Интерактивная игра "Путешествие на остров старого попугая"

Автор: Богучарская Татьяна Николаевна

Дата публикации: 25.04.2017

Номер материала: 7698

Скачать
Конспекты
Дополнительное образование
Без класса

Интерактивная игра «Путешествие на остров старого попугая».

Возраст детей – 7-8 лет

Уважаемые коллеги!  Предлагаю вашему вниманию свой опыт работы педагогической деятельности.  Каждый педагог в своей деятельности понимает, как важно сотрудничать с родителями.  Семья  способна дать ребенку ощущение стабильности, защищенности, надежности, безопасности и уверенности. В развитии ребенка важную роль играет взаимодействие педагога и родителей.

 Традиционно у нас проходит итоговое мероприятие, с чаепитием. Постоянно думая о том, как такое мероприятие превратить в незабываемое и интересное для всех,  пришла идея совместного путешествия на таинственный остров, где родители и дети, пройдя через все  трудности и различные испытания, все-таки  попадут на остров и найдут  там клад.  Не секрет, что дети обожают всяческие приключения, путешествия с поисками клада, необитаемые острова и различные препятствия, которые нужно преодолевать. Поэтому, придумывая сюжет для итогового мероприятия,    я включила конкурсы, где детям будет  интересно и  немного страшно, таинственно и смешно, познавательно и  увлекательно.  Мне хотелось создать такие ситуации, где дети будут увлечены процессом и вместе с тем, они должны будут думать о команде, предлагая свои варианты выхода из различных ситуаций,  при этом осознавая и  свое место в команде и важность своих действий. У ребенка проявляется самостоятельность, он быстрее и активнее думает и действует, так как от его действий зависит выход всей команды в следующий  этап.

 Для родителей итерактивная игра интересна тем, что ставит их в активную позицию. В обычной ситуации сделать это достаточно сложно: призывы педагога к родителям  предложить свои варианты, высказать мнение, часто  остаются без внимания. Интерактивные методы позволяют сделать родителей активными участниками, в результате чего они начинают вести себя иначе.

Партнерские отношения между педагогом и родителями способствуют гармоничному развитию ребенка как личности и создании вокруг него комфортного пространства. Благодаря интерактивным формам взаимодействия, родители чувствуют себя полноценными участниками  воспитательного процесс

Цель мероприятия:

 Сплотить детей и родителей, сделав их  активными участниками при помощи  интерактивных методов.

Задачи:

  • Формирование внутрисемейных положительных отношений.
  • Закреплять умения детей соревноваться в коллективно-игровой деятельности.
  • Организация культурного досуга.
  • Активизировать  игровую, творческую и познавательную деятельность воспитанников.
  • Развивать сообразительность, внимание,  чувство ответственности, взаимопомощи, дружбы.

Атрибуты:  (Оборудование).

  • нарисованная карта, на которой указан маршрут на остров старого попугая.
  • корабль
  • «трап» - веревочная лестница
  • «камни»( сшиты из ткани)
  • мыльные пузыри
  • веревка
  • повязка для глаз
  • тельняшки
  • бусы для островитянок
  • кубики с буквами
  • палатка с тоннелем – «пещера»
  • разные предметы (для «пещеры» ) – ложка, кастрюлька, лопатка, кружка.
  • пальчиковые краски
  • лист ватмана
  • фломастеры
  • бутылка с запиской попугая.
  • пиастры –деньги пиратов
  • сундук с сокровищами(киндер-сюрпризы)
  • волшебная коробка (в ней шляпа пирата, банданы - косынки пиратов, попугай, бусы и  записка)

Оформление.

В  углу комнаты стоит корабль, украшенный пиратскими флажками и большим флагом с изображением солнца. В другой комнате стоит палатка с тоннелем.

Действующие лица:

  • Ведуший - педагог в костюме пирата,
  •  дети в тельняшках и банданах – пираты,
  •  мамы-островитянки, в цветных юбках, с бусами.

Ход мероприятия.

Ведущий.

Во что мы сегодня поиграем? Заглянем в  волшебную коробку!

Смотрите! Здесь  Попугай! Он для вас приготовил шляпу и косынки пиратов..  Значит мы будем сегодня играть в пиратов. Дети переодеваются . Я вижу здесь бусы. Это, наверное для жителей острова. Мамы  надевают бусы и превращаются в островитянок. А еще  попугай оставил нам письмо(читаем письмо).

«Я прилетел к вам с далекого острова, где  когда-то давно пираты зарыли свой сундук с сокровищами. Я долгое время охранял этот остров.  Попасть на остров и отыскать сокровища могут только смелые и отважные ребята, которые не боятся трудностей. Путь до острова  долгий, опасный и полон приключений. Пираты  хорошо спрятали  сокровища, но если вы найдете карту, то по подсказкам, сможете попасть на остров и найти клад.  Желаю вам удачи! Чтобы все у вас получилось, надо соблюдать 3 условия.

1 Быть смелыми

2 Умелыми

3 Дружными

Итак, в путь!

Звучит веселая музыка. Пираты и островитянки садятся в корабль и отправляются в путешествие. По пути следования они вылавливают бутылку, в которой находится карта. По окончании музыки все спускаются с корабля по трапу( 2 веревки, которые держат родители и лестница  из «дощечек -картонок»)

Изучение карты( прикрепить на доску)

Находим на карте пункт №1  -  СТАРТ,   движемся по стрелке к пункту № 2 -   НЕПРОХОДИМОЕ БОЛОТО.

Ведущий.

Перед нами   - непроходимое болото.  Пройти его можно через волшебные круги. ( у нас это была ткань флис с отверстиями  «волшебными кругами»)

 После прохождения болота всеми участниками, подходим к карте и  по стрелке находим  пункт №3 ГОРА СЫПУЧИХ КАМНЕЙ.

Ведущий.

Впереди  опасные горы. С них могут падать камни на нашу тропинку. Давайте устроим соревнование, кто быстрее обойдет горы: островитянки или пираты.

Посредине комнаты  проложить веревку – канат - это тропинка, все идут около нее и вдруг начинают сыпаться «камни». ( «камни» сшить из ткани и наполнить синтепогом)Пираты отбрасывают камни со своей стороны на сторону островитянок, а те, в свою очередь, делают наоборот. «Прохождение горы» идет под сопровождение музыки.

Ведущий( вместе с детьми смотрит карту)

Наконец-то мы в безопасности,  мы обошли опасную гору и сможем немного передохнуть. Вдруг звучит веселая музыка и островитянки  играют с пиратами в мыльные пузыри. Когда музыка заканчивается, подходим к карте и читаем, где мы были  -  ДОЛИНА МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ.

Ведущий.

  Мы преодолели  препятствие №4. Идем изучать маршрут. Пункт №5 ПРОПАСТЬ.

Перед нами  - пропасть. Через нее проходит узкая тропинка. Пройти по тропинке нужно с закрытыми глазами.  Родители под музыку помогают детям преодолеть препятствие.( На полу лежит веревка – эта «тропинка» через пропасть)

Ведущий. Молодцы! Все перешли через пропасть. Идемте смотреть карту.

Пункт №6  - ПЕЩЕРА.

Вот и  последнее препятствие. Мы с вами почти у цели. Но, чтобы найти сундук с кладом, необходимо узнать код –ключ. Сейчас вы  очень осторожно  через узкий лаз отправляетесь в пещеру. В пещере очень много различных предметов, их оставили пираты, когда прятали  свои сокровища, чтобы запутать вас. Ваша задача взять те предметы, с помощью которых вы можете составить код – ключ.

 (В пещере находятся разные предметы, среди которых есть и  кубики) . Пираты через тоннель попадают в пещеру, берут по кубику и отдают островитянкам.  Задача островитянок  составить из этих кубиков код. ( это предложение: Мы на острове.)  

Сюрпризный момент.

Ведущий.

Мы долго добирались до этого острова. В пути  было нелегко. Нам пришлось встретиться с трудностями и опасностями, но мы все преодолели и  отгадали код-ключ. И теперь мы можем рассчитывать на то, что попугай подскажет нам, где искать сокровища.  Рассматривая попугая повнимательнее, находим под крылом записку: Сокровища, которые я охраняю, находятся в сундуке.  Так как вы прошли все трудности и испытания и отгадали код, я укажу вам место, где находится сундук.  Чтобы никто не увидел место, где спрятан сундук, вы должны завязать глаза.   2 шага налево, 3 шага прямо и 1 шаг направо.  Пока дети считают шаги, в руках у педагога оказывается сундук( в это время мамы – островитянки  накрывают стол к чаепитию). В сундуке находятся деньги –пиастры и киндер-сюрпризы.

Ведущий.

Вы можете оставить свои «следы» на острове. Для этого возьмите фломастеры и напишите на листе свои имена. А потом каждый выбирает понравившийся цвет краски  и ставит свой отпечаток( по окончании вымыть  руки) .  

Чаепитие.

Подведение итогов.

Путешествие наше закончено. Благодарю всех за активное участие, за помощь друг другу.  Мы отправляемся домой, оставляя  у себя впечатления на долгое время. От души желаю бодрого настроения, любви и взаимопонимания в семье. 

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP