"Алгоритм с повторениями"

Автор: Антоновская Наталья Евгеньевна

Дата публикации: 26.04.2017

Номер материала: 7719

Скачать
Конспекты
Информатика
6 Класс

Государственное общеобразовательное учреждение Республики Коми «Республиканский центр образования»

Структурное подразделение «Центр дистанционного обучения детей-инвалидов в Республике Коми»

Технологическая карта урока по информатике

Тема урока: «Алгоритм с повторениями».

Автор - учитель математики

и информатики

Антоновская Наталья Евгеньевна

г. Сыктывкар 2017 г.


Технологическая карта изучения темы

Предмет

Информатика

Класс

6

Тип урока

Урок «открытия» нового знания.

Технология построения урока

частично-поисковый, здоровьесберегающая и информационно-коммуникационная технология.

Тема урока

Алгоритм с повторениями

Цель урока

Создание условий для развития представления учащихся об алгоритмах; сформировать представление о циклических алгоритмах и выработать навыки их разработки.

Задачи урока

1. Способствовать развитию познавательного интереса обучающегося, формировать навыки и умения учебной деятельности.

3. Воспитывать старание, аккуратность, самостоятельность при работе с алгоритмами.

4.Обеспечить здоровьесберегающий эффект урока для сохранения здоровья и повышения уровня работоспособности ученика.

5.Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимание, усидчивость, интерес к предмету через содержание учебного материала.

Основные термины, понятия

Алгоритм, исполнитель, блок-схема, алгоритм с ветвлением, типы алгоритмов, СКИ.

Планируемый результат

Предметные результаты:

 - Изучить понятие алгоритм с повторениями.

 -Научиться составлять алгоритмы с повторениями и выполнять их по блок-схеме.

Личностные: 

-оптимизация образовательного процесса на уроке;

-внедрение продуктивных технологий при организации учебного процесса;

-актуализация мыслительной и творческой деятельности;

-формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

-осознание собственной успешности при изучении темы.

Познавательные УУД: 

-уметь воспроизводить знания, удерживать в памяти, делать выводы;

- анализировать, сравнивать, обобщать;

-выстраивать логическую цепочку рассуждений и доказательств, делать выводы;

-повышать интерес учащихся к изучаемому предмету.

Регулятивные УУД:

-учиться самостоятельно определять, принимать и сохранять в памяти цели и задачи учебной деятельности;

-развивать умение определять наиболее эффективные способы достижения результата в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения;

-соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности;

-отрабатывать умения анализировать объекты с целью выделения их признаков;

-уметь структурировать полученные знания;

-проверять учебное задание и вносить корректировку с учетом характера сделанных ошибок;

-осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

-уметь концентрировать свое внимание, сосредоточиться, ориентироваться в своей системе знаний, делать выводы.

Коммуникативные УУД: 

-формулировать высказывание, мнение в рамках учебного диалога с учителем;

-строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

-плодотворно сотрудничать с учителем, уметь договариваться;

-адекватно использовать речевые средства для представления результата деятельности;

-развивать умение адекватно оценивать собственное поведение в ходе решения совместной учебной задачи.

Организация пространства

Методы и форма работы

Список используемого программного обеспечения и готовых электронных образовательных ресурсов:

Индивидуальная, самостоятельная работа;

Методы: сообщение темы с мотивирующим приемом («яркое пятно»), игровой, наглядно-иллюстративный.

Используемые приемы оценивания

Словесная оценка учителя, самооценка.

-Использованное оборудование c операционной системой Mac OS X;

  • Облачный сервис Google Диск, Презентация , google-формы с адресом https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0Bw-nZnwgdh3NWnR5dlY5b3F5Q00
  • интерактивные образовательные ресурсы (ЦОР):
  • Видеоурок «Алгоритм с повторениями» с сайта www.youtube.com

Краткая аннотация урока

Урок изучения нового материала размещен на облачном сервисе Google диск. На Презентации  Google диска размещены ссылки на интерактивные задания, , видео, google-формы.

Дистанционный урок проводился с ребенком-инвалидом, связь с учащимся осуществлялась посредством программы Skype, в режиме on-line. Цель урока была организовать деятельность учащегося по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности по изучаемой теме.


Технология изучения материала

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результаты, формируемые УУД

1

Организационный.

Самоопределение к деятельности

Организует детей на предстоящий урок.

-Здравствуй.... Я рада встрече с тобой.

- Проверь, все ли готово к уроку на твоем рабочем столе.

-Пусть то недолгое время, которое мы проведём вместе, доставит нам радость, будет интересным и полезным.

Приводит в порядок рабочий стол.

Взаимодействует с учителем.

(Быть внимательным,  терпеливым, думать, стараться, чтобы, справиться с заданиями, прислушиваться к советам учителя).

Личностные:

-эмоционально настраивается на урок;

-включается в учебную деятельность.

Регулятивные:

организует свое рабочее место.

Коммуникативные:

-соблюдает нормы речевого этикета;

-строит понятные для собеседника высказывания.

2

Актуализация знаний

.

Озвучивает виды работ по активизации имевшихся ранее знаний. Если возникают затруднения, выдвигает проблему и побуждает ученика к высказыванию своего мнения.

Задание № 1

- Прежде, чем перейти к теме урока, давай выполним задания на повторение. Перейди, пожалуйста, по ссылке «Кроссворд» и выполни его.

Отвечает на вопрос учителя, высказывает свои предположения, объясняет свой выбор нужных букв.

Личностные:

-осознает важность изучаемого материала;

-проявляет активность при решении возникшей проблемы;

-дополняет и уточняет высказанные мнения по существу полученного задания.

Регулятивные:

-осуществляет действия с учетом выделенных учителем ориентиров;

-самостоятельно ставит цель собственной познавательной деятельности.

Познавательные:

-определяет круг своего незнания;

-строит логические рассуждения;

-адекватно использует средства устного общения для решения коммуникативных задач;

-осознает потребность и мотивы учебно-познавательной деятельности.

Коммуникативные:

-принимает учебные цели, проявляет желание учиться;

-ведет диалог с учителем.

3

Постановка учебной проблемы. Фиксация темы и задач урока.

Задание №2 Шифровка

Замени числа буквами, и ты узнаешь тему нашего урока

- Какова тема нашего урока?

Тема: Алгоритм с повторениями.

Что сегодня на уроке ты хочешь узнать?

Проговаривает, запоминает цель и задачи урока.

.

Познавательные:

самостоятельно делает выводы, формулирует тему урока.

Регулятивные:

принимает и сохраняет учебную цель и задачу.

Коммуникативные:

аргументирует свое мнение.

4

Изучение нового материала

Учитель Предлагает интерактивные задания по уточнению знаний необходимых для усвоения новой темы.

-Приступаем к делу. Для того, чтобы узнать, что такое алгоритмы с повторениями внимательно посмотри видеоурок.

А теперь проверим, насколько ты была внимательной

- Перейди по ссылке и составь алгоритм с ветвлением

Смотрит видеоурок.

Загружает по ссылке задание.

Выполняет интерактивное задание.

Личностные:

адекватно воспринимает оценку учителя.

Регулятивные:

-осуществляет пошаговый контроль своих действий.

Познавательные: 

-участвует в обсуждении учебного задания;

-самостоятельно  составляет алгоритм.

Коммуникативные:

-включается в диалог с учителем;

-выражает (при необходимости отстаивает) свое мнение.

5

Первичное закрепление новых знаний

Уточняет понимание материала с помощью выполнения интерактивных заданий

1. Перейди по ссылке на «Задание 2». Посмотри мультфильм и составь алгоритм с повторениями.

2. Задание № 3. Выполни алгоритм, пользуясь блок-схемой.

Составляет алгоритм по мультфильму. Пробует себя в роли исполнителя алгоритма с повторениями.

Фиксирует свою успешность (или затруднения) при выполнении задания.

Личностные:

-выказывает своё отношение к новому материалу;

-признает собственные ошибки;

- формирует умения пользоваться новыми знаниями при составлении алгоритмов;

-оценивает результат своей работы.

Регулятивные:

-осуществляет самопроверку;

-адекватно воспринимает аргументированную критику ошибок и учитывает ее в работе над ошибками.

Познавательные:

-проявляет самостоятельность в данном виде  деятельности;

-использует новые знания и правила, при выполнении заданий.

Коммуникативные:

-проявляет самостоятельность в выборе правильного ответа.

7

Итог, рефлексия учебной деятельности.

Вовлекает ученика в работу по оцениванию своих результатов.

Акцентирует внимание на конечный результат учебной деятельности на уроке.

- Итак, какую тему мы сегодня изучали на уроке?

- Что ты сегодня нового узнал? Чему научилась?

Заполни, пожалуйста, форму, отвечая на вопросы:

Материал урока мне был…

Своей работой на уроке я…

Урок для меня показался…

Моя оценка за урок…

Воспроизводит тему и задачи урока.

Осознает важность изучаемого материала.

Оценивает результат своей деятельности.

Личностные:

-осознает важность изучаемого материала;

-самостоятельно оценивает результат своей работы;

-сопоставляет собственную оценку своей деятельности с оценкой учителя.

Регулятивные: 

-соотносит свои действия с поставленной целью;

-оценивает результаты собственной деятельности и своих достижений;

-объясняет, по каким критериям проводит самооценку.

Коммуникативные:

-аргументирует свою точку зрения;

-принимает мнение и позицию учителя.

8

Домашняя работа.

Дает домашнее задание по выбору на расширение кругозора и внимания, на закрепление правил, на усовершенствования работы

Прочитай в учебнике параграф «Алгоритм с повторениями» на стр.115. Ответь на вопросы № 6, 8, 9.

 

Знакомится с заданием, по необходимости задает уточняющие вопросы.

Личностные:

формирует положительное  отношение к школе и учебе.

Регулятивные:

осуществляет самоконтроль.

Коммуникативные:

использует в общении правила вежливости.

 

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP