Конспект урока: "Обучения грамоте "Алфавит"

Автор: Ляшова Татьяна Петровна

Дата публикации: 24.04.2017

Номер материала: 7689

Скачать
Конспекты
Русский язык
1 Класс

Тема: Русский алфавит.

Целевые установки урока.

Предметные результаты:

учащиеся читают русский алфавит;

отличают его от ленты букв;

правильно называют алфавитные наименования букв;

читают стихотворные тексты.

Метапредметные результаты: 

учащиеся контролируют выполнение учебной задачи;

применяют базовые предметные понятия (русский алфавит и его значение);

 используют знаковосимволические  средства передачи информации (лента букв, алфавит);

совершенствуют логические  УУД анализа, сравнения, подведения под понятия (при сопоставлении алфавита и ленты букв), а так же регулятивные УУД при анализе текстов, ответов на вопросы;

оценивают свои достижения.

Личностные результаты: учащиеся знакомятся с русским алфавитом, описывает его значение для российской культуры.

Задачи.

Учебныеусвоение форм и последовательности печатных буквенных.

Обогащение словарного запаса, расширение кругозора, развитие познавательных способностей (логического мышления, устойчивого внимания, произвольной памяти).

Формирование потребности и мотивации чтения.

Воспитательные: воспитание сознания чутко воспринимающего мир: развитие способности получать эстетическое удовольствие от литературных текстов; обучение эмоциональной передаче характера произведения.

Развивающиерасширение кругозора, развитие познавательных способностей (логического мышления, устойчивого внимания, произвольной памяти).

Оборудование:

общеклассноекомпьютер; мультимедийный проектор; электронное приложение к уроку, разработанное в редакторе PawerPoint;

индивидуальное: учебник “Азбука” авт. Н.В.Нечаева, К.С.Белорусец, карточки с буквами, карточки с заданиями, счётные палочки, цветные карандаши.

Ход урока

I. Организационный момент.

Чтобы хорошо учиться

Надо очень много знать,

Каждый день копилку знаний

Непременно пополнять

II. Актуализация знаний учащихся. 

1. Введение в урок.

- Что мы изучали на наших уроках обучения грамоте? А для чего нам это нужно? Конечно, самое главное - мы научились читать.

2. Закрепление знания форм печатных буквенных знаков и их названия.

Прослушивание, анализ, отгадывание загадки. (Cлайд 1)

Чёрные, кривые, 
От рождения немые,
Станут в ряд – 
Сразу заговорят. (Буквы)

- Вспомним, что мы уже знаем о буквах.

- Сколько букв в русском языке? 33

- На какие группы делятся буквы русского языка?

- Сколько  гласных букв?  10

- Сколько согласных букв? 21

- Назовите буквы, обозначающие всегда мягкие согласные звуки. щ, ч, ц, й

- Назовите буквы, обозначающие всегда твёрдые звуки.  ж,ш,

- Какие буквы не обозначают звуков? ь, ъ

3. Игра “Конструирование букв”. (Cлайд 2)

- Возьмите шесть счётных палочек и составьте из них букву О.

- Переместите 1 палочку, чтобы получилась буква Н.

- Переместите 2 палочки так, чтобы получилась буква Е.

- Переместите 1 палочку, чтобы получить букву Ь.

- Положите ещё 1 палочку, чтобы получилась буква Б.

III. Постановка проблемы; формулирование темы урока.

1. Составление слова из данных букв. (Cлайд 3)

- Давайте сделаем так, чтобы заговорили эти буквы: составим из них слово и узнаем тему урока. (Алфавит)

2. Постановка УЗ урока (Слайд 5)

Узнаем…

Выясним…

Научимся…

3.  Звуковой и грамматический анализ слова. (Слайд 6)

- Напечатайте это слово в тетрадях по чтению.

- Оцените свою работу: «зеленый кружок»  - отлично, «синий кружок» - есть ошибки, «красный кружок» - не верно.

IV. Работа по теме урока.

- К уроку вы искали информацию по заданию. (Слайд 7). Это задачи урока.

- Ответим, значит, справились с задачами.

- Если у вас возникнут затруднения, вы можете обратиться к текстам.

1. Что такое алфавит? (Слайд 8)

2. Почему его так назвали? (Карточки)

3. Где нам пригодится знание алфавита?

4. Интересные факты об алфавите.

- Оцените свою активность.

СЛАЙД 9 «Поем алфавит»

V. Закрепление знания последовательности букв русского алфавита. 

- Все 33 буквы русского языка “живут” в большом доме под названием алфавит. Живут дружно, т.к. каждая буква занимает в нём свою отдельную “квартиру”, своё постоянное место, то есть буквы в алфавите расположены по порядку. И этот порядок вам уже знаком.

1. «Буква спряталась»

- Какие буквы спрятались за шторами в своих квартирах? (Слайд 10)

2. «Живой алфавит»

- Найдите буквы, спрятанные в классе, и встаньте в алфавитном порядке.

3. «Алфавит-художник» (индивидуально)

- Соедините точки, обозначенные буквами в алфавитном порядке

- Оцените свою работу кружками.

4. Слушание, анализ, выразительное чтение стихотворения С.Маршака (Азбука с.82).

VI. Итог урока. (Слайд 11)

-Что же новое вы узнали сегодня на уроке?

-Что такое алфавит?

-Зачем надо  знать алфавит?

-Где используют алфавит?

-Кому понравился наш урок, нарисуйте в тетради солнышко.

СЛАЙД 12!

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP