Рабочая программа по информатике

Автор: Ксенофонтова Ксения Андреевна

Дата публикации: 19.04.2017

Номер материала: 7642

Скачать
Рабочие программы
Информатика
2, 3 Классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Степновская средняя общеобразовательная школа

«Рассмотрено»        «Согласовано»             «Утверждаю»

На метод. объединении        _________________ 2017г.             ______________ 2017г.

________________ 2017г.        Зам. директора по УВР             Директор МБОУ

Предс. методического        МБОУ Степновской СОШ             Степновской СОШ  

объединения__________        _______________________        ____________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ

ДЛЯ 2-3 КЛАССОВ

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

(УМК «Информатика» для 2-4 классов

Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак и др.)

                                                                                   Разработчик программы

учитель начальных классов и информатики

                                                                                    Ксенофонтова Ксения Андреевна

2017 год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС 2009 года, на основе авторской программы «Информатика» для 2-4 классов, Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, издательство Бином. Лаборатория знаний, 2012г.

Количество часов в неделю - 1 час.

Количество часов в год - 35 часов.

Роль и место предмета «Информатика» в системе учебных дисциплин начальной школы

Место предмета «Информатика» в системе других учебных дисциплин определяется его целью и содержанием. Цель уникальна (в отличие от других дисциплин начального образования) - целенаправленно научить детей работать с информацией, в том числе с помощью компьютера. Для этого необходимо уже в начальной школе сформировать первичные представления об объектах информатики и действиях с информацией и информационными объектами (текстами, рисунками, схемами, таблицами, базами данных), дать школьникам необходимые знания об их свойствах и научить осуществлять с информационными объектами необходимые действия с помощью компьютера. Это необходимо для того, чтобы научить детей применять современные информационные технологии для решения учебных и практических задач до того, как они придут в старшие классы, подобно тому, как в начальной школе учат читать и писать, чтобы  в старших классах эти умения служили уже инструментом в многотрудной учебной деятельности. Информатика в начальной школе изучается школьниками легко и охотно. Не рекомендуется допускать ситуацию, когда вместо того, чтобы пользоваться компьютером в старших классах, дети только начинают его познавать, удовлетворяя свой интерес к этому мощному современному инструменту для работы с информацией в компьютерных играх. В результате использования компьютера «не по назначению» (для компьютерных игр вместо инструмента поиска и обработки информации), школьники не только проигрывают в производительности учебного труда, но получают много негативных последствий для своего физического и духовного здоровья.

Таким образом, важнейшим результатом изучения информатики в школе является развитие таких качеств личности, которые отвечают требованиям информационного общества, в частности, приобретение ИКТ-компетентности.

Следует отметить, что курс информатики в начальной школе вносит значимый вклад в формирование и развитие информационного компонента УУД, формирование которых является одним из приоритетов начального общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются  умения и навыки  работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов в формировании УУД.

Во втором классе дети учатся видеть окружающую действительность с точки зрения информационного подхода. В процессе обучения в мышление и речь учеников постепенно вводятся термины информатики. Школьники изучают устройство компьютера, учатся работать с электронными документами.

В третьем классе начинается серьезный разговор о компьютере, как системе, об информационных системах. Школьники целенаправленно изучают современные инструменты работы с информацией (мобильный телефон, электронная книга, фотоаппарат, компьютер и другие), параллельно учатся использовать их в своей учебной деятельности. Во второй половине учебного года дети конкретно осваивают различные информационные технологии: технологию создания электронного документа, технологию его редактирования, приема/передачи, поиска информации в сети Интернет. Понятия вводятся по мере необходимости, чтобы ребенок мог рассуждать о своей информационной деятельности, рассказывать о том, что он делает, различая и называя элементарные технологические операции своими именами.

Целью курса является формирование универсальных учебных действий, отражающих потребности ученика начальной школы в информационно-учебной деятельности, а также формирование начальных предметных компетентностей в части базовых теоретических понятий начального курса информатики и первичных мотивированных навыков работы на компьютере и в информационной среде, в том числе при изучении других дисциплин.

Задачами курса являются:

- формирование системного, объектно-ориентированного теоретического мышления;

- формирование умения описывать объекты реальной и виртуальной действительности на основе различных способов представления информации;

- овладение приемами и способами информационной деятельности;

- формирование начальных навыков использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения практических задач.

Основное содержание предмета:

- информация, виды информации (по способу восприятия, по способу представления);

- информационные объекты (текст, изображение, аудиозапись, видеозапись);

- источники информации (живая и неживая природа, творения человека);

- работа с информацией (обмен, поиск, преобразование, хранение, использование);

- средства информационных технологий (телефон, компьютер, радио, телевидение, устройства мультимедиа);

- организация информации и данных (оглавление, указатели, каталоги, записные книжки и другое).

Планируемые результаты освоения программы

1.Личностные результаты

Эти требования достигаются под воздействием применения методики обучения и особых отношений «учитель-ученик»:

          1.Готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию;

2.Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции;

3.Социальные компетентности;

4.Личностные качества.

2.Метапредметные результаты

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время - это освоение УУД:

1.Познавательных;

2.Коммуникативных;

3.Регулятивных;

4.Овладение межпредметными понятиями (объект, система, действие, алгоритм и др.).

3.Предметные результаты

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении заданий и проектов во внеурочное время.

Содержание учебного предмета

2 класс

Тема №1 «Виды информации. Человек и компьютер» (7 часов)

Изучение курса информатики во 2 классе начинается с темы «Человек и информация», при изучении которой внимание ребенка обращается на феномен информации, подчеркивается ее роль в жизни человека. Затем выделяются виды информации по способу восприятия ее человеком, вводятся понятия источника и приемника информации на простых примерах, обсуждается компьютер как инструмент, помогающий человеку работать с информацией.

Тема №2 «Кодирование информации» (7 часов)

Содержание второй главы естественно вытекает как «связка» между информацией и компьютером. Здесь рассматриваются следующие темы: носители информации; кодирование информации; письменные источники информации; языки людей и языки программирования.

Тема №3 «Информация и данные» (8 часов)

Содержание третьей главы формирует понимание и представления школьников о том, что компьютер обрабатывает не информацию, а данные, т.е. закодированную информацию. Дается представление о видах данных, что очень важно для того, чтобы младшие школьники поняли, почему существуют разные прикладные программы: текстовые и графические редакторы, электронные таблицы и др. - для обработки разных  типов данных требуются соответствующие программы. В этой главе начинается серьезный разговор о двоичном кодировании.

Тема № 4 «Алгоритмы и исполнители» (4 часа)

Содержание 4 главы направлено на формирование и развитие понятий «алгоритм», «исполнитель». Учащиеся научаться создавать свои алгоритмы, познакомятся с роботом «Вертуном», узнают, что такое линейные алгоритмы и повторили.

Тема №5 «Документ и способы его создания» (9 часов)

Содержание 4 главы направлено на формирование и развитие понятие документа, на способы его создания, поскольку понимание того что такое данные для второклассника еще не очень актуально. А вот понятие документа актуально во всех смыслах, так как дети уже постоянно имеют дело с разными бумажными и электронными документами.

3 класс

Тема №1 «Информация, человек и компьютер» (7 часов)

Человек и информация. Источники и приемники информации. Носители информации.  Компьютер.

Тема №2 «Действия с информацией» (9 часов)

Получение информации. Представление информации. Кодирование информации. Кодирование и шифрование информации. Хранение информации. Обработка информации.

Тема №3 «Мир объектов» (9 часов)

Объект его имя и свойства объекта. Функции объекта. Отношения между объектами. Характеристика объекта. Документ и данные об объекте.

Тема №4 «Компьютер, системы и сети» (10 часов)

Компьютер – это система. Системные программы и операционная система. Файловая система. Компьютерные сети. Информационные системы.

Планирование учебной деятельности

Календарно-тематическое планирование

2 класс (35 часов)

Дата

Раздел/тема

Примечание

план

факт

Глава 1 « Виды информации. Человек и компьютер» (7 ч.)

1

ТБ при работе за компьютером.

Человек и информация.

2

Какая бывает информация.

3

Источники информации.

4

Приёмники информации.

5

Компьютер и его части.

6

Работа со словарём и повторение.

7

Контрольная работа (тестирование).

Глава 2 «Кодирование информации» (7 ч.)

8

Носители информации.

9

Кодирование информации.

10

Измерение информации.

11

Письменные источники информации.

12

Языки людей и языки

программирования.

13

Работа со словарём и повторение.

14

Контрольная работа (тестирование).

Глава 3 «Информация и данные» (8 ч.)

15

Текстовые данные.

16

Графические данные.

17

Числовая информация.

18

Десятичное кодирование.

19

Двоичное кодирование.

20

Числовые данные.

21

Работа со словарём и повторение.

22

Контрольная работа (тестирование).

Глава 4 «Алгоритмы и исполнители» (4 ч.)

23

Управление, алгоритмы и исполнители.

24

Знакомство с роботом «Вертуном»

25

Линейные алгоритмы.

26

Повторители.

Глава 5 «Документ и способы его создания» (9 ч.)

27

Документ и его создание.

28

Электронный документ и файл.

29

Поиск документа.

30

Создание текстового документа.

31

Работа с текстовым документом.

32

Создание графического документа.

33

Работа с графическим документом.

34

Работа со словарём и повторение.

35

Контрольная работа (тестирование).

3 класс (35 часов)

Дата

Раздел/тема

Примечания

план

факт

Глава 1 « Повторение: информация, человек и компьютер» (7 ч.)

1

ТБ при работе за компьютером.

Человек и информация.

2

Источники и приёмники

информации.

3

Носители информации.

4

Компьютер.

5

Работа со словарём и повторение.

6

Контрольная работа

(тестирование).

7

Анализ контрольной работы

(тестирования).

Глава 2 «Действия с информацией» (9 ч.)

8

Получение информации.

9

Представление информации.

10

Кодирование информации.

11

Кодирование и шифрование

данных.

12

Хранение информации.

13

Обработка информации и

данных.

14

Хранение и обработка

информации.

15

Работа со словарём и повторение.

16

Контрольная работа

(тестирование).

Глава 3 «Мир объектов» (9 ч.)

17

Анализ контрольной работы.

Объект, его имя.

18

Свойства объекта.

19

Функции объекта.

20

Работа с объектами.

21

Отношения между объектами.

22

Характеристика объекта.

23

Документ и данные об объекте.

24

Работа со словарём и повторение.

25

Контрольная работа

(тестирование).

Глава 4 «Компьютер, системы и сети» (10 ч.)

26

Анализ контрольной работы.

Компьютер – система.

27

Системные программы и

операционные системы.

28

Файловая система.

29

Компьютерные системы.

30

Информационные системы.

31

Работа со словарём и повторение.

32

Контрольная работа

(тестирование).

33

Анализ контрольной работы

(тестирования).

34

Годовое повторение по теме:

«Информация, человек и

компьютер», «Действия с

компьютером».

35

Годовое повторение по теме: «Мир объектов», «Компьютер, система и

сети».

Сведения об использовании учителем учебно-методических материалов и оснащение учебного процесса

В состав УМК по информатике 2 класса входят:

1.Учебник «Информатика» (в 2 частях) 2 класс, Н.В. Матвеева и др.

2.Рабочая тетрадь (в 2 частях) 2 класс, Н.В. Матвеева и др.

3.Методическое пособие для учителя, Н.В. Матвеева и др.

Электронное сопровождение УМК:

ЭОР к учебнику Н.В. Матвеевой и др. «Информатика», 2 класс

В состав УМК по информатике 3 класса входят:

1.Учебник «Информатика» (в 2 частях) 3 класс, Н.В. Матвеева и др.

2.Рабочая тетрадь (в 2 частях) 3 класс, Н.В. Матвеева и др.

3.Методическое пособие для учителя, Н.В. Матвеева и др.

Электронное сопровождение УМК:

ЭОР к учебнику Н.В. Матвеевой и др. «Информатика», 3 класс

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP