Методическая разработка по профилактике ДТТ среди детей старшего дошкольного возраста "Незнайка спешит в Цветочный город"

Автор: Грибова Людмила Вячеславовна

Дата публикации: 28.04.2017

Номер материала: 7728

Скачать
Конспекты
Основы безопасности и жизнедеятельности, Социально-коммуникативное развитие
Без класса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №26

с приоритетным осуществлением деятельности по

художественно-эстетическому развитию детей»

 

Конспект комплексной непосредственно образовательной деятельности по безопасному поведению на дороге среди детей старшего дошкольного возраста

«Незнайка спешит в Цветочный город»

Автор методической разработки:  

Л.В. Грибова

г.Ачинск

2017г.

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного передвижения транспортных средств и правилами перехода через проезжую часть.

Задачи:

Образовательная:

  • Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора;
  • Дать элементарные понятия и навыки при оказании первой медицинской помощи;

Развивающая:

  • Развивать умение ориентироваться в пространстве;
  • Продолжать знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц;
  • Повторить дорожные знаки «Остановка автобуса», «Пешеходный переход»,  «Въезд запрещен»; «Пункт первой медицинской помощи»

Воспитательная:  

  • Воспитывать культуру поведения на улице.

Предварительная работа:  

  • Работа с детьми: наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом, чтение детской литературы и беседа по ней (Н.Носов «Автомобиль», К. И. Чуковский «Айболит», С. Я. Маршак «Мяч»), подготовка атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Дорожные знаки», сюжетно-ролевые игры «Сотрудники ДПС», «Больница», подвижные игры «Красный, желтый, зеленый», «Тише едешь, дальше будешь – стоп!»;  
  •  Работа с детьми ОВЗ: Рассматривание иллюстраций об опасных ситуациях на улице для детей,  закрепление значений цветов светофора, пальчиковая гимнастика «Веселый пешеход»;
  • Работа с родителями: Участие в родительском клубе «Зеленый огонек», беседы – консультации  «10 причин соблюдать правила дорожного движения».

Ход  непосредственно образовательной деятельности

I часть.  Вводная. Целевая прогулка к светофору по улице Дружбы  Народов.

 Перед началом прогулки воспитатель загадывает загадку:

На столбе висят три глаза,
Мы его узнали сразу.
Каждый глаз, когда горит,
Нам команды говорит:
Кто куда поехать может,
Кто идет, а кто стоит.

(Светофор)

Предлагает детям пойти к  светофору по улице Дружбы Народов и посмотреть, как его огни регулируют движение на дороге.

Перед выходом за пределы детского сада воспитатель проводит беседу и напоминает о правилах поведения на улице вдоль проезжей части.

В процессе прогулки уточняет:  «Кто такие пешеходы?», «Как нужно передвигаться вдоль улицы?», «Чем отличается тротуар от проезжей части?»

По пути к светофору воспитатель уточняет названия улиц, по которым они передвигаются (Парковая, Дружбы Народов).  По пути дети повторяют значение дорожных знаков «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Въезд запрещен».

Подойдя к светофору, воспитатель следит, чтобы дети не мешали пешеходам, переходящим через улицу и могли свободно наблюдать за сигналами светофора.

Воспитатель задает наводящие вопросы о значении сигналов, обращая внимание на то, как пешеходы переходят проезжую часть и как при этом ведут себя водители автотранспорта

 Предлагает перейти через улицу по пешеходному переходу. Возвращаясь в детский сад переходят через нерегулируемый пешеходный переход по дорожной зебре.

На участке детского сада дети играют в подвижную игру «Красный, желтый, зеленый».

Перед возращением в группу воспитатель задает вопрос: «Чтобы случилось, если бы се дорожные знаки пропали?» выслушивает и уточняет рассуждения детей.

II часть. Основная. Непосредственно образовательная деятельность.

Дети входят в группу и видят грустного Незнайку.

Воспитатель: «Здравствуй, Незнайка, почему ты такой грустный?»

Незнайка: «Я спешил в Цветочный город и чуть не попал под машину»

Воспитатель: «Ты, что не знаешь, как правильно переходить через дорогу?»

Незнайка: «А разве ее нужно переходить как-то по - особенному?»

Воспитатель: «Конечно, а еще нужно знать правила дорожного движения, и дорожные знаки»

Незнайка: «Я ни чего не знаю, поэтому мне никогда не попасть домой к моим лучшим друзьям»

Воспитатель: «Не переживай ребята тебе помогут»

 Воспитатель ставит макет дорожного знака «Пешеходный переход» (ориентир). Дети вместе с Незнайкой выстраиваются в две колонны и по очереди выкладывают полоски с белой и черной бумагой в виде «Зебры»

Воспитатель: «Это пешеходная дорожка по ней безопасно можно перейти через дорогу»

Незнайка: «Я обязательно запомню и буду правильно переходить дорогу»

Воспитатель: «А ты знаешь, что правила нужно соблюдать не только при переходе дороги, но и в транспорте». Воспитатель просит детей рассказать Незнайке что означает знак «Автобусная остановка». 

 Воспитатель предлагает эстафету: «Перевези пассажира». Первый участник команды (водитель) встает в обруч и берет его за края, следующий (пассажир) держится за обруч сзади. Вместе дети бегут до ориентира (знак «Автобусная остановка»),  «пассажир» остается, водитель бежит за следующим.  

Незнайка: «Ух, как интересно ездить на автобусе»

Воспитатель: «А вот этот знак сообщит вам, что по близости находится пункт первой медицинской помощи»  

Эстафета проводится в парах. Один ребенок (больной) прыгает на одной ноге, второй (врач) поддерживает. Вдвоем добираются до стульчика – медпункта,  врач бинтует больному ногу. Назад в команду возвращаются бегом.

Незнайка: «Теперь я научился оказывать первую помощь при ушибах. Спасибо, ребята, что помогли мне научиться правильно, переходить дорогу. Когда я приду в Цветочный город, то попрошу Знайку помочь мне выучить все правила дорожного движения. Мне уже пора, до свидания!»

Дети прощаются с Незнайкой.

III часть заключительная. Рефлексия

Воспитатель спрашивает детей, что запомнилось, что понравилось, что не понравилось, были ли трудности в выполнении заданий. Предлагает детям нарисовать сегодняшний день. Дети по желанию приступают к работе.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP