Внеклассное мероприятие с элементами тренинга "Сказочное путешествие" для младших школьников 6-10 лет

Автор: Смирнова Юнна Юрьевна

Дата публикации: 25.04.2017

Номер материала: 7700

Скачать
Конспекты
Прочее
1, 2, 3 Классы

Внеклассное мероприятие с элементами тренинга

«Сказочное путешествие»

для младших школьников 6-10 лет

Цель: Способствовать повышению уровня самооценки.

Задачи:

  • снизить негативные переживания;
  • способствовать созданию позитивного эмоционального единства группы;
  • закреплять умение находить положительные качества в самом себе;
  • отработать приемы уверенного поведения

Пояснение:  Данное мероприятие будет интересно и полезно педагогам-психологам, социальным педагогам, учителям начальной школы.

Цель мероприятия:

Организация пространства: в аудитории условно намечается маршрут сказочного путешествия. Рядом с входом – место для импровизированных ворот, два стола, «Река и мост», через центр аудитории проходит «Лесная тропа», в конце аудитории, максимально удалённом  от входа, расположен «Замок» (ширма, стол с покрывалом, два сдвинутых стола).

Инвентарь: полоса материи шириной 40-60 см и длиной 2,5 м, 2 листа ватмана – целый и разрезанный на 8 частей, узкий коврик длиной 3 м, ширма, 5 столов, маска волка, покрывало для стола, цветные карандаши или маркеры на водной основе, тесьма, цветная лента, листья из цветной бумаги, 8 ножниц.

Ход мероприятия:

Ведущий приглашает детей в аудиторию. Организует их  в полукруг.

Ведущий: «Мальчики и девочки! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в сказочную страну к волшебнику Колдоблюму, который поможет нам стать более сильными, смелыми и умными. Дорога к нему нелегка, нам нужно будет преодолеть ряд препятствий, справиться со сложными заданиями. А поможет нам в этом добрая фея Вилена».

Звучит волшебная музыка. Из-за ширмы появляется Фея.

Фея: «Здравствуйте, ребята! Хотите побывать в гостях у волшебника?» Дожидается ответа детей. «Я знаю дорогу к его замку, но чтобы попасть в сказочную страну, нам необходимо пройти через волшебные ворота».

Упражнение «Я могу…»

Ведущий выстраивает детей друг за другом. Ведущий и Фея встают напротив детей и изображают закрытые ворота, держась за два края цветной ленты.

Фея: «Пусть каждый по очереди подойдёт к воротам и назовёт своё имя, а ещё скажет, что он умеет. Например: «Меня зовут Вилена. Я умею делать добрые дела, лечить животных. Я могу петь колыбельные песни».

Дети по очереди проходят через ворота. Звучит волшебная музыка.

Если ребёнок затрудняется ответить, ведущий задаёт наводящие вопросы: «Ты умеешь рисовать? Может, ты можешь высоко подпрыгнуть или громко хлопнуть в ладоши? А завязывать шнурки?». После ответа ребенка ведущие расступаются, предоставляя ему возможность пройти через ворота.

Упражнение «Ладошка»

Фея подводит детей ко второму препятствию – заколдованному мосту (на полу длинная полоса материи, символизирующая реку, через нее проложен  мост, нарисованный на ватмане). (Слышатся звуки бурлящей воды)

Фея: «Вот мы и оказались в сказочной стране. Для  того, чтобы дойти до замка волшебника, надо перейти через бурлящую реку. Но мост не простой, а заколдованный!»

Ведущий: «Как же нам пройти, Вилена?»

Фея: «К счастью, с вами я – добрая фея! И я знаю, как защититься от колдовства. Для этого понадобится амулет, амулет - это предмет, имеющий волшебную силу, способный охранять и оберегать от неприятностей. Сейчас я научу вас, как сделать такой амулет самому».

Ведущий  подводит детей к стоящему рядом столу, на котором разложены листы плотной бумаги, цветные карандаши (маркеры на водной основе) и  ножницы, тесьма. (Фоном звучит спокойная музыка)

Ведущий: «Возьмите каждый по листу бумаги. Теперь покажите мне свои левые ладошки – вот так». Ведущий вытягивает ладонь с широко расставленными пальцами. «Какие замечательные ладошки!  Положите ладонь на лист бумаги и обведите её маркером».

Фея демонстрирует детям на своём примере, как это следует сделать. Закончив, дети показывают, что у них получилось.

Фея: «Теперь пусть каждый пальчик волшебной ладошки будет означать какое-то ваше хорошее качество – это то, за что вас можно хвалить, хорошо к вам относиться. Выберите для этого качества свой цвет и закрасьте им пальчик. Кто умеет писать, может еще и подписать их».

Ведущий: «А сейчас возьмём ножницы и вырежем ладошку из бумаги»

Детям раздают ножницы. При необходимости ведущие помогают с вырезанием. Когда работа закончена, ведущие нанизывают получившиеся ладошки на отрезки тесьмы так, чтобы получились амулеты, и их можно было надеть на шею.

Фея: «Ребята, вы такие молодцы! Вы сделали такие замечательные амулеты. Я думаю, с ними мы легко сможем пройти через заколдованный мост».

Фея проходит по символическому мосту, следом Ведущий с детьми. Звучит волшебная музыка. Все проходят по маршруту дальше – к «лесной тропе», изображённой в виде коврика и бумажных листьев на полу. (Звуки леса)

Упражнение «Львы и зайчики»

Фея: «Путь к замку лежит через лес, а чтобы нам не заблудиться в нем, необходимо превратиться в лесное животное, которое быстро бегает и знает все лесные тропы. Как вы думаете, что это за животное?» С помощью наводящих вопросов подводит к ответу «Заяц». «Конечно, заяц. Давайте превратимся в зайцев!».

Дети вместе с феей изображают зайцев (прыгают, показывают с помощью ладоней  уши зайца).

Ведущий в это время уходит за ширму.

Фея: «Как известно,  в лесу водятся  дикие звери. И мне кажется, что один из них пожаловал к нам в гости». Звук воя волка.

Ведущий появляется из-за ширмы в маске волка, выходит в центр «леса», перегораживая тропу.

Фея: «Это же страшный серый волк! Ребята, что делают зайки, когда видят волка?» Ответы детей: «Дрожат, убегают, прячутся». Дети демонстрируют данные действия.

Фея: «Мальчики и девочки. А в кого же нам превратиться, чтобы прогнать волка? Кто из животных самый храбрый, сильный и никого не боится?» С помощью наводящих вопросов подводит к ответу «Лев». «Давайте превратимся в смелых львов и прогоним волка с нашего пути!»

Фея и дети изображают львов и прогоняют волка.

Ведущий прячется за ширму, где переодевается в волшебника.

Фея: «Волк убежал, теперь мы можем снова превратиться в мальчиков и девочек! Какие вы молодцы! Какими замечательными вы были зайцами  и львами. А скажите мне,  пожалуйста, кем вам больше понравилось быть зайцем или львом, и почему?».  Рефлексия.

Фея: «Ну что же, путь к замку свободен! И теперь мы можем встретиться с волшебником».

Фея подводит детей к ширме и отодвигает её. За столом, накрытым ярким покрывалом, стоит Ведущий  в образе волшебника. (Звучит волшебная музыка)

Волшебник:  «Кто же  это пожаловал в мой скромный замок? Тебя, фея Вилена, я знаю. А кто это с тобой?»

Фея: «Здравствуй, Колдоблюм! Дети, давайте будем вежливыми и поздороваемся с добрым волшебником!» Здоровается вместе с детьми. «А мы пришли к тебе не просто так. Ты ведь волшебник и можешь прибавить нам силы, смелости, ума и ловкости»

Упражнение «Лавка волшебника»

Волшебник: «Могу. Но для этого я должен знать, что вы не разбойники, а хорошие, добрые дети. А поможет мне в этом волшебный пластилин». Достаёт разноцветный пластилин и раздаёт его детям. «Я вижу, что у каждого из вас есть амулет - ладошка с вашими хорошими качествами. Выберите на своей ладошке пальчик с самым лучшим вашим качеством и назовите его цвет» Дети выбирают лучшее качество на бумажных ладошках и называют соответствующий ему цвет. «А теперь подумайте – какое животное обладает этим качеством? Возьмите пластилин того же цвета и слепите это животное».

Ведущие следят за выполнением задания и при необходимости помогают детям в выборе животного или качества. (Звучит музыка фоном)

Волшебник: «Ребята. Я вижу, что вы слепили замечательных животных. Каждое из них означает ваше самое главное достоинство, за которое вас можно похвалить. А вы хотите, что бы у вас таких качеств стало больше? Я могу вам в этом помочь. Подумайте и выберите одно качество, которого вам не хватает, но очень хотелось бы иметь, и назовите  его мне. А я подарю вам игрушку с этим качеством».

На стол выкладывается непрозрачный мешочек с «символами хороших качеств» - игрушечными фигурками. Волшебник выстраивает детей друг за другом, Фея подзывает каждого по имени и спрашивает, какое качество тот хотел бы получить. Когда ребёнок называет желаемое качество (можно на ухо волшебнику), Волшебник дарит ему символизирующую это качество фигурку из мешочка.

Волшебник: «Дорогие мои мальчики и девочки. Возьмите с собой те хорошие качества, которые вы сделали сами и те, которые подарил вам я. Сегодня я увидел замечательных детей. Всего вам хорошего!».

Фея: «Ребята, давайте поблагодарим волшебника за подарки и попрощаемся с ним!».

После того, как дети попрощаются, Ведущий задвигает ширму. (Звучит волшебная музыка)

Фея: «Ребята, понравилось вам в сказочной стране? Какое из препятствий было для вас самым сложным? Какие свои хорошие качества вы сегодня слепили? Какое качество, подаренное Волшебником,  вы будете в себе развивать? Что в нашем путешествии понравилось вам больше всего?» Рефлексия.

Фея: «Мне очень понравилось путешествовать вместе с вами. Вы добрые, творческие, смелые ребята. Но мне пора возвращаться в сказочную страну, где ждут меня новые дела и заботы. До свидания!»

Ведущий  выводит детей из аудитории, далее их принимает к себе педагог за дверью, Фея остаётся в закрытой аудитории.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP