Использование ЭОР на уроках в условиях реализации ФГОС

Автор: Пронина Татьяна Николаевна

Дата публикации: 19.04.2017

Номер материала: 7647

Скачать
Прочие методические материалы
География
Без класса

   Использование ЭОР на уроках в условиях реализации  ФГОС.

  В рамках реализации компетентностного подхода в условиях введения ФГОС перед учителем ставится задача изучения и применения новых педагогических возможностей, связанных, в первую очередь, с информационно-коммуникационными технологиями.    «Современный учебный процесс, протекающий в условиях информатизации и массовой коммуникации всех сфер общественной жизни, требует существенного расширения арсенала средств обучения» - отметил  Д. А. Медведев  на заседании Совета по развитию информационного общества.

Сегодня к профессиональной подготовке учителя предъявляются повышенные требования. Учитель XXI века должен не только в совершенстве знать свой предмет, владеть методикой его преподавания, но и уметь ориентироваться в информационном пространстве, находить рациональные решения поставленных задач.

На помощь учителю приходит учебно-методическое и информационное обеспечение, а также электронные образовательные ресурсы (ЭОР).

Под электронным образовательным ресурсом понимается учебный материал, для воспроизведения которого используются электронные устройства.

Как любой другой учебный материал, ЭОР должен оцениваться совокупностью качеств. Выделяют традиционные и инновационные критерии оценки электронного образовательного ресурса.

 К традиционным критериям относятся:

- соответствие программе обучения;

- научная обоснованность представляемого материала (соответствие современным знаниям по предмету);

- соответствие общим принципам дидактики («от простого к сложному», соблюдение последовательности представления материалов и т.д.);

- отсутствие фактографических ошибок, неэтичных компонентов и т.п.;

- оптимальность технологических качеств учебного продукта (например, качество полиграфии);

- соответствие СанПИНам и т. д.

Инновационными критериями ЭОР являются:

- обеспечение всех компонентов образовательного процесса (получение информации, практические занятия, контроль учебных достижений учащихся);

- интерактивность, обеспечивающая расширение самостоятельности учащихся за счет использования деятельностных форм и методов обучения.

Применение ЭОР позволяет учителю экономить время на уроке, способствует более глубокому погружению в материал, повышению учебной мотивации учащихся, даёт возможность использовать аудио-, видео-, мультимедиа-материалы, вызывать у учащихся желание высказываться (мыслить, спорить, рассуждать).

Также использование ЭОР содействует росту успеваемости учащихся по предмету, формированию навыков самостоятельной продуктивной деятельности, созданию ситуации успеха на уроке для каждого ученика. Занятия становятся более интересными, учащиеся работают творчески и становятся увереннее в себе.

ФГОС ориентирует учителей на использование готовых электронных и цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Создаются институты и центры по разработке ЭОР и ЦОР. Созданием ЭОР занимаются профессионалы (педагоги, психологи, дизайнеры, специалисты в области ИКТ). Центры не только разрабатывают электронные образовательные ресурсы, но и проводят их апробацию, осуществляют методическое сопровождение, информационную поддержку, проводят мониторинг по использованию ЭОР в образовании.

Большая коллекция электронных образовательных ресурсов собрана на сайте федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР): http://fcior.edu.ru/ Представлены электронные учебные модули трех типов: информационные, практические и контрольные. Каждый модуль автономен и представляет собой законченный интерактивный ресурс, направленный на решение определенной учебной задачи.   В  каталоге насчитывается свыше 10 000 ЭОР для основного общего образования и около 6 000 ресурсов для среднего общего образования.

Проект «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» (http://school-collection.edu.ru/) реализуются Национальным фондом подготовки кадров. На сайте проходят мастер-классы, в ходе которых можно познакомиться с представленными ЭОР. На сайте есть форум технической поддержки, на котором можно задать вопросы и получить на них ответы.

Сегодня учителю предоставляется широкий выбор готовых электронных и цифровых образовательных ресурсов. Его задача – выбрать и умело использовать этот арсенал для решения задач образования.

Новые информационные технологии - это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения и воспитания. Современные педагогические технологии, такие, как проектная методика, использование информационных технологий, Интернет — ресурсов позволяют реализовать личностно — ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, интересов и т. д.
Стремительное внедрение ЭОР в различные сферы жизни требует разработки новой модели системы образования на основе современных информационных технологий. Речь идёт о создании условий для раскрытия творческого потенциала человека, развития способностей, воспитания потребности самосовершенствования и ответственности.
Использование компьютерных технологий в обучении в значительной мере изменило подходы к разработке учебных материалов. Интерактивное обучение на основе компьютерных обучающих программ позволяет более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс познания более интересным и творческим, позволяет учитывать индивидуальный темп работы каждого обучаемого. Практическое использование ИКТ и Интернет-ресурсов предполагает новый вид познавательной активности обучаемого, результатом которой является открытие новых знаний, развитие познавательной самостоятельности учащихся, формирование умений самостоятельно пополнять знания, осуществлять поиск и ориентироваться в потоке информации.
Таким образом, внедрение ЭОР  способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой.

В настоящее время современный учитель является автором-разработчиком собственных ЦОР и активным пользователем уже готовых. Однако, в современное время в сети интернет появилось настолько много различных коллекций образовательных ресурсов, что перед учителем стоит задача серьезной фильтрации с учетом особенностей преподавания, класса, планирования, технических возможностей и т.д.

Применение электронных образовательных ресурсов должно оказать существенное влияние на изменение деятельности учителя, его профессионально-личностное развитие, инициировать распространение нетрадиционных моделей уроков и форм взаимодействия педагогов и учащихся, основанных на сотрудничестве, а также появлению новых моделей обучения, в основе которых лежит активная самостоятельная деятельность обучающихся.

«Плюсы» Электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

 1. Повышается интерес учащихся к обучению.
2.Наглядность позволяет лучше понять учащимся изучаемый материал.
3.Тестовые задания дают возможность при закреплении материала неоднократно повторять выполнение задания, что позволяет слабым учащимся приобрести уверенность в своих силах.
4.Учащиеся имеют возможность с помощью ЭОР расширить свои знания и самостоятельно найти сведения не входящие в рамки школьной программы.

«Минусы» ЭОР

1. Риск для здоровья.
2. Отсутствие собеседника в диалоге.
3. Нет обратной связи при монологической речи.
4. Не всегда соответствует требованиям учебно-образовательных программ.
5. Большой поток информации может привести к повышению утомляемости.
6. Резкая смена изображений может  быть большим раздражителем, чем речь.

При работе с ЭОР необходимо учитывать возрастные особенности учащихся и, конечно же, не забывать про санитарные нормы и правила.

Плюсами же готового ресурса являются:

  • незначительная затрата времени на подготовку урока;
  • возможность демонстрации некоторых опытов и процессов, которые невозможно показать в виде эксперимента;
  • демонстрация интерактивных моделей и различных таблиц и схем;
  • демонстрация образцов, отсутствующих в коллекциях.

Минусами использования Интернета можно считать следующее:

  • Ребенок, в обличие от взрослого, очень слабо контролирует время нахождения в интернете и мало способен оценить уровень пользы или вреда информации.
  • Также происходит постоянное переключение с работы в Интернете на различного рода развлечения, которыми пестрят многие сайты.
  • Использование Интернет-ресурсов оправдано только в том случае, если скорость интернета достаточно велика. При отсутствии достаточной скорости многие плюсы Интернета превращаются в минусы.

Самостоятельно созданные презентации Power Point.

Плюсами такого ЭОРа является то, что презентация создается под конкретный урок с учетом реальных возможностей и потребностей контингента обучающихся.  В такую презентацию можно заранее вставить видеофрагмент  или  файл swf – формата (анимация) сообразно моменту урока, учесть все необходимые элементы урока, запланировать и создать тест или любой другой вид проверки. Многообразие инструментов позволяет подходить к созданию презентации творчески.

По такому ЭОРу удобно работать и не возникает никаких неожиданностей.

Минусом является большая затрата времени при подготовке самой презентации. Кроме того, необходимы некоторые умения, для самостоятельного создания презентаций.

На своих уроках я часто применяю видеоуроки общеобразовательных предметов из InternetUrok.ru, видеоуроки  из " Инфоурок.ру",  создаю свои презентации, использую   элементы других презентаций. Тесты - Онлайн - хороший помощник в оценке знаний обучающихся, кроме того экономит время на уроке и дает возможность опросить больше детей.

Также следует учитывать при подготовке урока с использованием информационных технологий возможность отсутствия электроэнергии или же связи с Интернетом. Необходимо, чтобы учитель мог провести данный урок и без применения продуманных ранее технологий.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP