Конспект интегрированной ООД в средней группе «Поможем нашим птицам».

Автор: Коржова Вера Васильевна

Дата публикации: 21.04.2017

Номер материала: 7666

Скачать
Конспекты
Познавательное развитие
Без класса

Конспект интегрированной ООД в средней группе

(доминирующая образовательная область «Познание»).

Подготовила: Коржова В.В. - воспитатель МКДОУ «Детский сад №6 «Колокольчик»

Тема: «Поможем нашим птицам».

Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих птицах.

Задачи: Дать детям знания о снегире (особенности внешнего вида, образ жизни и питания).

       Уточнять и расширять представления детей о зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц. Помочь понять, что птиц надо подкармливать в кормушках.

       Закреплять навыки нетрадиционного рисования пальчиком.

       Развивать любознательность, познавательный интерес, внимание, воображение. Развивать мелкую моторику рук.

       Воспитывать доброту, заботливое отношение ко всему живому, желание помогать птицам в трудное время.

Интеграция образовательных областей: Познавательное, речевое, художественное-эстетическое и социально-коммуникативное развитие.

Словарная работа: Перелетные, зимующие птицы, синица, ворона, снегирь, сорока, воробей, дятел.

Предварительная работа: Разучивание стихов о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением птиц нашего края, отгадывание загадок о птицах, беседа о зиме, как о голодном и трудном времени для птиц.

Материал к занятию: видео-презентация «Зима в парке, записи голосов воробья и снегирей, кормушка открытая и закрытая, корм для птиц, 5 силуэтов снегирей  на заснеженной рябинке, изображение синички, сороки, вороны и дятла на дереве и на разрезных картинках, воробей на ниточке, музыка для релаксации, картонные куклы, белая дорожка, кружочки (1см) из ватного диска  (имитация снега). Образец, на каждого ребенка белая бумага (1/2) овальной формы с нарисованным листом рябины, красная гуашь, салфетка.

Ход мероприятия

I Организационный момент. 

Воспитатель: Встало солнышко с утра

   Улыбнулось нам слегка

   Мы улыбки собрали

   И всем раздали.

II Основная часть.

Воспитатель: Вышел на просторы погулять мороз,

     Белые узоры в косах у берёз.

     Снежные тропинки, голые кусты

     Падают снежинки тихо с высоты. (Е. Авдиенко).

       О каком времени года написано это стихотворение? Какая погода зимой?

 А вы хотели бы попасть в удивительный зимний парк?   Давайте с вами оденемся потеплее.

Игра «Собираемся на прогулку»

Очень холодно зимой (обнимают плечи и хлопают по ним)

Но мы пойдем гулять с тобой. (шагают на месте)

Я надену шапку (гладят по голове)

И теплую шубку (показывают )

Красивый шарфик (гладят шею двумя руками сзади вперед)

На шею повяжу.

Надену на ножки

Теплые сапожки (топают)

 А потом  на ручки  (показывают руки)

Натяну красивые, теплые, пушистые

Крошки-рукавички (имитация одевания)

12345 (хлопают)

Вот и вышли мы гулять.

Воспитатель: А теперь глазки закрыли, покружились и в волшебном зимнем парке очутились.

(Слайд-презентация с музыкой «Зима в парке»). 

Воспитатель: Какие  здесь произошли изменения?  Как было здесь осенью? Какой был наряд у деревьев осенью? Что происходило с листочками? А теперь какими стали деревья? (деревья стали белыми от инея и снега) Что ещё изменилось в парке? (лужи покрылись  корочкой льда, на земле и на скамейках лежит снег). Где же все птицы?  (улетели на юг) Ребята, напомните мне, пожалуйста, как называются птицы, которые улетают на юг? Как вы думаете, почему они улетели? (боятся холода и голода).  А что стало с насекомыми?  (Насекомые спрятались от холода и впали в спячку до весны)

Появляется воробышек, чирикает.

Воспитатель Дети вы узнали кто это?  

Воробей (воспитатель): 

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый...(воробей)

Воспитатель: - Воробей, а почему ты не улетел в теплые края?

Воробей: Воробьи не улетают, они остаются зимовать.

 С нами еще и другие птицы остаются. Я бы вам показал какие, у меня были картинки, но холодный сильный ветер порвал их. Поможете их собрать

Игра «Собери птицу» (в группах)

(Дети собирают картинку, разрезанную на четыре части)

У кого такая птица (загадки)

(Дети отгадывают загадку и говорят у кого такая птица)

Верещунья, белобока,

А зовут её… (сорока).

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица)

Окраской - сероватая,

Повадкой - вороватая,

Крикунья хрипловатая -

Известная персона.

Кто она?.. (ворона)

Чёрный жилет, красный берет,

Нос, как топор, хвост, как упор

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел).

П/и «Птичка и птенчики»» (в центре круга птица, дети вокруг. Под музыку летают, по окончании находят свою птицу. Можно поменять местами)

Воспитатель: -Птицы, которые улетают, называются перелетными, а если птицы остаются зимовать, значит какие они? (зимующие).  Давайте спросим у птичек, боятся ли они холода зимой? (дети спрашивают)

Птицы: Нет, холода мы не боимся, к зиме у нас появляется пушок на туловище, больше всего мы боимся голода. Мы отыскиваем насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, съедаем оставшиеся плоды и семена растений, но нам не хватает этого.

Воспитатель: -Как вы думаете, мы можем чем-нибудь помочь птицам? Чем можно подкормить зимующих птиц? (ответы детей)

 Для  корма пригодны семена растений, например, подсолнуха.  Воробьи  очень любят овес и пшено. Можно кормить птиц крошками пшеничного хлеба.  Синички любят несоленое сало или мясо.  Как вы думаете, а чем можно накормить ворону? (ответы детей). Она ест все – и семена, и хлеб, и даже кусочки овощей и фруктов, даже макароны и другие отходы со стола людей. Поэтому их часто можно увидеть возле мусорных ящиков.

Познавательно-исследовательская деятельность.

    Воспитатель: Давайте покормим птиц, насыплем зёрнышки  на дорожку (дети сыпят). Налетел ветер (дуют), что случилось с кормом? (он разлетелся) Давайте еще насыплем корм на дорожку. Вот сколько корма. Прилетайте к нам птички. Но вдруг  полетели на землю пушистые хлопья снега. (бросают «снег» ). Что произошло с зёрнышками  для птичек? (их засыпал снег и не стало видно). А вот ещё и вышли дети гулять. (действия с картонными куклами). Топ-топ по снежной дорожке шагают наши ножки. Где же теперь зёрнышки? (Они утоптаны в снегу).  Удобно будет птичкам доставать  корм из утрамбованного ногами людей снега. Давайте спросим об этом Воробьишку. (Дети спрашивают воробья)   Накормили ли мы воробышка? Столько корма насыпали, а птичкам ничего не досталось. Что же нам делать, как правильно покормить птиц? Как вы думаете, куда нужно  положить корм, чтобы он не разлетелся и не был засыпан снегом. (Внимние детей обращается на кормушки: открытая и с крышей). Корм нужно насыпать в специальные кормушки. Давайте выберем кормушку для наших птичек? (дети выбирают кормушку и  обосновывают свой выбор).

Давайте  насыплем корм в кормушку и позовём птичек. (Дети по очереди насыпают корм).

         Пальчиковая гимнастика.

Прилетайте, птички! ("Приглашающие» движения пальцев)

Сала дам синичке. (Движения ребром одной ладони по другой).

Приготовлю крошки, (Тереть подушечки пальцев друг о друга).

Хлебушка немножко. (Пальцы щепоткой – «крошим хлеб»).

Эти крошки – голубям, (Вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки – воробьям. (Вытянуть вперёд левую руку с раскрытой ладонью)

Галки да вороны

Ешьте макароны! (Тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны»).

Знакомство с новой птичкой снегирь.

   Воспитатель:  Посмотрите, к нам прилетела стайка птиц. Но они не летят на кормушку. Что это за птицы? Давайте мы тихо, чтобы не спугнуть,  подойдем к ним.

Рассказ воспитателя о снегирях.                  

                    Красногрудый, чернокрылый,

                Любит зернышки клевать

                С первым снегом на рябине

                Он появится опять.

Может кто из вас знает как называются эти птицы. Правильно. Это - снегири. Давайте произнесём это слово. На какое другое слово оно похоже (снег).

Можно ли видеть снегирей круглый год? Откуда же прилетают они к нам? Весной, летом и осенью живут снегири далеко в лесной чаще, там вьют гнезда, выводят птенцов. Снежная зима приносит с собой голод, и снегири переселяются поближе к человеческому жилью. Обычно снегири держатся небольшими стайками. Снегири питаются почками и семенами деревьев и кустарников.  Особенно любят снегири ягоды рябины. На этой заснеженной  рябине почти совсем не осталось ягод. Они осыпались от сильного холодного зимнего ветра, лишь одна  веточка с ягодами осталась. Всем снегирям не хватит корма.

        А вы хотите помочь снегирям? (Дети предлагают нарисовать ягоды рябины и садятся за столы)

        У нас есть веточки рябины без ягод.  Как мы можем нарисовать на них ягоды, чтобы накормить снегирей?

        Какого цвета ягоды рябины? Какой они формы. Как они расположены на веточке? (гроздью)  

Воспитатель напоминает, как рисовать пальчиком. По окончании работы веточки с рябиной прикрепляются к дереву, где сидят  снегири.

        Какие молодцы! Теперь снегири не погибнут от голода. Снегири так обрадовались нашему угощению, что от радости запели песенку. Послушайте. (Запись голосов снегирей)

        Пусть снегири клюют ягоды рябины, а мы с вами тихо уйдем, чтобы им не мешать.

Релаксационное упражнение «Согрей птичку» (под музыку).

Воспитатель: Давайте представим себе, что мы  нашли замерзающую птичку. Мы  удивимся? Давайте покажем своё удивление на лице. Мы огорчимся? Давайте покажем,  как мы огорчимся.  (Дети с воспитателем показывают мимикой удивление, огорчение). Что же нам нужно сделать с бедной почти совсем замёрзшей птичкой?  (отогреть птичку)

Дети складывают ладони, имитируя, что держат птичку, дышат на неё, чтобы согреть, прижимают к груди, гладят по головке.

Воспитатель: Смотрите, наши птички отогрелись от нашего тепла, любви и доброты. Давайте  выпустим  их  на волю (дети раскрывают ладони, имитируя, что выпускают птичку).  Дети, я вижу на ваших лицах улыбки. Что вы почувствовали, когда помогли птичке и  отпустили птичку на волю? (радость)

Воспитатель:  Молодцы ребята. У вас добрые горячие сердечки, которые могут растопить любые морозы. Ну а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Глазки с вами мы закрыли, покружились и в детский сад вернулись.

     Ребята, где мы с вами были? (В парке). Кого мы там встретили? (птиц).  Какие это  птицы зимующие или перелётные? Какую помощь может оказать  человек зимующим птицам?

Да, ребята, без помощи человека птицам зимой  очень трудно приходится. Мы должны заботиться о них, подкармливать. Зато весной они отложат яйца в гнезда, выведут птенцов, и будут всех нас радовать веселым щебетанием и пением.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP