Презентация "Легкоатлетические упражнения в системе подготовки учащихся к сдаче норм ГТО"

Автор: Мишаткин Сергей Фёдорович

Дата публикации: 02.06.2017

Номер материала: 7912

Скачать
Презентации
Физическая культура
Без класса

7 ܘܩܡ ܐܬܐ .

MOi Aye BM3

-th-s-trap-sha

ışırlarcadil karak Ersayıdaysa is ... . . . . . .44-4- Ep:ses S.

El-II-a

TIL HITTI'.

Hロリョリ。千。

Baig arie a Eii

gri-hik. Pep

5ŭTiu Ù:: JOTI-IE TDO TOX10 Ld

sicpsT iiiiiiiiiiiiiiiiiiii. Tiap-sir

zi,

TeMa IIITa

-II в. атактиче. ... нетражнения в

H.Too Torit ka "E. E. EJ" Hop H I T_j-

# چونتیجgھیے

· AKTLA na

Tepe Tech

---

Tech

nrpage:acapakan pg.ns.src mara

Педагогические apqeli III.Ta

_*蠶°蒿*

டிடியம்.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


V TeMa OIBITa 4k

«Легкоатлетические упражнения в »ܡܐ

системе подготовки учащихся к

сдаче норм ГТО»

7. A

To. |WTh, H 3/1000Bh:0

 

 


Мой девиз

KdV13MuecKMe упражнения должны

IIDIMHOCMTB He TOJIBKO OLIĻyTMMy FO

Пользу, но и доставлять детям радость».

Брюнем Э.

 


Обоснование проблемы

JeKa aTeTMKa 9TO -

- Развитие человека — развитие выносливости, силы, быстроты,

ловкости, гибкости, умения преодолевать трудности.

- Воспитательное значение заключается в том, что занятия легкой атлетикой формируют характер, закаляют волю человека, приучат его не боятся трудностей, а смело их преодолевать.

- Занятия легкой атлетикой в коллективе, участие в командных

соревнованиях воспитывает ответственность за полученное дело.

 

 


Цель:

CO3aTib CVMCTe My 1 OLA TOTOBKVM yu-ha LI MXC9 K Caule норм ГТО, через широкое внедрение легкоатлетических упражнений на уроках

физкультуры

Задачи:

- формирование навыков метаний, прыжков и бега; - развитие и совершенствование таких физических качеств (способностей) как выносливости, быстроты, силы и координации движений; - воспитание морально-волевых качеств: смелости и решительности, HaCTOMu MBOCTM И уПОpСТВа, дисциплинированности M OpTa HVM3OBaH HOCTVM, трудолюбия и ответственности; - укрепление здоровья, которое осуществляется в основном за счёт улучшения работы сердечнососудистой и дыхательной систем.

 


Актуальность опыта

o JeKa aTJeTIMKa - OCHOBHa ua CT BCeX ступеней всесоюзного физкультурного KOMIJ1e KCa TTO M JerKOaTJeTMLeCKMe

упражнения Широко Представлены в La HHOM KOMITJ] eKCe.

 

 


HOB IM3Ha OTT LITa.

В данном опыте выделены методы и принципы обучения, этапы обучения легкоатлетическим упражнениям, также разработано бол Бшое КОЛИЧество тестовblX - нормативных заданий, что придаёт ему большую информативность, а Перед учеником раскрывает BO3M OXIKHOCTE ΠO3HaHM2 CaΜΟΓΟ Ce62.

 


Теоретические OCH OB OTTE

Обучение легкой атлетике — это педагогический процесс, направленный на образование специальных знаний, двигательных умений и навыков, необходимых для овладения техникой легкоатлетических видов

 

 

 

 

 

 

 


Принципы обучения

принцип сознательности и активности * ПpИНЦИП ДОСТуПНОСТИ И ИНДИВИДyaЛИЗаЦИИ * ПpИНЦИП наглядности * ПpИНЦИП СИСТеMaТИЧНОСТИ * ПринцИП ПОВторности * ПpИНЦИП ПpОЧНОСТИ

принцип постепенности ПрИНЦИП HayЧНОСТИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


TeXHOJO MUHOCTS

OTEST

В процессе обучения используются такие MeTOElbl KaK:

• Метод «Слова»

- «Наглядный» метод - Метод «практического выполнения» - Метод «практической помощи»

 

 

 

 


Этапы обучения JekCTUSTMECKMM

упражнениям

Первый этап: Этап начального разучивания техники (приобретение знаний). Задача: Создать у занимающихся правильное представление о технике

данного легкоатлетического упражнения.

Второй этап: Этап углубленного разучивания техники (реализация умения и появление навыка). Задача: Овладеть техникой основного звена упражнения, его деталями и техникой упражнения в целом.

Третий этап: Этап совершенствования техники (закрепление навыка). Задача: Уточнить индивидуальные особенности техники и определить

пути дальнейшего совершенствования.

 

 

 

 

 

 


Педагогические идеи опыта

- идея личностного подхода к воспитаннику; - идея практико-ориентированного обучения; - идея гуманизации образовательного

Ilpo LeCCa: - идея обучения и воспитания в деятельности; идея учения без принуждения, основанная - سے

на достижении успеха, на Переживании радости познания, на подлинном интересе; * Идея Сотрудничества Педагогов и

ШКОЛЕНИКОВ На ОСНОВе ВЗаиMНОГО уВаЖенИЋ И ДОверия; идея саморазвития личности, ведущей роли

BHyTpeH HIMX IMCTOUHHM KOB B CTaHOBJ1eHMM U-6JOB6Kc.

 


Результативность OEDITC)

Диграмма результативности

успешно сдали

и спортсмены 14%

регулятно занимаются 80%

T пропускающие занятия

8.

696

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.

Результаты успеваемости

کمری كر کر

количество успешно — کر

CIEII.

كصر

4 HeTLepT (ner Ha A TyleTV Ha)

3. Het septe zomer6or, rk MHCT Mk2)

1 Het gepTb vierkaraTrueTMHz) 2 + eTsepTb 5a LKeTSgur)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Вывод

- Чем раньше наступает подготовка к Сдаче нормативов, тем выше результативность

- Результативность O| |B|TB ΜΜΘ. ΘΤ L1eHHOCTb B BOCMT3T8JEHOM моменте(на жизненную перспективу)

• (OBEILLeHWe CaMOOLeHKM ΠΟ Ο.Π.Θ.

выполнения нормативов

 


ерспективы развития опыта

- Возможность применения в различных

программных блоках (Спортивные игры/ гимнастика/акробатика)

- Универсальность в применении: на уроках

физической культуры, на уроках ОБЖ, на занятиях ППФ(профессионально-прикладная физическая подготовка), в группах физкультурно-оздоровительной

направленности, во внеклассной работе.

 

 

 

 

 

 


TITHT

The there Ο Ι. Η Ο Ι. Π Π

turn in . .

Мой девиз

riisik.k.: migrazili: k.k. Hi

***** T. BH TY#AB--* **ITI **** LLLLLL LLLL ELS S L Y LLLLLLCLL LLLLS LL LL L LL LLL LLLLCLLLS bғынғы 28

Te Ma o II EIT

-JIerkaatste Tirrieckizoeymaa. Hehira.

ir-riġerjali tizgur Tia-Lii ii Haitia mc ra k gдяча нқары IT =

Ts-mynlægnguagin

** •፡b(7 rera la historio arra ma Hit IE - I FLH - e-Enager li, Eterġà

• Ti: mm LEHz :I ": Esze rxista

sic = +4, s.r.

t

Hi Bill3:H3 einE.T.

Пляннгал - пыта ке-лелены ығ– Ел

naopa

i lirisi më fri-li

filip RITO

E. ARCHITHINI CITI ITA

Thill

H.H.

• "8: Tatrri exorsum: Han i kojoj marinači ča misija

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 ܘܩܡ ܐܬܐ .

MOi Aye BM3

-th-s-trap-sha

ışırlarcadil karak Ersayıdaysa is ... . . . . . .44-4- Ep:ses S.

El-II-a

TIL HITTI'.

Hロリョリ。千。

Baig arie a Eii

gri-hik. Pep

5ŭTiu Ù:: JOTI-IE TDO TOX10 Ld

sicpsT iiiiiiiiiiiiiiiiiiii. Tiap-sir

zi,

TeMa IIITa

-II в. атактиче. ... нетражнения в

H.Too Torit ka "E. E. EJ" Hop H I T_j-

# چونتیجgھیے

· AKTLA na

Tepe Tech

---

Tech

nrpage:acapakan pg.ns.src mara

Педагогические apqeli III.Ta

_*蠶°蒿*

டிடியம்.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


V TeMa OIBITa 4k

«Легкоатлетические упражнения в »ܡܐ

системе подготовки учащихся к

сдаче норм ГТО»

7. A

To. |WTh, H 3/1000Bh:0

 

 


Мой девиз

KdV13MuecKMe упражнения должны

IIDIMHOCMTB He TOJIBKO OLIĻyTMMy FO

Пользу, но и доставлять детям радость».

Брюнем Э.

 


Обоснование проблемы

JeKa aTeTMKa 9TO -

- Развитие человека — развитие выносливости, силы, быстроты,

ловкости, гибкости, умения преодолевать трудности.

- Воспитательное значение заключается в том, что занятия легкой атлетикой формируют характер, закаляют волю человека, приучат его не боятся трудностей, а смело их преодолевать.

- Занятия легкой атлетикой в коллективе, участие в командных

соревнованиях воспитывает ответственность за полученное дело.

 

 


Цель:

CO3aTib CVMCTe My 1 OLA TOTOBKVM yu-ha LI MXC9 K Caule норм ГТО, через широкое внедрение легкоатлетических упражнений на уроках

физкультуры

Задачи:

- формирование навыков метаний, прыжков и бега; - развитие и совершенствование таких физических качеств (способностей) как выносливости, быстроты, силы и координации движений; - воспитание морально-волевых качеств: смелости и решительности, HaCTOMu MBOCTM И уПОpСТВа, дисциплинированности M OpTa HVM3OBaH HOCTVM, трудолюбия и ответственности; - укрепление здоровья, которое осуществляется в основном за счёт улучшения работы сердечнососудистой и дыхательной систем.

 


Актуальность опыта

o JeKa aTJeTIMKa - OCHOBHa ua CT BCeX ступеней всесоюзного физкультурного KOMIJ1e KCa TTO M JerKOaTJeTMLeCKMe

упражнения Широко Представлены в La HHOM KOMITJ] eKCe.

 

 


HOB IM3Ha OTT LITa.

В данном опыте выделены методы и принципы обучения, этапы обучения легкоатлетическим упражнениям, также разработано бол Бшое КОЛИЧество тестовblX - нормативных заданий, что придаёт ему большую информативность, а Перед учеником раскрывает BO3M OXIKHOCTE ΠO3HaHM2 CaΜΟΓΟ Ce62.

 


Теоретические OCH OB OTTE

Обучение легкой атлетике — это педагогический процесс, направленный на образование специальных знаний, двигательных умений и навыков, необходимых для овладения техникой легкоатлетических видов

 

 

 

 

 

 

 


Принципы обучения

принцип сознательности и активности * ПpИНЦИП ДОСТуПНОСТИ И ИНДИВИДyaЛИЗаЦИИ * ПpИНЦИП наглядности * ПpИНЦИП СИСТеMaТИЧНОСТИ * ПринцИП ПОВторности * ПpИНЦИП ПpОЧНОСТИ

принцип постепенности ПрИНЦИП HayЧНОСТИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


TeXHOJO MUHOCTS

OTEST

В процессе обучения используются такие MeTOElbl KaK:

• Метод «Слова»

- «Наглядный» метод - Метод «практического выполнения» - Метод «практической помощи»

 

 

 

 


Этапы обучения JekCTUSTMECKMM

упражнениям

Первый этап: Этап начального разучивания техники (приобретение знаний). Задача: Создать у занимающихся правильное представление о технике

данного легкоатлетического упражнения.

Второй этап: Этап углубленного разучивания техники (реализация умения и появление навыка). Задача: Овладеть техникой основного звена упражнения, его деталями и техникой упражнения в целом.

Третий этап: Этап совершенствования техники (закрепление навыка). Задача: Уточнить индивидуальные особенности техники и определить

пути дальнейшего совершенствования.

 

 

 

 

 

 


Педагогические идеи опыта

- идея личностного подхода к воспитаннику; - идея практико-ориентированного обучения; - идея гуманизации образовательного

Ilpo LeCCa: - идея обучения и воспитания в деятельности; идея учения без принуждения, основанная - سے

на достижении успеха, на Переживании радости познания, на подлинном интересе; * Идея Сотрудничества Педагогов и

ШКОЛЕНИКОВ На ОСНОВе ВЗаиMНОГО уВаЖенИЋ И ДОверия; идея саморазвития личности, ведущей роли

BHyTpeH HIMX IMCTOUHHM KOB B CTaHOBJ1eHMM U-6JOB6Kc.

 


Результативность OEDITC)

Диграмма результативности

успешно сдали

и спортсмены 14%

регулятно занимаются 80%

T пропускающие занятия

8.

696

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.

Результаты успеваемости

کمری كر کر

количество успешно — کر

CIEII.

كصر

4 HeTLepT (ner Ha A TyleTV Ha)

3. Het septe zomer6or, rk MHCT Mk2)

1 Het gepTb vierkaraTrueTMHz) 2 + eTsepTb 5a LKeTSgur)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Вывод

- Чем раньше наступает подготовка к Сдаче нормативов, тем выше результативность

- Результативность O| |B|TB ΜΜΘ. ΘΤ L1eHHOCTb B BOCMT3T8JEHOM моменте(на жизненную перспективу)

• (OBEILLeHWe CaMOOLeHKM ΠΟ Ο.Π.Θ.

выполнения нормативов

 


ерспективы развития опыта

- Возможность применения в различных

программных блоках (Спортивные игры/ гимнастика/акробатика)

- Универсальность в применении: на уроках

физической культуры, на уроках ОБЖ, на занятиях ППФ(профессионально-прикладная физическая подготовка), в группах физкультурно-оздоровительной

направленности, во внеклассной работе.

 

 

 

 

 

 


TITHT

The there Ο Ι. Η Ο Ι. Π Π

turn in . .

Мой девиз

riisik.k.: migrazili: k.k. Hi

***** T. BH TY#AB--* **ITI **** LLLLLL LLLL ELS S L Y LLLLLLCLL LLLLS LL LL L LL LLL LLLLCLLLS bғынғы 28

Te Ma o II EIT

-JIerkaatste Tirrieckizoeymaa. Hehira.

ir-riġerjali tizgur Tia-Lii ii Haitia mc ra k gдяча нқары IT =

Ts-mynlægnguagin

** •፡b(7 rera la historio arra ma Hit IE - I FLH - e-Enager li, Eterġà

• Ti: mm LEHz :I ": Esze rxista

sic = +4, s.r.

t

Hi Bill3:H3 einE.T.

Пляннгал - пыта ке-лелены ығ– Ел

naopa

i lirisi më fri-li

filip RITO

E. ARCHITHINI CITI ITA

Thill

H.H.

• "8: Tatrri exorsum: Han i kojoj marinači ča misija

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 ܘܩܡ ܐܬܐ .

MOi Aye BM3

-th-s-trap-sha

ışırlarcadil karak Ersayıdaysa is ... . . . . . .44-4- Ep:ses S.

El-II-a

TIL HITTI'.

Hロリョリ。千。

Baig arie a Eii

gri-hik. Pep

5ŭTiu Ù:: JOTI-IE TDO TOX10 Ld

sicpsT iiiiiiiiiiiiiiiiiiii. Tiap-sir

zi,

TeMa IIITa

-II в. атактиче. ... нетражнения в

H.Too Torit ka "E. E. EJ" Hop H I T_j-

# چونتیجgھیے

· AKTLA na

Tepe Tech

---

Tech

nrpage:acapakan pg.ns.src mara

Педагогические apqeli III.Ta

_*蠶°蒿*

டிடியம்.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


V TeMa OIBITa 4k

«Легкоатлетические упражнения в »ܡܐ

системе подготовки учащихся к

сдаче норм ГТО»

7. A

To. |WTh, H 3/1000Bh:0

 

 


Мой девиз

KdV13MuecKMe упражнения должны

IIDIMHOCMTB He TOJIBKO OLIĻyTMMy FO

Пользу, но и доставлять детям радость».

Брюнем Э.

 


Обоснование проблемы

JeKa aTeTMKa 9TO -

- Развитие человека — развитие выносливости, силы, быстроты,

ловкости, гибкости, умения преодолевать трудности.

- Воспитательное значение заключается в том, что занятия легкой атлетикой формируют характер, закаляют волю человека, приучат его не боятся трудностей, а смело их преодолевать.

- Занятия легкой атлетикой в коллективе, участие в командных

соревнованиях воспитывает ответственность за полученное дело.

 

 


Цель:

CO3aTib CVMCTe My 1 OLA TOTOBKVM yu-ha LI MXC9 K Caule норм ГТО, через широкое внедрение легкоатлетических упражнений на уроках

физкультуры

Задачи:

- формирование навыков метаний, прыжков и бега; - развитие и совершенствование таких физических качеств (способностей) как выносливости, быстроты, силы и координации движений; - воспитание морально-волевых качеств: смелости и решительности, HaCTOMu MBOCTM И уПОpСТВа, дисциплинированности M OpTa HVM3OBaH HOCTVM, трудолюбия и ответственности; - укрепление здоровья, которое осуществляется в основном за счёт улучшения работы сердечнососудистой и дыхательной систем.

 


Актуальность опыта

o JeKa aTJeTIMKa - OCHOBHa ua CT BCeX ступеней всесоюзного физкультурного KOMIJ1e KCa TTO M JerKOaTJeTMLeCKMe

упражнения Широко Представлены в La HHOM KOMITJ] eKCe.

 

 


HOB IM3Ha OTT LITa.

В данном опыте выделены методы и принципы обучения, этапы обучения легкоатлетическим упражнениям, также разработано бол Бшое КОЛИЧество тестовblX - нормативных заданий, что придаёт ему большую информативность, а Перед учеником раскрывает BO3M OXIKHOCTE ΠO3HaHM2 CaΜΟΓΟ Ce62.

 


Теоретические OCH OB OTTE

Обучение легкой атлетике — это педагогический процесс, направленный на образование специальных знаний, двигательных умений и навыков, необходимых для овладения техникой легкоатлетических видов

 

 

 

 

 

 

 


Принципы обучения

принцип сознательности и активности * ПpИНЦИП ДОСТуПНОСТИ И ИНДИВИДyaЛИЗаЦИИ * ПpИНЦИП наглядности * ПpИНЦИП СИСТеMaТИЧНОСТИ * ПринцИП ПОВторности * ПpИНЦИП ПpОЧНОСТИ

принцип постепенности ПрИНЦИП HayЧНОСТИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


TeXHOJO MUHOCTS

OTEST

В процессе обучения используются такие MeTOElbl KaK:

• Метод «Слова»

- «Наглядный» метод - Метод «практического выполнения» - Метод «практической помощи»

 

 

 

 


Этапы обучения JekCTUSTMECKMM

упражнениям

Первый этап: Этап начального разучивания техники (приобретение знаний). Задача: Создать у занимающихся правильное представление о технике

данного легкоатлетического упражнения.

Второй этап: Этап углубленного разучивания техники (реализация умения и появление навыка). Задача: Овладеть техникой основного звена упражнения, его деталями и техникой упражнения в целом.

Третий этап: Этап совершенствования техники (закрепление навыка). Задача: Уточнить индивидуальные особенности техники и определить

пути дальнейшего совершенствования.

 

 

 

 

 

 


Педагогические идеи опыта

- идея личностного подхода к воспитаннику; - идея практико-ориентированного обучения; - идея гуманизации образовательного

Ilpo LeCCa: - идея обучения и воспитания в деятельности; идея учения без принуждения, основанная - سے

на достижении успеха, на Переживании радости познания, на подлинном интересе; * Идея Сотрудничества Педагогов и

ШКОЛЕНИКОВ На ОСНОВе ВЗаиMНОГО уВаЖенИЋ И ДОверия; идея саморазвития личности, ведущей роли

BHyTpeH HIMX IMCTOUHHM KOB B CTaHOBJ1eHMM U-6JOB6Kc.

 


Результативность OEDITC)

Диграмма результативности

успешно сдали

и спортсмены 14%

регулятно занимаются 80%

T пропускающие занятия

8.

696

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.

Результаты успеваемости

کمری كر کر

количество успешно — کر

CIEII.

كصر

4 HeTLepT (ner Ha A TyleTV Ha)

3. Het septe zomer6or, rk MHCT Mk2)

1 Het gepTb vierkaraTrueTMHz) 2 + eTsepTb 5a LKeTSgur)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Вывод

- Чем раньше наступает подготовка к Сдаче нормативов, тем выше результативность

- Результативность O| |B|TB ΜΜΘ. ΘΤ L1eHHOCTb B BOCMT3T8JEHOM моменте(на жизненную перспективу)

• (OBEILLeHWe CaMOOLeHKM ΠΟ Ο.Π.Θ.

выполнения нормативов

 


ерспективы развития опыта

- Возможность применения в различных

программных блоках (Спортивные игры/ гимнастика/акробатика)

- Универсальность в применении: на уроках

физической культуры, на уроках ОБЖ, на занятиях ППФ(профессионально-прикладная физическая подготовка), в группах физкультурно-оздоровительной

направленности, во внеклассной работе.

 

 

 

 

 

 


TITHT

The there Ο Ι. Η Ο Ι. Π Π

turn in . .

Мой девиз

riisik.k.: migrazili: k.k. Hi

***** T. BH TY#AB--* **ITI **** LLLLLL LLLL ELS S L Y LLLLLLCLL LLLLS LL LL L LL LLL LLLLCLLLS bғынғы 28

Te Ma o II EIT

-JIerkaatste Tirrieckizoeymaa. Hehira.

ir-riġerjali tizgur Tia-Lii ii Haitia mc ra k gдяча нқары IT =

Ts-mynlægnguagin

** •፡b(7 rera la historio arra ma Hit IE - I FLH - e-Enager li, Eterġà

• Ti: mm LEHz :I ": Esze rxista

sic = +4, s.r.

t

Hi Bill3:H3 einE.T.

Пляннгал - пыта ке-лелены ығ– Ел

naopa

i lirisi më fri-li

filip RITO

E. ARCHITHINI CITI ITA

Thill

H.H.

• "8: Tatrri exorsum: Han i kojoj marinači ča misija

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP