Рабочая программа по Информатике и ИКТ по профессии "Повар, кондитер"

Автор: Пеньков Александр Сергеевич

Дата публикации: 05.05.2017

Номер материала: 7763

Скачать
Рабочие программы
Информатика
Без класса

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное  учреждение

Воронежской области  «Борисоглебский техникум промышленных

и информационных технологий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРЕДМЕТА__Информатика ____

                                       наименование предмета

для профессии 43.01.09 Повар, кондитер

2017

Рабочая программа предмета   Информатика        разработана на основе:

- Федерального   государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259)

- методических рекомендаций по разработке примерных и рабочих программ дисциплин ФИРО;

- разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального или среднего профессионального образования. Одобрены научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО», протокол №1 от 03.02.2011;

- примерной программы учебной дисциплины «Информатика» профессиональных образовательных организаций, реализующих основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования (ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России, Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.).

                                                

Разработчик:

_____Пеньков Александр Сергеевич_____, преподаватель ГБПОУ ВО «БТПИТ»

Рассмотрена цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин

                                                        

Протокол от «___» _______________ 201_г.  № ____

Председатель ц/к ____________________    ФИО

                                       подпись                        

Методист                                                           Заместитель директора

по учебной работе

      _____________  (ФИО)                                          _______________  (ФИО)

             подпись                                                                подпись        


СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. Паспорт программы предмета

4

2. Структура и содержание предмета

7

3. Условия реализации программы предмета

19

4. Контроль и оценка результатов освоения предмета

21


  1. Паспорт программы

предмета      Информатика __ 

  1. Область применения программы

        Программа предмета является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.09 Повар, кондитер

1.2 Место предмета в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих[1]

        Предмет входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения предмета

        

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

  • личностных: 
  •  чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
  •  осознание своего места в информационном обществе;
  •  готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
  •  умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
  •  умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
  •  умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
  •  умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
  •  готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
  • метапредметных:
  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
  • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб-но-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
  • предметных:
  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4. Количество часов на освоение программы предмета:

        Максимальный объем учебной нагрузки студента – __70__ часов, в том числе:

             обязательная аудиторная учебная нагрузка – 66 часов;

             самостоятельная работа  – _2__ часов;

             консультации – _2__ часов


2. Структура и содержание предмета

2.1. Объем учебной нагрузки и виды учебной деятельности

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

70

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68

в том числе

- уроки

38

- практические занятия

28

- консультации

2

Самостоятельная работа студента (всего)

2

в том числе[2]

-повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебника, учебного пособия, аудио- и видеозаписей и т.п. Составление плана ответов на вопросы по изученному материалу. Выполнение конкретных письменных заданий.

2

Форма промежуточной аттестации: _Дифференцированный зачёт ___________________


2.2 Тематический план и содержание предмета Информатика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

Самостоятельная

работа

1

2

3

4

Раздел 1

Введение. «Информационная деятельность человека»

11

Тема 1.1

Введение

Содержание учебного материала

1

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО

Тема 1.2

Основные этапы развития информационного общества

Содержание учебного материала

1

Индустриальное общество, информационное общество, население, занятое в информационной сфере

Тема 1.3

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Содержание учебного материала

1

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Тема 1.4

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Содержание учебного материала

1

Вычисления в доэлектронную эпоху, ЭВМ первого поколения, ЭВМ второго поколения, ЭВМ третьего поколения, персональные компьютеры, современные супер-ЭВМ

Тема 1.5

 Информационные ресурсы общества

Содержание учебного материала

1

Библиотечные ресурсы, научно-техническая информация, отраслевая информация

Практические занятия №1

Информационные ресурсы общества

Тема 1.6

Экономика информационной сферы

Содержание учебного материала

1

Экономика информационной сферы

Тема 1.7

 Образовательные информационные ресурсы

Содержание учебного материала

1

Системы тестирования, электронные полнотекстовые библиотеки, электронные периодические издания сферы образования

Практические занятия №2

Образовательные информационные ресурсы

Тема 1.8

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД)

Содержание учебного материала

1

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД)

Практические занятия №3

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД)

Тема 1.9

Информационная этика и право, информационная безопасность

Содержание учебного материала

1

Право и этика в интернете, информационная безопасность

Тема 1.10

Правовые нормы информационной деятельности

Содержание учебного материала

1

Право и этика в интернете, информационная безопасность

Практические занятия №4

Правовые нормы информационной деятельности

Тема 1.11

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

Содержание учебного материала

1

Законодательство относящиеся к правонарушениям в информационной сфере, меры их предупреждения

Раздел 2. 

«Информация и информационные процессы»

10

Тема 2.1

Подходы к понятию информации и измерению информации

Содержание учебного материала

1

Понятие информации, социально значимые свойства информации, информация и знания, единицы измерения количества информации

Тема 2.2

Кодирование и декодирование информации

Содержание учебного материала

1

Язык как знаковая система, кодирование информации, двоичное кодирование информации, системы счисления

Тема 2.3

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации

Содержание учебного материала

1

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации

Тема 2.4

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Содержание учебного материала

1

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Практические занятия №5

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Тема 2.5

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях

Содержание учебного материала

1

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях: дисках, дискетах

Тема 2.6

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях

Содержание учебного материала

1

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях: флеш-накопителях

Тема 2.7

Определение объемов различных носителей информации

Содержание учебного материала

1

Определение объемов различных носителей информации: дисков дискет флеш-накопителей

Тема 2.8

Архив информации

Содержание учебного материала

1

Программы архиваторы, предназначение, сжатие

Тема 2.9

Поиск информации с использованием компьютера

Содержание учебного материала

1

Поиск информации с использованием компьютера

Тема 2.10

Программные поисковые сервисы

Содержание учебного материала

1

Программные поисковые сервисы

Раздел 3.

 Средства ИКТ

17

Тема 3.1

Архитектура компьютеров. Многообразие компьютеров

Содержание учебного материала

1

Магистраль, процессор и оперативная память, аппаратная реализация компьютера

Тема 3.2

Основные характеристики компьютеров

Содержание учебного материала

1

Частота процессора, объем оперативной памяти, объем видео памяти, жесткий диск

Практические занятия №6

Основные характеристики компьютеров

Тема 3.3

 Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру

Содержание учебного материала

1

Принтер, сканер, колонки

Практические занятия №7

Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру

Тема 3.4

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях

Содержание учебного материала

1

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях

Практические занятия №8

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях

Тема 3.5

Программное обеспечение внешних устройств

Содержание учебного материала

1

Программное обеспечение внешних устройств

Практические занятия №9

Программное обеспечение внешних устройств

Тема 3.6

Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка

Содержание учебного материала

1

Подключение принтера, сканера к компьютеру и их настройка

Практические занятия №10

Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка

Тема 3.7

Виды программного обеспечения компьютеров

Содержание учебного материала

1

Системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение

Практические занятия №11

Виды программного обеспечения компьютеров

Тема 3.8

Операционная система

Содержание учебного материала

1

Виды операционных систем, загрузка операционной системы, назначение, состав

Практические занятия №12

Операционная система

Тема 3.9

Графический интерфейс пользователя

Содержание учебного материала

1

Графический интерфейс пользователя, рабочий стол, панель задач

Практические занятия №13

Графический интерфейс пользователя

Тема 3.10

Объединение компьютеров в локальную сеть

Содержание учебного материала

1

Локальная сеть, маршрутизатор, настройка локальной сети

Практические занятия №14

Объединение компьютеров в локальную сеть

Тема 3.11

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

Содержание учебного материала

1

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

Тема 3.12

Консультация

Содержание учебного материала

1

Повторение пройденных тем

Тема 3.13

Контрольная работа

Содержание учебного материала

1

Тема 3.14

Общее дисковое пространство в локальной сети

Содержание учебного материала

1

Сервер, общее дисковой пространство

Практические занятия №15

Общее дисковое пространство в локальной сети

Тема 3.15

Защита информации

Содержание учебного материала

1

Защита информации, специальные и стандартные программы, их настройка и использование

Практические занятия №16

Защита информации

Тема 3.16

Антивирусная защита

Содержание учебного материала

1

Антивирусные программы и их настройка

Практические занятия №17

Антивирусная защита

Тема 3.17

Примеры комплектации компьютерного рабочего места

Содержание учебного материала

1

Примеры комплектации компьютерного рабочего места

Практические занятия №18

Примеры комплектации компьютерного рабочего места

Раздел 4.

 Технологии создания и преобразования информационных объектов

13

1

Тема 4.1

Понятие об информационных системах

Содержание учебного материала

1

Понятие об информационных системах

Тема 4.2

Понятие об автоматизации информационных процессов

Содержание учебного материала

1

Понятие об автоматизации информационных процессов

Тема 4.3

Использование систем проверки орфографии и грамматики

Содержание учебного материала

1

Системы проверки орфографии и грамматики

Практические занятия №19

Использование систем проверки орфографии и грамматики

Тема 4.4

Возможности настольных издательских систем: создание текста

Содержание учебного материала

1

Возможности настольных издательских систем: создание текста

Тема 4.5

Возможности настольных издательских систем: организация текста

Содержание учебного материала

1

Возможности настольных издательских систем: организация текста

Тема 4.6

Возможности настольных издательских систем: способы преобразования текста

Содержание учебного материала

1

Возможности настольных издательских систем: способы преобразования текста

Тема 4.7

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

Содержание учебного материала

1

Компьютерных публикаций на основе готовых шаблонов

Практические занятия №20

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

Тема 4.8

Программы – переводчики

Содержание учебного материала

1

Программы – переводчики

Практические занятия №21

Программы – переводчики

Тема 4.9

Возможности систем распознавания текстов

Содержание учебного материала

1

Возможности систем распознавания текстов

Практические занятия №22

Возможности систем распознавания текстов

Тема 4.10

Работа с текстом

Содержание учебного материала

1

Работа с текстом

Практические занятия №23

Работа с текстом

Тема 4.11

Возможности динамических (электронных) таблиц

Содержание учебного материала

1

Возможности динамических (электронных) таблиц, вставка формул, расчет, постройка графиков и диаграмм

Тема 4.12

Математическая обработка числовых данных

Содержание учебного материала

1

Математическая обработка числовых данных

Тема 4.13

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц

Содержание учебного материала

1

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц

Практические занятия №24

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц

Самостоятельная работа

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций

Раздел 5. «Телекоммуникационные технологии»

17

1

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала

1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Тема 5.2

Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

Содержание учебного материала

1

Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

Тема 5.3

Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа

Содержание учебного материала

1

Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа

Тема 5.4

Способы подключения к Интернету

Содержание учебного материала

1

Способы подключения к Интернету

Тема 5.5

Скоростные характеристики подключения

Содержание учебного материала

1

Скоростные характеристики подключения

Тема 5.6

Скоростные характеристики подключения

Содержание учебного материала

1

Скоростные характеристики подключения

Практические занятия №25

Скоростные характеристики подключения

 Тема 5.7

Браузер

Содержание учебного материала

1

Виды браузеров, принцип работы

Тема 5.8

Браузер

Содержание учебного материала

1

Браузер

Практические занятия №26

Браузер

Тема 5.9

Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой

Содержание учебного материала

1

Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой

Практические занятия №27

Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой

Тема 5.10

Технологии и средства защиты информации в глобальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа

Содержание учебного материала

1

Технологии и средства защиты информации в глобальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа

Тема 5.11

Методы создания сайтов

Содержание учебного материала

1

Методы создания сайтов

Тема 5.12

Методы и средства создания и сопровождения сайта

Содержание учебного материала

1

Методы и средства создания и сопровождения сайта

Практические занятия №28

Методы и средства создания и сопровождения сайта

Тема 5.13

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Содержание учебного материала

1

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

 Тема 5.14

Организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Содержание учебного материала

1

Организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Тема 5.15

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения

Содержание учебного материала

1

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения

Самостоятельная работа

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций

Тема 5.16

Консультация

Содержание учебного материала

1

Повторение пройденных тем

Тема 5.17

Дифференцированный зачет

Содержание учебного материала

1

Всего

68

2



3. Условия реализации программы предмета

3.1 Материально-техническое обеспечение

        Для реализации программы предмета необходимо наличие:

- учебного кабинета__Информатика ;

Оборудование учебного кабинета: 

- автоматизированные рабочие места обучающихся;

- автоматизированное рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект справочной и нормативной документации;

- информационные стенды;

- наглядные пособия по основным разделам курса;

- методические пособия для проведения практических занятий.

Технические средства обучения:

  • мультимедийные компьютеры
  • мультимедиапроектор
  • интерактивная доска
  • мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса
  • средства телекоммуникации
  • колонки
  • принтер

Программное обеспечение дисциплины:

  • Операционная система.
  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
  • Антивирусная программа.
  • Программа-архиватор.
  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
  • Звуковой редактор.
  • Простая система управления базами данных.
  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
  • Электронные средства образовательного назначения
  • Программное обеспечение локальных сетей

3.2 Информационное обеспечение[3]

        Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

        Основные источники:

  1. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования – М.: Изд. центр «Академия», 2015. – 352 с.
  2. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования – М.: Изд. центр «Академия», 2015. – 240 с.
  3. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 264 с.: ил.
  4. Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 224 с.: ил.
  5. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 1 Авторы: под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015
  6. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 2 Авторы: под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015

Дополнительные источники:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
  3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для начального профессионального о-15бразования - М.: Издательский центр «Академия»,2012
  4. Михеева Е.В. «Информационные технологии в профессиональной деятельности» - М.: Академия, 2012.

Интернет-ресурсы:

  1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР)
  2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)
  3. www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»)
  4. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»)
  5. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации)

4.Контроль и оценка результатов освоения предмета

        Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем  в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

личностные

−− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

−− осознание своего места в информационном обществе;

−− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

−− умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

−− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

−− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

практические занятия, контрольная работа, устный опрос

метапредметные

−− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

−− использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно- коммуникационных технологий;

−− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

−− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

−− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

−− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

практические занятия, контрольная работа, устный опрос

предметные

−− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

−− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

−− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

−− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

−− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

−− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

−− сформированность представлений о компьютерно - математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

−− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

−− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

−− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

−− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

практические занятия, контрольная работа, устный опрос

Перечисляются все знания и умения, указанные в паспорте программы


[1] Выбирается в зависимости от программы  подготовки

[2] Виды самостоятельной работы указываются из установленного перечня

[3] Перечень источников оформляется в соответствии с установленными требованиями.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP