

Сроки

Форма представления результатов

Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы

Корректировка и уточнение рабочих

программ по учебным предметам.

2015-2017

Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих

программ по предметам.

Приказ директора школы

Составление (выбор) комплексных

проверочных работ

Методические рекомендации по содержанию и проведению комплексных проверочных работ

Заседание МО  в течение учебного года

Внедрение новой формы накопительной оценки (портфель достижений учащихся)

Портфель достижений обучающихся

Заседание МО   «

Выявление и отбор способов и средств при формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)

Методические разработки

Анализ «Методической копилки

педагогического опыта»

на заседаниях МО учителей русского языка и литературы

Разработка  уроков в

соответствии с требованием ФГОС

Размещение на персональном сайте http://infourok.ru/user/kulanhina-elena-anatolevna

Раздел 4. Повышение психологической грамотности