Программа театральной студии

Автор: Нечаева Светлана Николаевна

Дата публикации: 24.04.2017

Номер материала: 7687

Скачать
Презентации
Мировая художественная культура
Без класса

Модифицированная образовательная программа

ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ

I. Пояснительная записка.

   1.1. Введение

Концепция модернизации Российского образования до 2010 года ставит целью совершенствование и оптимизацию учебно-воспитательного процесса. Ведущей функцией системы дополнительного образования детей является реализация образовательных программ и образовательных услуг в целях удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства. Это  должно способствовать созданию условий для развития индивидуального потенциала учащихся.

Театр – это искусство, воздействующее на зрителя целым комплексом художественно - эстетических средств. Театр – это  своеобразное место медитации и созерцания – люди приходят в театр, чтобы заглянуть в себя, чтобы вместе с остальными поразмышлять о природе человеческого опыта.

1.2. Актуальность.

               В условиях сегодняшней социальной действительности, когда, с одной стороны усиливаются голоса в защиту национальной культуры, её интеллектуальных ценностей, а с другой стороны открыты все информационные «шлюзы»  для мощного потока тривиальности и безвкусицы, как никогда важной представляется работа по эстетическому и нравственному воспитанию молодого поколения. Происходит переоценка ценностей, идёт активный поиск новых, более соответствующих требованиям времени методов массового культурного образования и воспитания, на первый план выдвигается задача воспитания личности ребёнка, обладающего базовой культурой; формирование его культурных потребностей и эмоциональной отзывчивости.

           

  1.3. Педагогическая целесообразность.   

Одним из главных показателей становления личности является эстетическое воспитание личности ребенка. Понятие эстетического развития включает в себя две составляющие: первое- формирование эстетического отношения к миру, в том числе к освоению и активному преобразованию окружающего пространства; второе - художественное развитие - приобщение к искусству и художественной деятельности. В специально организованной театрально художественной деятельности учебного объединения под влиянием окружающей среды и формируются  основы эстетического сознания, художественного вкуса.

   

      1.4. Новизна данной образовательной программы заключается:

  • В интегрированном характере изучения курса, который включает в себя как основы кукольного театра, так и актёрского мастерства.
  • В обобщении и структурировании сведений по блокам  «Ассоциативное мышление», «Искусство звучащего слова», «Мастерство актёра», «Сценическое движение», «Сценарное мастерство», адаптированных для практической работы в рамках деятельности детского творческого объединения.
  • В использовании межпредметных  связей: литература, музыка, изобразительное искусство, история, технология.

    Программа имеет логическую структуру построения. Образовательный процесс определён 8 блоками, в каждом из которых свои цели и задачи.

   1.5. Цели и задачи программы.

   Цель образовательной программы:  Формирование основ духовной,  и эстетической культуры, нравственного воспитания  подрастающего поколения, приобщение к искусству и художественной деятельности.

   Цель может быть достигнута при решении задач:

  • Заложить основу общетеоретических знаний  в области народных традиций, театрального  искусства;
  • Формировать специальные умения и навыки  театрального и кукольного искусства;
  • Создавать условия для развития творческих и познавательных способностей и индивидуальных склонностей;
  • Способствовать творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культуры;
  • Формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей;
  • Формировать положительные эмоции, благоприятный психологический климат в процессе межличностного общения;
  • Включить воспитанников в процесс подготовки и проведения разного рода мероприятий;
  • Создать условия для социального, культурного и профессионального самоопределения.

  1.6. Отличительными особенностями  данной дополнительной образовательной программы являются:

  • модификация  методик обучения актёрской грамоте («Театральный фургон»,  автор Корнишина С.Н.; «Актёрская грамота», авторы Ершова А.П. и Букатов В.М., «Академия КМ», автор Е.Н.Болтенко), адаптация  к условиям региона  путём внесения в учебный  план подготовку и участие в ежегодном районном смотре-конкурсе «Театральная весна».
  • устранение противоречий в наличии потребности подростков в межличностном общении, но отсутствии первичных навыков социальных коммуникаций, путём отведения часов на формирование первичных навыков социальных коммуникаций.

1.7. Возраст детей, участвующих в реализации программы

   Данная образовательная программа рассчитана на  учащихся среднего и старшего школьного возраста (9 -17 лет) и учитывает стремления детей этого возраста в межличностном общении, стремление к самореализации и желание участвовать в художественной самодеятельности.

   Набор обучающихся свободный, независим  от национальной и половой принадлежности, социального статуса родителей или законных представителей. Учебные группы, как правило, формируются из учащихся одной возрастной принадлежности, но не исключается и разновозрастный состав. Возможен переход детей из одной группу в другую. Количественный состав учебной группы первого года обучения- 12-15 человек; второго года  - 10-12 человек.

1.8. Сроки и этапы реализации данной программы

   Программа рассчитана на два года обучения.

   Общий объём часов:

  • первого года обучения - 144 часа в год, недельная нагрузка – четыре часа (два раза в неделю по два учебных часа), с переменами в 10 минут;
  • второго  года обучения – 216 часов, недельная нагрузка – шесть часов (два раза по три часа в неделю), с перерывами между учебными часами в 10 минут.

   

1.9. Принципы реализации программ

  1. Принцип гармонизации общечеловеческих и реальных социальных ценностей в организации жизнедеятельности детей.
  2. Принцип самореализации.
  3. Принцип равных возможностей.
  4. Принцип доверия и открытости.
  5. Принцип создания «ситуации успеха».
  6. Принцип личностно – ориентированного подхода.
  7. Принцип включенности детей в реальные события, мероприятия, праздники.

   1.10.  Ожидаемые результаты от реализации программы, виды контроля: 

  • текущая перспективная сохранность контингента;
  • повышение уровня развития творческих, коммуникативных и познавательных способностей;
  • подготовка воспитанника, владеющего техникой и культурой речи, основами актёрского мастерства и сценического движения;
  • умение адекватно оценивать результаты совместной деятельности;
  • творческая активность за пределами образовательного учреждения;
  • повышение культуры общения в коллективе, удовлетворение в потребности межличностных отношений;

Виды контроля:

  1. Предварительный контроль, выявляющий подготовленность учащихся к актёрскому мастерству.
  2. Текущий контроль – систематическая проверка результативности обучения, диагностика качества знаний, умений, навыков.
  3. Итоговый контроль – участие в социально – ориентированных проектах, школьных мероприятиях, городских конкурсах, открытые занятия.

II. Учебный план.

Разделы программы

Количество часов

1 год

2 год

 1

Вводное занятие.

2

Введение в специальность.

3

Познай себя и других.

4

Основы культуры речи.

5

Искусство звучащего слова (сценическая речь).

 6

Сценическое движение.

 7

Искусство кукольного театра.

 8

Коммуникативные способности.

 9

Актёрское мастерство.

10

Жанры актёрского искусства.

11

Фольклор-музыка-театр.

12

Организация и проведение мероприятий разных форм. Инсценировка. Постановка спектакля.

13

Выездные занятия.

14

Диагностика.

15

Воспитательная работа.

16

Работа с родителями.

17

Итоговое занятие.

                                                   

Всего часов:

X. Литература

Литература для педагога

  1. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в школе: игры, упражнения, сценарии.- М.: ТЦ Сфера, 2006.
  2.  Аванесов Р.П.  Орфографический словарь русского языка. М.,1999 г.
  3.  Ватапова Д.Х.. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах./ М., 1999 г.
  4.  Козляникова И.П. Произношение и дикция./ М., 1991 г.
  5. Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в школе. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей./Под редакцией Т.С.Комаровой.- М.: Мозаика-Синтез, 2006.
  6. Петерсон Л., О Коннор Д. Дети на сцене. Как помочь молодому таланту найти себя. –Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
  7.  Саригева Е.Ф. Сценическая речь. М., 2001 г.
  8. Щёткин А.В. Театральная деятельность детских творческих коллективов./под редакцией О.Ф. Горбуновой.-М.: Мозаика-Синтез, 2008.

Словарь основных понятий и терминов

Авансцена – пространство сцены между занавесом и оркестром или зрительным залом.

Актёр – деятельный, действующий ( акт-действие) участник игры.

Амфитеатр – места для зрителей, расположенные за портером.

Антракт- промежуток между действиями спектакля.

Аплодисменты – одобрительные хлопки зрителей.

Афиша – объявление о представлении.

Балет – вид театрального искусства, где содержание передаётся без слов: музыкой, танцем, пантомимой.

Бельэтаж – первый этаж зрительного зала над партером и амфитеатром.

Бенуар – ложи под обеими сторонами портера на уровне сцены.

Бутафория – предметы, специально подготовленные и употребляемые вместо настоящих в театральных постановках (посуда, оружие, украшение).

Грим – подкрашивание лица, искусство придания лицу(посредством специальных красок, наклеивания усов, бороды и т.п.) внешности, необходимой актёру для данной роли.

Декорация – украшение, художественное оформление действия на театральной сцене.

Диалог – разговор между двумя или несколькими лицами.

Драма – сочинение для сцены.

Жест – движения рук, головы, передающие чувства и мысли.

Занавес – полотнище, закрывающее сцену от зрительного зала.

Задник – расписной или гладкий фон из мягкой ткани, подвешенный в глубине сцены.

Карман – боковая часть сцены, скрытая от зрителей.

Кулисы – вертикальные полосы ткани, обрамляющие сцену по бокам.

Мизансцена – сценическое размещение, положение актёров на сцене в определённый момент.

Мимика – мысли и чувства, передаваемые не словами, а телодвижениями, выражением лица, отражающие эмоциональное состояние.

Монолог – речь одного лица, мысли вслух.

Опера – музыкально – драматический  спектакль, в котором артисты не разговаривают, а поют.

Оперетта – весёлый музыкальный спектакль, в котором пение чередуется с разговором.

Падуга – горизонтальные полосы ткани, ограничивающие высоту сцены.

Пантомима – выразительное телодвижение, передача чувств и мыслей лицом и всем телом.

Парик – накладные волосы.

Партер – места в зрительном зале ниже уровня сцены.

Режиссёр – управляющий актёрами, раздающий роли; лицо, руководящее постановкой спектакля.

Реквизит – вещи, необходимые актёрам по ходу действия спектакля.

Ремарка – пояснения драматурга на страницах пьесы, которые определяют место и обстановку действия, указывают, как должны вести себя действующие лица в тех или иных обстоятельствах.

Репертуар – пьесы, идущие в театре в определённый промежуток времени.

Репетиция – повторение, предварительное исполнение спектакля.

Реплика – фраза действующего лица, вслед за которым вступает другое действующее лицо или происходит какое-либо сценическое действие.

Театр  - место для зрелищ.

Штанкет – металлическая трубка на тросах, в которой крепятся кулисы, детали декораций.

Фойе – помещение в театре, которое служит местом отдыха для зрителей во время антракта.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP